生命教育在初中生物教學中的有效滲透

劉亞軍

摘 要：生物作為初中學習階段的一門課程，對初中生來說是一門充滿新鮮感的學科，同時也是幫助學生更好的了解生命奧秘的最好教材。在教育改革的今天，教育目標中，除了要求做到學生對生物知識的了解，在考試中取得好成績外，還需要讓學生更好的學會體驗情感，體會生命的珍貴，體會萬物的生機。本文，我們將針對生命教育在初中生物教學中的有效滲透做一個簡要的分析，希望能對初中生產生啟迪，幫助學生更好的理解生命的意義。

關鍵詞：生命教育;初中生物教學;教學有效滲透

初中教學不同于小學教育，它在教育學生成材的基礎上更加注重學生綜合能力的培養，更注重精神文化的熏陶，培養學生成為全方面優秀人才。在初中生物學科教學中，教師除了將嚴謹科學的生物知識教授學生外，還需要在學生中滲透生命教育，加深學生對生物學科的感受與體會，讓學生更加珍愛生命、熱愛生命，掌握生命的涵義，對初中生的成長及長遠發展起到積極意義。

一、生命教育在初中生物教學中有效滲透的重要性

隨著教育的革新，各種符合時代與潮流的新觀念、新教學都奔流涌現了出來，不僅提升著教育工作者的教學觀念以及教學水平，對學生的成長也是有積極成效的。生命教育就是其中一個新教學方式，被廣泛應用到生物課程中，對于生物教材內容起到一個引人深思的作用。生命教育的宗旨是希望學生能理解生命的形成、生命的奧秘、生命的孕育過程等，幫助學生樹立正確的價值觀及人生觀，做到更加熱愛生活、熱愛生命，尊重他人、尊重自然，對初中生心智逐漸走向成熟起到促進作用。

生物學主要研究自然萬物及人本身的生命發展規律，探索生命根本，大部分教材內容圍繞植物與人展開，加強學生對身邊事物及自身的了解，增強學生的求知欲，引導學生積極探索生物世界。借著生物學的優勢，生命教育可以在其中發揮出積極作用，從生命的孕育到衰老的過程，學生可以牢牢把握生命的周期，做到更加珍視生命中的每一分、每一秒，讓學生認識到生命的由來不是簡單的，生命發展過程更是艱辛的，做到重視生命、尊重生命，為學生更好的體會生物學科意義起到積極作用。

二、生命教育在初中生物教學中有效滲透的方法

為了將生命教育貫徹落實到教學中，為了讓初中生更好的感知生命奧妙，初中生物教學老師應加強對生命教育的重視程度，加強學生各方面能力的培養，通過高效課堂的協助，激發學生學習興趣，增強教學質量。教師可通過以下幾點來開展生命教育的有效滲透：

1.擴充教材內容，發現生命之美。

作為初中生物教師，可能腦中的知識儲備量是要遠遠多于教材內容的，利用這個優勢，教師可以將教材內容做到延展教學，在學生掌握教材內容重點后，還可以延伸更多生物學知識點，不僅有利于學生興趣的提升，還能將學生對待生命的狹隘觀點做到盡可能的擴寬眼界，有利于生命教育的滲透。例如在講解到種子的生長過程中，教師可以將自己所知的知識做成PPT教材，添加各類圖片，通過比對各類植物種子的生長情況，來加深學生對于生命多樣性的理解，讓學生做到更加了解自然、了解生命的特點、發現生命的美好，進而更加熱愛生命。

2.加強教材內容設計，體現生命教育主題。

生物學科對于初中生來說，是充滿魅力與吸引的，因其本身內容豐富、結構清晰等特點，很好的吸引了學生的目光，更為適合生命教育的滲透。教師在掌握生物教材內容的同時，還可以將教材內容與生命教育做到巧妙融合，無形中加強生命教育的滲透力。教師可以根據教材內容開展生命教育討論，還可以根據學生掌握知識情況開展生命教育的演講比賽，讓學生對生命產生更加透徹的體會，不僅有利于生物教材知識的掌握，還能加強學生對生命本身的認識，對學生成長起到有益影響。

3.科學布置課后作業，滲透生命教育。

生物教師除了提升課堂教學質量，做到生命教育的有效傳播，還可以在學生課后作業這塊滲透生命教育，讓學生加深體會。傳統教學模式下，大多數教師與家長都不太重視生物課程，導致學生不能產生良好的生命體會，但是在日常生活中，生命教育又圍繞在我們周圍，可以看出來生物學科還是很重要的。生物教師通過合理科學的布置學生的課后作業，可以讓學生有更多時間去深思生命的意義，去探索生命的奧秘，從而達到生命教育的深層次教學目的。課后作業的形式可以是多樣的，避免單一，可以是學生觀察植物生長，或是教給學生種子來讓學生進行培養，并做好種子成長日記等等，通過學生的實踐活動，有助于提升學生對于生物學科知識的理解，有助于提升學生的綜合素養。

4.加強其他學科的滲透，全面提升學生綜合素養。

生物學科不是一門簡單的學科，除了生物自帶的專屬性，它和數學、物理等一些學科也有密不可分的關系存在，想要讓學生掌握生物知識，對生命教育有更多的感受，需要加強學生其他學科的滲透，加強其他學科與生物學科的聯系，引導學生全方面的思考，展開各類視角思考生物學，提升學生考察敏銳力與觀察力，做到知識的串聯與思考的匯總，讓生物知識與認知上升一個新臺階，做到掌握基礎知識外的創新，對提升學生綜合能力提供幫助。

三、結束語

生物對于初中生而言是一門重要的學科，它是所有生物成長的見證，它對生命有較為詳細的解讀，對初中生的心理及生理的成長都有很好的啟迪作用。將生命教育滲透其中，有助于學生感悟生命的意義，有助于學生珍視生命、熱愛生命，可能對學生的整個人生都起著非常重要的作用。相信在教師的努力下，生命教育能滲透的更加徹底，為國家輸送更多優秀人才。

參考文獻：

[1]張軍.生命教育在初中生物教學中的有效滲透[J].基礎教育論壇，2019（16）：45-46.

[2]程澤其.生命教育在初中生物教學中的有效滲透[J].中學生物教學，2017（22）：30-31.