高職院校黨建工作的特點及其創(chuàng)新措施分析

龍粒波

【摘要】隨著時代的進步以及我國政治與經(jīng)濟生態(tài)的迅速發(fā)展，黨建工作成為了全國各個部門以及各界人士必須參與和進行的工作。而高職院校作為具有鮮明職業(yè)特色的教育類事業(yè)單位，為我國的各行各業(yè)不斷培養(yǎng)和輸送相關(guān)的人才，其黨建工作亦是我國共產(chǎn)黨政治和思想建設(shè)的重要組成部分。目前我國已經(jīng)進入了中國特色社會主義建設(shè)的新時期，各項工作的開展也進入了新的階段與層次。本文正是基于這樣的時代背景，詳細探討高職院校黨建工作的相應(yīng)特點，并就其工作的執(zhí)行提出創(chuàng)新性的措施，以期待能夠為我國現(xiàn)階段的高職院校黨建工作提供新的啟示與思考。

【關(guān)鍵詞】高職院校;黨建工作;新時期

一、引言

我國高職院校的普遍辦學理念是“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”，在這樣的理念指導(dǎo)之下，高職院校的教學水平與教學質(zhì)量逐步提高，并在我國的教育事業(yè)中發(fā)揮著巨大的作用。而作為為我國各行業(yè)輸送專業(yè)技術(shù)人才的教育事業(yè)單位，其基本的黨建工作也是受到了相關(guān)部門的強烈關(guān)注，因為它不僅關(guān)系到高職院校本身的發(fā)展情況，同時也關(guān)系到高職院校師生的政治建設(shè)情況，而這與學校的教育工作又是息息相關(guān)和相輔相成的。因此高職院校的領(lǐng)導(dǎo)層次和部門必須要給予黨建工作以很高的重視程度，以求取得更好的工作成果。

十九大的順利召開與閉幕，昭示著我國已經(jīng)進入了中國特色社會主義建設(shè)的新時期。在這樣的新時期里，黨的建設(shè)成為了重點性的工作，需要在三個方面投入巨大的人力與物力，一是研究黨的建設(shè)的理論科學，二是在馬克思主義黨的學說指導(dǎo)下所進行的黨的建設(shè)的實踐活動，三是作為理論原則與實際行動兩者中介的約法規(guī)章。只有從這三個方面不斷努力與付出相關(guān)的行動，才能夠有效促進我國的黨建工作取得實質(zhì)性的發(fā)展與進步。

二、高職院校黨建工作的特點

高職院校承擔著我國重要的教育作用，它常常以培養(yǎng)技術(shù)型人才為主要的教學目標目標。這一目標是具有很強的針對性的，即是趨向于實用化和實踐化的，是在完全中等教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)出一批具有大學知識，而又有一定專業(yè)技術(shù)和技能的人才。因此高職院校的學生往往具備著理論和實踐互相佐證的特點與能力，只不過更趨向于現(xiàn)實工作中的實際應(yīng)用。而正是因為這些特點，相比于普通院校或是其他單位，高職院校的黨建工作也存在著其固有的特點。具體而言，高職院校的黨建工作具備如下幾個方面的特點。

（一）高職院校黨建工作具備針對性

高職院校學生的學習能力和學習精神與普通院校的學生相比，是存在一定的差距的。因此他們在高職院校中求學的目標往往只是想要學習一項技能，為以后的步入社會找尋工作打下基礎(chǔ)。因此很多學生在黨建的問題上是很缺乏相關(guān)以及深入的思考的，他們對于入黨的要求或者是申請很多也只是隨波逐流或者是在班集體的要求之下而產(chǎn)生的，在自身的心理上并沒有足夠的對于中國共產(chǎn)黨以及黨建工作的認知。有鑒于此，高職院校的黨建工作必須具備針對性，要將高職院校學生這一主體進行細致地分析和研究，了解他們的精神追求和政治素養(yǎng)，從而對癥下藥，給予他們科學的引導(dǎo)與鼓勵，促進黨建工作的順利開展和進行。

（二）高職院校黨建工作具備職業(yè)性

高職院校區(qū)別于普通高校，其基本的教學目的就是為國家培養(yǎng)職業(yè)化和技能化的人才。從中我們可以看出這些學生是很具有將來從事的職業(yè)化的特性的，因此在實施黨建工作的過程中，一定要充分地注意到這一點，要根據(jù)學生團體的不同職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)采取不同的措施。這些措施必然要與學生的職業(yè)性相關(guān)，這樣科學有效的黨建工作才能在學生的日常學習生活中發(fā)揮出重要的作用，黨組織的領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用也能夠引導(dǎo)學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，從而促進學生在未來的工作中取得長足的進步和發(fā)展。

（三）高職院校黨建工作具備專業(yè)性

以上兩點都是從學生出發(fā)，而針對于學校本身而言，高職院校的黨建工作應(yīng)當具備專業(yè)性的特點。我國的高職院校與普通高校的辦學模式相比具有相當大的差異，這種差異主要源于兩者在辦學理念與教學目標上存在的差異。高職院校需要科學地展開產(chǎn)學研的活動，既促進教師的教研水平，同時也有助于學生踏入社會時能順利地找到自己心儀的工作，在這一層面上高職院校的側(cè)重點往往是更傾向于后者這一現(xiàn)實問題的。因此加快教師隊伍建設(shè)的進程是髙職院校黨建工作的主要內(nèi)容，這樣才能使黨建工作在高職院校的建設(shè)發(fā)展中充分發(fā)揮作用。由此我們可以看出高職院校黨建工作的實行應(yīng)當與其教育模式有效地配合，從而充分凸顯出高職院校專業(yè)化的特點。

三、高職院校黨建工作的創(chuàng)新措施

（一）關(guān)注隊伍建設(shè)，將黨員的模范帶頭作用充分發(fā)揮出來

無論在什么樣的工作或建設(shè)當中，榜樣的力量總是無窮的。對于高職院校的黨建工作而言更是如此，因為高職院校的學生在政治思想認識上往往會有所欠缺，而黨建工作又是需要在思想上進行引領(lǐng)和指導(dǎo)的。在這一過程中，優(yōu)秀黨員的模范帶頭作用是很具有現(xiàn)實性的效果也是能發(fā)揮出很大的作用的。黨建工作的開展不止是針對于個別的學生或是教師而言，職業(yè)院校的發(fā)展的關(guān)鍵是進行整體隊伍的建設(shè)。創(chuàng)建一支作風優(yōu)良的黨務(wù)干部隊伍使其在黨建工作中充分發(fā)揮先鋒模范作用，就會引導(dǎo)更多的學生逐步完成思想上的提高以及自我意識的完善。從而使得高職院校的黨建工作取得更好的成效。

（二）強化黨組織建設(shè)，增強高職院校黨組織的凝聚力

黨組織內(nèi)的所有工作都是由基層組織來實現(xiàn)的，而基層組織的科學性與支撐性就關(guān)系到黨組織的日常工作情況。因而在高職院校黨建工作的執(zhí)行過程中，相關(guān)部門和人員一定要著力于基層組織建設(shè)，以求強化黨組織的建設(shè)。并且組織的建設(shè)是與整體的凝聚力息息相關(guān)的，只有個體的不斷磨合與融洽，才能夠煥發(fā)出巨大的凝聚力，從而推動整體的黨建工作的實行。

（三）重視思想建設(shè)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用

高職院校師生以及黨員的思想建設(shè)是黨建工作的基礎(chǔ)，只有在思想上過關(guān)，才能夠在行動上積極地向黨組織靠攏，從而真正地實現(xiàn)立黨為公，執(zhí)政為民的目標。在思想建設(shè)當中，最主要的就是要推動大多數(shù)學生進行思想觀念的轉(zhuǎn)變，促進學生對于黨建以及政治規(guī)劃有更為深入的理解。當然這種思想的轉(zhuǎn)變與建設(shè)是依賴于長期性的學習和求索的，也依賴于領(lǐng)導(dǎo)的核心作用。只有主觀與客觀上的共同進步，才能促進思想建設(shè)的有效深入，也促進黨建工作取得有效的成果。

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