新時代下完善中職學校頂崗實習指導工作體系探索

【摘 要】本文以南寧市職業教育中心為例分析新時代背景下中職學校頂崗實習指導工作的新認識，提出完善南寧市中職學校頂崗實習指導工作體系的措施：加快建設“跟蹤產業、動態調整、引領先行”的科研體系;完善“校企聯合、共建共享、模式創新”的資源體系;加快建立“結構合理、專兼結合、素質優良”的隊伍體系;重點打造“智慧實習、智慧服務、智慧管理”的信息平臺體系;用心打造“精準聚焦、優先扶持、精準管理”的脫貧攻堅精準就業體系。

【關鍵詞】南寧市 中職學校 頂崗實習 指導工作體系

【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2019）08B-0093-03

頂崗實習是中國特色職業教育人才培養模式和中職學校的基本教學制度，也是促進職業院校學生就業的最重要環節，是實施職業教育脫貧攻堅、精準就業的主要渠道。黨的十九大報告指出：“就業是最大的民生?！币虼?，要落實職業教育“促進就業、服務發展”的辦學宗旨，構建和完善中職學校頂崗實習工作體系尤為重要。

南寧市職業教育中心是服務全市職業教育發展的事業單位，負責全市中職學校就業指導工作、信息服務工作、職業教育教學研究工作、社區教育指導工作。職教中心一直以加強頂崗實習管理作為就業指導工作的重要抓手，與時俱進，不斷完善頂崗實習指導工作體系的構建，提升頂崗實習管理質量。

一、新時代下對中職學校頂崗實習指導工作的新認識

新時代職業教育要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，由規模發展向高質量發展，服務“中國制造 2025”戰略，積極回應百姓民生關切，辦人民滿意職業教育，這要求中職學校頂崗實習指導工作站位更高，更寬廣，更長遠。

（一）新時代的頂崗實習指導工作要主動適應時代變革

新時代適逢新一輪科技革命和產業變革，在“互聯網+”、大數據、人工智能、共享經濟的背景下，科技創新推動經濟、文化、社會、教育的快速發展，頂崗實習指導工作要樹立和強化智慧發展、共享發展、跨界發展、融合發展的思維和理念，才能更好地實現服務高效化、管理精細化、決策科學化，開創頂崗實習指導工作的新局面。

（二）新時代的頂崗實習指導工作要以黨的十九大關于發展職業教育的精神為行動指南

黨的十九大報告指出：完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作;建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍，弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業風氣。產教融合是推進我國職業教育現代化的關鍵所在，是我國技能人才高質量培養的重要保證，深化產教融合是校企合作的升級版，要求產業與教育，企業與學校由結合、合作走向融合發展。頂崗實習指導工作要發揮協調和溝通作用，切實轉變校企合作局限于本位主義合作的局面，推進校企雙方建立共同育人、共建實習指導課程、共同管理、共同推薦就業的深度融合的校企合作模式。

頂崗實習指導工作要堅持“立德樹人”，德育為先。新時代黨中央指出“培養什么人，是教育的首要問題”。在實習準備階段，不僅要開展職業指導，宣傳解讀就業政策，更要結合專業特點開展職業道德教育;在企業實習階段，不僅要重視技能技術的培養，更要重視職業精神的培養和教育;在完成實習進入擇業階段，不僅要提供就業信息、訓練擇業技巧，更要進行就業觀念教育，提倡艱苦奮斗、誠實守信，愛崗敬業的精神。

（三）新時代的頂崗實習指導工作要以提升實習質量為重心

新時代的職業教育是實現高質量發展的職業教育，頂崗實習指導工作要以近兩年職業院校教學診斷與改進為契機，推進學校落實教育部頒布的中職學校頂崗實習標準，用教學診斷與改進的思路方法，構建中職學校頂崗實習內部質量保證體系。

（四）新時代的頂崗實習指導工作要主動擔起精準脫貧就業的歷史使命

黨的十九大對脫貧攻堅作出了新部署，以確保打贏脫貧這場對全面建成小康社會具有決定性意義的攻堅戰。職業教育是我國與貧困家庭聯系最緊密的教育類型，職業學校在造血式扶貧中發揮重要作用，是精準脫貧的中堅力量，頂崗實習指導工作要主動擔起精準脫貧就業的歷史使命，聚焦貧困學生，“扶智”與“扶志”相結合，通過職業指導，頂崗實習管理，優先優化推薦，精準對接和匹配就業單位，實現貧困生高質量就業，實現“就業一人，脫貧一家”。

二、完善南寧市中職學校頂崗實習指導工作體系的措施

（一）加快建設“跟蹤產業、動態調整、引領先行”的科研體系

1.完善南寧市產業調研制度。南寧市職業教育中心每年都開展南寧市產業調研、實習調研和南寧市中等職業教育專業集團建設調研的工作制度，跟蹤了解南寧市產業發展動態和企業用工反饋。從 2016 年起，這項工作主要加強了前期的設計、過程的數據采集和事后分析研判工作，使調研結果更加客觀科學，更具參考價值。

2.建立新興產業調研制度。從 2017 年起，南寧市職業教育中心就業信息部每年組織教研員赴珠江三角洲智能機器人研發中心和相關企業開展調研，重點跟蹤了解人工智能產業的發展，研究中職就業指導工作和頂崗實習指導工作面臨的新挑戰和新應對，并為南寧市中職學校專業布局調整提供參考依據。

3.打造實習指導工作科研平臺。依托 2017 年立項的廣西職業教育發展研究中心重點立項課題“南寧市中職學校頂崗實習工作改革的實踐與研究”，以服務產業轉型升級，提高學生職業素養能和就業能力為宗旨，以培養企業“用得上、留得住”的技能人才為目標，以提高頂崗實習管理質量為抓手，切實加強實習工作的規范性、理論性、科學性，進一步夯實頂崗實習指導工作基礎。

根據近年來頂崗實習企業調研集中反饋的問題，依托 2016 年立項的廣西職業教育教學改革研究重大招標課題“廣西職業院校學生職業精神培養研究與實踐”，開展“在頂崗實習中培養職業院校學生職業精神的實踐研究”，探索在頂崗實習過程中強化中職學生職業精神培養的有效路徑，提升實習生的職業素養和崗位適應性，提升育人質量。

（二）完善“校企聯合、共建共享、模式創新”的資源體系

1.建設共享型的頂崗實習企業資源。近年來，依托南寧市信息技術、交通運輸、文化藝術體育、商貿旅游、加工制造和電氣技術等六大南寧職業教育專業集團，積極推進校企合作實習基地建設和資源優化整合，實現了全市中職學校實習基地資源共建共享，為中職學生頂崗實習提供管理規范、設備完備、崗位匹配、工作環境和生活環境安全健康的更加豐富的實習企業資源和就業渠道。

2.支持推廣“就讀、實習、工作一體化”的現代學徒制項目。從 2017 年起，通過專項資金扶持，開展 3 個現代學徒制試點項目：南寧六職校與漫博通公司現代學徒制試點項目;南寧一職校與廣西千年傳媒股份有限公司現代學徒制試點項目;賓陽縣職業技術學校與我連互聯網科技有限公司現代學徒制試點項目。建立“招生即招工、入校即入廠、校企聯合培養”辦學模式，進行教學、實習、就業一體化培育技能人才的實踐，推進穩定實習、穩定就業。

3.建設共享安全課程資源。在建立健全機構和制度，加強安全監督檢查的基礎上，2017 年南寧市職業教育中心通過購買服務，制作了安全教育微課 110 課時，這些課程掛在南寧市職業教育中心建設的南寧中等職業教育網供學校使用，解決學校實習安全教育教學資源短缺問題。

（三）加快建立“結構合理、專兼結合、素質優良”的隊伍體系

1.開展專業化培訓。針對南寧市中職學校就業指導教師和實習管理老師缺乏、專業化水平不高的問題，從 2016 年起，南寧市職業教育中心開展了 3 期覆蓋全市中職學校職業指導老師的職業資格培訓班，通過系統學習理論知識和實操能力的系統訓練，整體提升就業指導教師的專業化水平。同時，南寧市職業教育中心還多次組織實習管理老師進行專項培訓，通過理論學習與考察研討相結合的方式，不斷提升他們的專業素質和工作能力。

2.著力建設兼職教師隊伍。推進學校通過校企合作聘請企業人力資源部門管理人員和企業優秀員工擔任實習兼職老師，從 2016 年起逐步在部分實習企業建立企業兼職實習老師制度，進一步加強師資隊伍力量。

（四）重點打造“智慧實習、智慧服務、智慧管理”的信息平臺體系

1.建設實習管理信息化平臺。2017 年“南寧市中等職業學校學生實習信息化管理平臺”建成正式投入使用。平臺設有學生、實習企業、指導老師三大端口，有“簽到定位、實習日志及指導記錄、實習考評、實習推薦、實習總結及成績”等五大服務模塊，每年把全市公辦和民辦 29 所中職學校的 2 萬名頂崗實習學生全部納入平臺管理中，實現“指揮、協調、監督、考核、服務”一體化，形成全覆蓋、實時監管的管理新格局，實現實習資源跨區域、跨系統、跨層級的整合協同與服務，推動實習管理工作邁向新臺階。

2.建設信息化就業指導服務平臺。依托南寧中等職業教育網建設就業園地欄目、企業招聘欄目、實習安全教育欄目。為職校師生提供國家就業政策、職業指導知識、南寧人力資源市場發布的用工信息、實習安全教育網絡課程等。

（五）用心打造“精準聚焦、優先扶持、精準管理”的脫貧攻堅精準就業體系

1.建立教研機構統籌的行業、企業、學校多方參與的全市中等職業教育脫貧攻堅精準就業工作機制。發揮南寧市職業教育中心指導全市中職學校就業指導工作和專業集團建設指導的優勢，組織協調全市中職學校就業指導工作部門，以及六大南寧職業教育專業集團企業，貫徹執行《關于印發教育精準脫貧專項行動實施方案的通知》精神，制定工作方案，針對性開展貧困生就業指導、實習管理和就業推薦工作，并對相關老師開展脫貧攻堅精準就業工作培訓，形成了有效的運作機制和組織保障。

2.建立精準脫貧就業實習基地。依托南寧市六大專業集團和各職校校企合作企業，遴選成立南寧市中等職業教育精準脫貧就業實習基地 58 個，開展校企合作人才培養，為建檔立卡貧困家庭畢業生提供優質實習就業崗位。

3.建立網絡化精準推送服務機制。依托“南寧市中等職業學校學生實習信息化管理平臺”，通過電腦端和手機移動 APP，建立精準就業信息服務窗口，搭建貧困生、用人單位和就業指導教師之間的三向平臺，幫助貧困生設置精準在線查詢，根據就業意向和自身條件，瀏覽招聘信息并選擇應聘單位;篩選引入工資較高的優質招聘企業，優先精確鎖定幫扶學生，進行雙方信息精準對接和匹配，實現優先優化推薦，提高匹配成功率。

三、今后工作的設想

通過加強和完善頂崗實習指導工作體系建設，有力提升了南寧市中職學校頂崗實習工作的成效，2016—2018 年，學生平均就業率 97%、平均對口就業率 68%;學生素質全面發展，技能水平得到強化，中級工、高級工合格率均在 81% 以上;職業教育服務南寧市社會能力大幅提升，每年為南寧市企業輸送 10000 多名技術技能型人才。

當前，頂崗實習指導工作要適應新形勢發展，繼續堅持改革，在現有基礎上，還要進一步完善頂崗實習指導工作體系。未來三年工作設想：一是要堅持推進產教融合校企合作，逐步建立健全校外實習指導工作體系;二是積極推進學校建立頂崗實習工作內部質量保證體系;三是進一步完善和加強信息化實習管理服務體系，進一步優化“南寧市中等職業學校學生實習信息化管理平臺”功能，增加企業服務功能;四是逐步建立實習生個性化職業指導工作體系。

【參考文獻】

[1]李衛東，劉雪梅.廣西職業教育精準扶貧的實踐探索[J].中國職業技術教育，2018（4）

[2]湯菊芳，高發洋.高職院校畢業生精準就業指導現狀與對策研究[J].知識經濟，2019（3）

【基金項目】2017年度廣西職業教育教學改革立項課題“南寧市中職校學校頂崗實習工作改革的實踐與研究”（GXXJG2017A078）。

【作者簡介】盧紅堅（1968— ），女，南寧市職業教育中心就業信息部教研員，研究方向：就業指導、校企合作、師資隊伍建設。

（責編 江月陽）