當代大學生入黨積極分子文化自信培育研究

摘 要：文化自信是一個國家、一個民族、一個政黨對自身文化價值的充分肯定，是對自身文化生命力的堅定信念。大學生入黨積極分子是我黨的積極追隨者，是我黨的后備軍，培育他們的文化自信對于推進我國社會主義文化強國建設、增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎、改進高校思想政治工作的內(nèi)在訴求有重要的價值意義。為培育當代大學生入黨積極分子的文化自信，需要從增強文化底氣、提高文化辨別能力和堅定文化自信三個方面著手。

關鍵詞：大學生入黨積極分子;文化自信;培育研究

一、大學生入黨積極分子文化自信培育的理論闡釋

（一）大學生入黨積極分子

大學生入黨積極分子是高校學生中思想覺悟高、表現(xiàn)突出、成績優(yōu)異的學生，具備樂于奉獻、開拓進取、敢于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)，是高校學生中最具代表性、最能體現(xiàn)高校學生素質(zhì)的群體。但此群體仍舊存在一些不足：一是雖然入黨積極分子思想覺悟高，但是他們的入黨動機不單純且處于不穩(wěn)定的狀態(tài);二是入黨積極分子在學校中積極主動，成績名列前茅，但是他們中大多數(shù)人的政治理論知識欠缺、政治理論水平偏低;三是入黨積極分子通過黨課學習后，對黨的基本理論知識有了一定的了解，但是對我國和我黨的歷史文化缺乏更深刻的認識和理解。

（二）大學生入黨積極分子文化自信培育

培育當代大學生入黨積極分子的文化自信，就是要端正大學生入黨積極分子的文化態(tài)度，使他們能正確的把握和認識我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色革命文化和社會主義先進文化的真實內(nèi)涵和當代價值，從而能從心底真誠地認同我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色革命文化和社會主義先進文化，并能在全球化的浪潮下，運用辯證思維，吸收其他文化的長處，彌補我國文化的不足，也能在各類思潮特別是歷史虛無主義思潮的沖擊下，能正確的堅定內(nèi)心的信仰，敢于與不正確的文化態(tài)度作斗爭，堅決地捍衛(wèi)我國文化的價值和地位。通過培育當代大學生入黨積極分子的文化自信，還能發(fā)揮大學生入黨積極分子的作用，影響和引導大學生樹立正確的文化態(tài)度，從而進一步推進我國社會主義文化強國的建設。

二、培育當代大學生入黨積極分子文化自信的價值意義

（一）推進我國社會主義文化強國的建設

十八大報告指出：“我們一定要樹立高度的文化自覺和文化自信，向著建設社會主義文化強國宏偉目標闊步前進。”培育當代入黨積極分子的文化自信，就是要讓大學生入黨積極分子看到我國傳統(tǒng)文化的當代價值，積聚古人智慧和生活經(jīng)驗的傳統(tǒng)文化，在這個互聯(lián)網(wǎng)的時代仍舊具有指導意義，比如我國傳統(tǒng)文化中蘊含的治國理政的智慧，自習近平總書記執(zhí)政以來，就不斷從我國傳統(tǒng)文化中借鑒治理國家的經(jīng)驗。也要讓大學生入黨積極分子認識到我國革命文化的精神內(nèi)涵，我國革命戰(zhàn)爭時期中形成的革命文化精神在如今建設社會主義、推進文化大發(fā)展大繁榮和深化改革開放的過程中依舊發(fā)揮著巨大的作用。更要讓大學生入黨積極分子加深對我國社會主義先進文化的認識。通過培育當代大學生入黨積極分子的文化自信心，使大學生入黨積極分子在思想上認同我國文化、在行動上傳承我國文化，進而發(fā)揮他們的作用，影響越來越多的大學生，從而推進我國文化強國的建設。

（二）增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎

大學生入黨積極分子的思想素質(zhì)水平高低將會影響到我黨的質(zhì)量和在人民群眾心中的形象。事實證明，只強調(diào)數(shù)量而不注重質(zhì)量，不利于我黨的前進發(fā)展，不利于穩(wěn)定我黨的群眾基礎，對我黨的發(fā)展將會產(chǎn)生一定程度的阻礙作用。培育當代大學生入黨積極分子的文化自信，就是要讓他們在學習了解黨的基本理論知識后，對我國和我黨的文化歷史有更深層次的認識和了解，從而用優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自我，樹立堅定的理想信念，提升自身素質(zhì)，成為我黨優(yōu)秀的后備力量，從而增強黨的階級基礎。同時，大學生入黨積極分子在日常生活和學習中，將學習到先進知識和理想信念與同學們分享，影響更多的大學生，使更多的大學生認識到我黨的性質(zhì)、宗旨和目標，從而擴大黨的群眾基礎。

（三）改進高校思想政治工作的內(nèi)在訴求

培育當代大學生入黨積極分子的文化自信，就是要發(fā)揮文化“以文化人”的作用，用我國和我黨強大的文化力量，影響和震撼大學生入黨積極分子，使大學生入黨積極分子認識到我國和我黨文化的精髓，從而發(fā)自內(nèi)心的產(chǎn)生自豪感和自信心，進而堅定地相信我國文化具有遠大的發(fā)展方向，相信我黨能帶領我國人民走向更加美好的未來;就是要讓大學生入黨積極分子能夠從我國和我黨的歷史文化中汲取營養(yǎng)，學習我國古人的智慧和品質(zhì)，學習我國革命時期烈士們?yōu)樽非竺褡濯毩⒍⊙獖^斗的堅定信念，不斷豐富自身的文化涵養(yǎng)，提高自身的思想素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，從而使自身更加符合一名共產(chǎn)黨員的要求，為爭取早日加入中國共產(chǎn)黨并通過自身文化涵養(yǎng)的提升而影響和作用更多的大學生。

三、培育當代大學生入黨積極分子文化自信的有效途徑

（一）重視傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的融合，增強當代大學生入黨積極分子的文化底氣

要培育當代入黨積極分子的文化自信，首先就需要增強當代大學生入黨積極分子的文化底氣，而我們的文化底氣就在于博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、激勵人心的紅色革命文化和社會主義先進文化，這些文化背后是我們古人智慧的結晶、是我們革命先輩的奮斗歷史、是我們建設社會主義國家的指導方向。可是對于部分當代入黨積極分子，他們對紅色革命文化，特別是優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的了解不夠全面，認識不夠深入，致使他們在面對外來文化和受不良社會思潮的影響時，底氣不足，不敢捍衛(wèi)我國文化的地位。這就需要我們在對當代入黨積極分子開展教育時，重視將我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化相融合，不僅僅讓當代入黨積極分子知道我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有哪些，更重要的是要讓他們知道我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當代有何作用，要讓他們知道我國現(xiàn)代化建設的過程中，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揮著怎樣的作用，這樣才能在他們的頭腦中堅定對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識，才能在他們心目中培養(yǎng)出堅定的文化底氣，才能敢于在文化斗爭中堅定的捍衛(wèi)我國文化的地位。

（二）培育辯證思維，加強當代大學生入黨積極分子的文化辨別能力

習總書記在多次講話中提到，我們黨當前面對著十分復雜的國內(nèi)外環(huán)境，肩負著繁重的執(zhí)政使命，需要提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、底線思維能力。部分當代大學生入黨積極分子存在崇洋媚外的心理，一個原因就在于他們在面對新鮮事物時，缺乏辯證思維，不會一分為二的看待問題，極易片面化，不會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握不住事物的本質(zhì)，所以很容易走極端，忽視我國的文化，從而看不到我國文化的先進性和優(yōu)點，進而缺乏文化自信心。這就需要在開展入黨積極分子教育時，注重對當代入黨積極分子辯證思維能力的培訓，在將傳統(tǒng)文化與先進文化融合的基礎上，結合現(xiàn)實生活中真實的案例，教會當代入黨積極分子在觀察事物、面對問題，要運用辯證唯物主義的方法分析問題、解決問題，學會一分為二的看待問題、把握問題，加強當代大學生入黨積極分子的文化辨別能力，使他們能在多種外來文化入侵時，透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，認識到這是一種文化入侵的偽裝，其實質(zhì)是要打擊我國文化在全國人民心目中的地位，打擊我國人民的文化自信心。

（三）提高課堂教學的有效性，堅定當代大學生入黨積極分子的文化自信

對大學生入黨積極分子開展教育，當前最常見和最主要的方式是黨課培訓和高校中的思想政治理論課，都是課堂教育的模式。為了使課堂教學有效性更高，還需要教師不斷改革完善課堂教學方式，從而堅定當代大學生入黨積極分子的文化自信心。

1.完善教師自身素質(zhì)，增強說服力

高校所有教師都應當深入學習我國和我黨的文化歷史。教師是教授學生理論知識的向導者、是學生人生的引路者、是學生學習模仿的參考對象，教師的文化知識水平如何將會在一定程度上影響學生的文化知識水平，教師的文化態(tài)度正確與否也將會在一定程度上影響學生的文化態(tài)度。為了更好的培育當代大學生入黨知識分子的文化自信，就要求高校所有教師深入學習我國和我黨的文化歷史，，正確理解我國和我黨的文化，能夠在文化沖突中堅定的維護我國和我黨的文化，進而發(fā)揮教師的影響教育作用，進一步堅定當代大學生入黨積極分子的文化自信心。

2.改革課堂教學方式，提高有效性

當前對入黨積極分子的教育也是采取在教室集中開展黨課知識培訓的形式，多是由教師講一堂課的方式，這樣滿堂灌的教育方式存在一定的弊端，不利于所有入黨積極分子深入學習黨課知識。在講授黨課知識的時候，可以結合時代特征，借用一些媒介，將黨課知識以學生喜聞樂見的方式呈現(xiàn)，比如為了培育當代入黨積極分子的文化自信，可以通過梳理我國古代文化、近代文化和現(xiàn)代文化的歷史脈絡，進而說明我黨的歷史成就，引發(fā)學生對我國和我黨文化的崇敬感。同時還是給予學生一個主題，讓學生自主討論、小組總結或者辯論賽的形式，讓學生自主學習，討論探索出真知，這樣更利于學生深入理解我國和我黨的歷史文化，從而在內(nèi)心中堅定文化自信心。

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