高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略

王秀彩

摘 要：高校的教育教學(xué)中，思想政治教育是教育的核心內(nèi)容。學(xué)生在畢業(yè)之后就要步入社會，對于學(xué)生的思想政治教育可以保證學(xué)生在畢業(yè)后促進(jìn)社會發(fā)展，使學(xué)生成為社會所需要的高素質(zhì)、高知識人才。但是在目前的社會和高校環(huán)境下，思想政治教育的開展面臨著非常大的挑戰(zhàn)，教育的效果不能得到保證。因此，需要做出有效的調(diào)整，使高校思想政治教育的效果得到有效提升，促進(jìn)學(xué)生社會主義核心價值觀的形成，保證學(xué)生的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校;思想政治教育;挑戰(zhàn);對策

一、前言

高校是我國培養(yǎng)高素質(zhì)、高知識人才的主要場所，高校畢業(yè)生也是社會發(fā)展的主要人才基礎(chǔ)，因此高校的思想政治工作一直以來都受到了重視。但是隨著時代的發(fā)展，社會中信息透明化、自由化和個人化，造成了高校思想政治教育的難度增大，對于思想政治教育的開展提出了更高的要求。因此，在開展方式和方法上需要做出適當(dāng)?shù)母淖儯瑥母咝W(xué)生的主體思想出發(fā)，以提升思政教育效果，提高高校學(xué)生的思政水平。

二、高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

教育是社會發(fā)展的動力源泉，思想政治教育是教育的明燈，所以在高校教育中，要重視思政教育工作的開展。目前的高校思政教育受到了時代發(fā)展的影響，傳統(tǒng)的教育理念、方式、方法已經(jīng)不再適用于現(xiàn)在的教育工作，隨之產(chǎn)生了各種問題和難度，需要高校思政教育工作者給予重視，并與時俱進(jìn)，進(jìn)行改革創(chuàng)新。

（一）對于思想政治教育者的要求更高

在目前的高校思政教育工作中，對于教育者的要求更高，即需要對現(xiàn)有情況做出分析，并以實際情況為準(zhǔn)做出合理的設(shè)計教育工作，提高教育的有效性。傳統(tǒng)的高校思政教育在時代的背景下，通過講解和宣傳就可以達(dá)到效果[1]。但是新時代的思想政治教育需要從各個方面進(jìn)行開展，以讓學(xué)生能夠理解，產(chǎn)生自己的思想認(rèn)識，并保證思政教育的效果。思想教育者不僅要有較高的思想政治水平，在教育能力、自身水平上也需要有較高的素質(zhì)，從而在教育開展中取得效果，提高思政教育的有效性。

（二）傳統(tǒng)的教育方式和方法落后

以往的高校思政教育都是通過宣傳、開設(shè)課程進(jìn)行思政知識講解，但是這種教育工作的開展方式和方法，與新的時代背景不符，教育的效果也不高。主要是因為現(xiàn)在的社會中，信息處于一種爆炸的狀態(tài)，大學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò)中獲取到各種各樣的信息，受其中的信息影響較大，傳統(tǒng)的教育方式和方法不能取得效果;學(xué)生的自主性也更強(qiáng)，單純的思政知識講解根本不會被學(xué)生所接受，教育工作開展也就會失去效用。

（三）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對學(xué)生的影響較大

現(xiàn)在的社會環(huán)境下，學(xué)生可以隨時隨地地利用網(wǎng)絡(luò)了解信息。在自媒體的發(fā)展下，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的導(dǎo)向性作用堪憂，各種不良言論和狹隘性的思想會影響到學(xué)生的思想。因此，大學(xué)生的思想呈現(xiàn)出了一種多元化的狀態(tài)，對于很多的社會現(xiàn)象有自己獨到的見解，這就為思政教育的開展提高了難度，不僅需要在實際生活中開展思政教育，在網(wǎng)絡(luò)中也要營造一個良好的思政教育環(huán)境[2]。

（四）學(xué)生的思想較為豐富

現(xiàn)在的大學(xué)教育在形式上以促進(jìn)學(xué)生專項發(fā)展為主，學(xué)生的自由時間較多，校園的活動也較多。在這種情況下，學(xué)生的思想特別豐富，其中不乏有消極的思想認(rèn)識和態(tài)度，影響著學(xué)生的三觀認(rèn)識，同時也讓思政教育的開展缺乏說服力，學(xué)生的接受程度降低。需要在教育方法上注重實際，以提高學(xué)生的理解，逐漸養(yǎng)成學(xué)生的社會主義思想，讓十九大精神落實到學(xué)生的思想中。

（五）學(xué)生的就業(yè)壓力大

高校近些年的擴(kuò)招，一定程度提高了社會中的受教育水平，促進(jìn)了社會各行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。但是隨著信息技術(shù)的發(fā)展，社會對于人才的需求逐漸向高素質(zhì)、高知識的方向發(fā)展。此外，社會對于人才的需求減小，也造成現(xiàn)在的高校畢業(yè)生就業(yè)難。很多專業(yè)在大學(xué)生入學(xué)時還是熱門專業(yè)，社會的需求量大，但是學(xué)生升到大二后就人才過剩，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生了心理焦慮，對學(xué)生的思想認(rèn)識有一定的影響，從而使思政教育工作的開展不被學(xué)生多理解和接受。

三、高校思想政治教育的有效實施策略

針對于高校思想政治教育工作所面臨的挑戰(zhàn)，教育工作者要給予重視，并作出有效的應(yīng)對，將挑戰(zhàn)變成機(jī)遇，從而提高思政教育的有效性，促進(jìn)高校學(xué)生的素質(zhì)提升，建立良好的政治思想，緊跟黨的腳步，培養(yǎng)社會所需要的人才。

（一）加強(qiáng)思想政治教育教師隊伍的建設(shè)

教育工作的改革和創(chuàng)新離不開實施者。對于當(dāng)前高校思想政治教育的情況，需要加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)，對教師的教育理念、教育水平進(jìn)行培訓(xùn)，以使高校思政教育的改革得到落實。教師隊伍的建設(shè)首先要讓教師認(rèn)識到信息時代對教育影響，了解學(xué)生的狀態(tài)[3]。可以通過組織探討、工作交流的方式，使教師重視信息時代下思想政治教育工作重心的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)思政教育工作的實效開展，從而提高教育水平，實現(xiàn)教育理念的轉(zhuǎn)變，重視對學(xué)生的引導(dǎo)和思政教育環(huán)境的建設(shè)。然后組織安排教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息認(rèn)識，讓教師可以了解學(xué)生之間的信息來源，懂得現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)軟件，從而使教師可以通過網(wǎng)絡(luò)了解到學(xué)生的思想，找尋到有效的教育工作開展素材。

（二）以生為本，加大環(huán)境教育

高校思政教育工作的開展需要以生為本，不能只關(guān)注于學(xué)生對于思政知識的了解，要讓學(xué)生在教育中有所吸收，形成自己的思想認(rèn)識。這就需要加大環(huán)境教育，潛移默化地影響學(xué)生，使學(xué)生建立良好的三觀認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展。在思政環(huán)境教育的方法上，教師要注意從現(xiàn)實和網(wǎng)絡(luò)兩個方面開展工作[4]。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境現(xiàn)在也是高校學(xué)生的生活環(huán)境之一，并且對學(xué)生思想的影響更大。要實現(xiàn)通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來教育學(xué)生的思想政治，需要從網(wǎng)絡(luò)活動出發(fā)，以引導(dǎo)的方式讓學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)中獲取到正確的思想，摒棄一些不實的言論。例如，設(shè)置校園論壇，在其中討論一些實事話題;設(shè)置一些視頻征集、個人魅力展現(xiàn)的活動，讓學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)來體現(xiàn)自我價值，也為學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中的交流提供一個健康的空間和利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的方式，從而使網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生的一部分，為學(xué)生構(gòu)建出一個健康、和諧、積極向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進(jìn)思想政治教育的開展。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教育需要與校園結(jié)合，可以交由學(xué)生會組織，讓學(xué)生自主創(chuàng)建、自主管理，由學(xué)校進(jìn)行監(jiān)督，以保證校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境構(gòu)建具有吸引力，并在學(xué)生之間盡快普及。這即豐富了高校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活，又提高了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息認(rèn)識。

現(xiàn)實思政教育環(huán)境的構(gòu)建也需要從活動出發(fā)，因為高校要培養(yǎng)的就是大學(xué)生的自主能力。可以組織“紅色記憶”演講比賽、“黨的十九大”征文活動等，讓學(xué)生可以對當(dāng)前的思想政治話題進(jìn)行有效了解。同時，在校園中需要加強(qiáng)思想政治知識的介紹和宣傳，讓學(xué)生可以了解時事政治，從而實現(xiàn)對學(xué)生的思想引導(dǎo)。

（三）構(gòu)建思想政治網(wǎng)絡(luò)平臺，增加網(wǎng)絡(luò)話題教育

高校思想政治教育工作的開展還需要重視課程的教學(xué)有效性。大學(xué)生已經(jīng)逐漸獨立，在思想政治課程教育中普遍存在不重視、沒興趣的情況，所以教學(xué)的質(zhì)量不高，影響了學(xué)生的思想政治覺悟和個人素質(zhì)提升。可以構(gòu)建思想政治網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論[5]。通過在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中增加網(wǎng)絡(luò)中的話題內(nèi)容，設(shè)置相應(yīng)的版塊討論，并將網(wǎng)絡(luò)中的發(fā)帖形式應(yīng)用其中，讓學(xué)生表達(dá)出自己的看法，并對其他學(xué)生的看法做出評論，展現(xiàn)教育的自由性，也讓學(xué)生可以得到思維的發(fā)展，更好的地解和接受思想政治知識，提高教學(xué)的有效性。

（四）以現(xiàn)實為準(zhǔn)則，強(qiáng)化社會主義核心價值觀教育

高校思想政治教育工作的重點要培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀，而學(xué)生對于其中內(nèi)容可以背誦，但是要讓學(xué)生將其形成自我行為準(zhǔn)則卻較為困難。因為高校學(xué)生的思想太豐富，甚至還存在著一定的矛盾，所以教師在教學(xué)中就要以現(xiàn)實為準(zhǔn)則，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。在教學(xué)中，教師提出一些實際的生活案例，從而使學(xué)生得到切身的體會，而不是將思想政治教育建立在思想的層面。

（五）將學(xué)生的就業(yè)作為思想政治教育的資源

高校就業(yè)輔導(dǎo)工作的開展可以作為思想政治教育的資源，以提高學(xué)生對于就業(yè)的認(rèn)識，也使思想政治教育在學(xué)生的生活中得到開展。可以通過開設(shè)就業(yè)形勢輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)思維，使學(xué)生完善自我，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，并以積極的心理和態(tài)度面對專業(yè)前景和發(fā)展;還可以設(shè)置就業(yè)輔導(dǎo)中心，讓學(xué)生可以隨時咨詢就業(yè)問題，讓思想政治教育成為就業(yè)輔導(dǎo)的工具，提高輔導(dǎo)的有效性。

四、結(jié)語

當(dāng)前的高校思想政治教育受到網(wǎng)絡(luò)信息的沖擊較大，提高了有效教育的難度，需要在工作中認(rèn)識到開展的難度，然后做出改革和創(chuàng)新，以使高校思想政治教育可以繼續(xù)發(fā)揮作用，提升學(xué)生的三觀認(rèn)知。在教育開展中，需要正視面臨的挑戰(zhàn)，不要將網(wǎng)絡(luò)信息看作一種阻礙，要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)變教育思想，將挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)為機(jī)遇，對高校思政教育工作作出創(chuàng)新，從而提高教育效果，順應(yīng)時代的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在策略上，需要從實際情況出發(fā)，加強(qiáng)思政教育隊伍建設(shè)，加大環(huán)境教育，增加網(wǎng)絡(luò)話題教育，強(qiáng)化實際案例教育，注重就業(yè)輔導(dǎo)，從而提高高校思政教育工作水平。

參考文獻(xiàn)：

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