“全天候校長”的治校傳奇

常啟武

他在來青屏高中之前沒當過一天教師，更沒當過一天校長，但學校的老師都敬服他;

他義無反顧地接手處于危機中的青屏高中，在不被人們看好的情況下，用一年時間使其“起死回生”;

他全天候待在學校，聆聽師生心聲，狠抓教學，讓很多中招成績落后的學生重新燃起考大學的希望。家長們由衷地說：“這個校長了不起！”

他就是被人們稱為“全天候校長”的王建華。

2018年7月，由于種種原因，建校才14年的新密市青屏高中面臨一場生存危機。在學校發(fā)展遭遇瓶頸時，王建華接手了學校。王建華在新密經營企業(yè)20多年，如今懷揣著對教育事業(yè)的熱愛來到學校，他想實現一個“教育夢”。

當時青屏高中的校風很差，學生不安心學習，玩手機游戲、看視頻，一些男生抽煙上癮，部分女生熱衷化妝，本該緊張的高中生活明顯變了味兒。怎么辦？

依法治校，在規(guī)矩中找到方圓

“第一次召開教職工大會，101人中有38人在玩手機，12人在打瞌睡。”

“我在教室外面巡視，學生趴在桌子上睡覺的一大片。住校的同學晚上大都在玩手機，有的打游戲能打到凌晨。”

“校門口送外賣的、送快遞的排成長隊。”

這是王建華校長初來學校時的印象。

2019年9月，此時記者眼中的新密市青屏高中，整潔的校園、有序的課間活動，讓人感受到濃厚的學習氛圍，和一年前的情況已是天差地別。

當時，王建華要把企業(yè)管理理念融入學校管理中。經過重新組合，學校組建了新的教師隊伍，淘汰了42名教師;為從快、從嚴處理學生嚴重的違紀行為，學校制訂了《學生紀律十條“高壓線”》，保證良好校風、學風的形成;為根治學生在校玩手機現象，學校出臺了《學生手機管理辦法》，禁止學生在校園內任何場所、任何時間攜帶和使用手機。

校內禁止學生使用手機的規(guī)定雖然得到了家長的理解和支持，但一部分學生的抵觸情緒很大，認為手機是私人財產，可以用來查資料、背單詞，不愿意交出。于是校園里不斷上演學生“藏手機”老師“找手機”的游戲。有的學生把手機藏在寢室的床板下、角落里，有的學生竟然在教科書中間挖出一個長方形的洞，把手機藏進去。

王建華和教師一起，采取了學生返校嚴查、晚寢突查、平時常查等形式，鐵腕治理手機問題，并規(guī)定三次違規(guī)攜帶或使用手機，給予勸退處理。“一年來，學校共沒收手機70多部。沒有了手機的干擾，同學們精神飽滿，心無旁騖，學習勁頭十足。”高三年級長龍俊濤說。現在，每個周末返校時，攜帶手機的同學都會自覺地把手機交給班主任保管。

“能管住學生玩手機太好了，孩子終于可以安心學習了！”有學生家長在班級群里吐露心聲。

學校在禁止學生校內使用手機的同時，也向學生發(fā)出了“禁煙令”。經過一個月的連續(xù)督查，學校最終查出了78名學生吸煙，并給予了相應處分。

對待受過紀律處分的學生，王建華寬嚴相濟，注重方式、方法，很多學生被教育后，都心服口服，誠心改正，不再違紀。

天天巡班，在巡查中找到責任的立足點

王建華剛當校長時，老師們認為他作為一名成功的企業(yè)家，應該是布置一下大的工作，不會操心“三尺講臺”。但開學后第一天，大家就發(fā)現想錯了。全校21個班，從早上5：20開始，到晚上9：50，他不停地到各班巡查，老師們從未見過一個像他這樣有精力、有干勁兒的校長。

的確，他每天巡班6到8次，有時甚至是10次以上;每天平均聽課6節(jié)以上，兩周時間就把全校50多名教師的課聽了一遍。仔細想想，一般人還真做不到。

當校長很忙，但王建華一直兼任高一（13）班的班主任，親自管理班級工作，了解學生動態(tài)。他每天趁早讀和晚自習時間深入班級，為學生講述人生經歷，謀劃人生目標，為學生鼓勁加油，對學生進行感恩教育。

他頻繁地參加各年級的班會、家長會。“有一次，王校長連續(xù)參加了四個班的家長會，整整講了4個小時，嗓子都喊啞了。”校辦公室陳燕霞老師說。

王建華還加入各班的微信群，這在很多人看來絕對是一件“自討苦吃”的事情，但他卻樂此不疲。只要看到問題，他就直接發(fā)聲。

從去年7月1日接手學校到今年秋季開學前，青屏高中的教師曾給王建華校長算過一筆賬：扣除節(jié)假日、外出調研的36天，其余時間，他全部待在學校，成為一名“全天候校長”。

倡導感恩，用行動找到育人之法

王建華把感恩教育作為他辦學的宗旨和理念。在加強對學生的行為管理的同時，學校決定在每年的9、10月份，在全校開展以“心存感恩，成就人生”為主題的感恩教育系列活動，并提出了硬性規(guī)定：每周感恩作業(yè)沒有完成的學生，如果沒有特殊原因，不準回教室。

感恩教育活動之一是，讓學生利用雙休日回家做一次家務，并將視頻上傳到班級微信群;感恩教育活動之二是，在父母過生日當天，學生用班主任的手機，給自己的父母打祝福電話，班上的其他同學共同祝福叔叔、阿姨生日快樂。兩項感恩活動開展以來，雖然有些學生剛開始是“被強迫”完成的，但在實施過程中真正體會到了親情和友情。

感恩教育是一股暖暖的正能量，好多家長在家長微信群里留言：“自從孩子進入青屏高中，回來大不一樣，聽話了，改變非常大！王校長教育有方，老師教導有方，讓孩子懂得了怎樣感恩和怎樣做人。我們非常感謝王校長和老師們！”

“學校的很多做法贏得了家長的肯定。家長說，這個學校管得嚴，能把孩子管好。”新密市教體局局長盧長水接受記者采訪時說。每次見面，王建華都會向盧局長講述學校發(fā)生的變化。在王建華的邀請下，盧局長以學生家長的身份進入班級微信群，看到家長們在群里面的留言和點贊，盧局長欣慰地笑了：“王校長沒有辜負大家的期望。”

王建華還有不少驚人之舉，他和高三學生一起參加一模考試。高中畢業(yè)30多年了，他的文綜竟考了168分，地理竟取得全校第三名。他就是想通過參加考試，親身體驗高考的考查重點，把學校的教學改革進行到底。他接管學校后不久，就總結出了教師備課要注意的“五問”。他的問題意識，讓一些站了多年講臺的教師在信服的同時，有了深深的“危機感”。

（責 編 曉 月）