高校音樂表演專業與城市旅游歌舞互動模式研究

孫昕陽

【摘要】近年來，隨著社會經濟的不斷發展和科學技術的日新月異，民眾對精神層面的追求逐步增多，音樂越來越受到民眾的青睞和喜愛。為順應時代發展潮流，部分高校先后開設了音樂表演專業。為了把培養的專業人才輸送到合適的領域，高校負責人及社會責任人士給予了高度重視。以三亞學院為例，三亞以旅游著稱，將音樂表演與旅游模式有機融合，無異于將教育、就業、經濟發展三者有機結合，實現創新性發展，豐富民眾精神世界，提高民眾精神享受，為推進社會主義精神建設貢獻力量。

【關鍵詞】音樂表演;城市旅游;歌舞互動;策略

【中圖分類號】G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A

一、高校開設音樂表演專業的重要性

（一）國民精神文化訴求

現如今，社會經濟的迅猛發展和國民受教育水平的日益提升，對高質量的精神文化產品需求量逐步增多，從當前發展情況來看，部分文化傳媒公司為追求巨額的經濟效益，不惜生產出低俗、媚俗的文化產品，與民眾精神文化需求相違背，難以滿足民眾的精神文化需求。在這一時代背景下，各高校充分發揮自身所負有的職責和義務，先后開設了音樂表演專業，既對傳統文化得以有效保護和傳承，也順應時代發展趨勢，培養社會所需的專業型音樂表演人才，繼而生產出高質量的音樂文化產品，為民眾提供美輪美奐的視覺享受，契合民眾對高質量文化產品的需求點。

（二）通過音樂美育教學提升民眾審美情愫 陶冶情操

時代的快速發展對人的要求也逐步提高，社會的有序運轉需要人的高素質為其提供保證，并為此奠基。在德智體美勞日益需求的今天，美育迎來了其所需的紅利市場。世人以良好品行和修養為美，美育在人們日常生活中發揮著重要作用，無聲無息，以無聲勝有聲的方式對假惡丑等不良行為進行著約束，彰顯著自身所具有的爆發力和生命力。高校開設音樂表演專業，不僅讓學生感悟美、發現美，創造美，而且對于觀眾而言也具有潛移默化的影響作用。將音樂方面的美育穿插進民眾的日常生活，提高民眾的審美情趣，陶冶情操，將音樂轉化為民眾生活的調味劑，為民眾生活增添樂趣。

（三）為優秀的傳統文化傳承提供人才保證

縱觀歷史長河，中華民族文化博大精深，源遠流長。音樂是中華民族傳統文化的重要組成部分。在時代發展浪潮中，優秀的傳統文化得以有效傳承需要依賴人這一主體，因而，高校開設音樂表演專業順應了時代發展趨勢，為優秀的傳統文化傳承提供了人才保證，是明智之舉，是中華民族傳統文化傳承與發揚的良方。通過培養專業的音樂人才，為優秀的傳統文化傳承和創新提供人力基石，在原有基礎上取其精華，去其糟粕，內容和形式上積極創新，敢于創新，并為中華民族傳統文化的傳承與發揚另辟先河。

二、高校音樂表演專業學生就業現狀

近年來，工業企業如雨后春筍般不斷興起，高校學生就業觀念也較以往發生巨大轉變。以三亞學院為例，就調查情況來看，畢業一年內未從事本專業的學生人數過半，兩年內依然選擇本專業工作的學生少之又少。就業機會多，觀念轉變，當然，也就意味著學生在就業時可選擇領域廣，途經多，范圍大，不言而喻，畢業季的擇業可謂是五花八門，音樂表演專業學生表現得更為突出。受經濟、科技、時代發展趨勢等因素的影響，大部分學生在畢業時選擇其他領域，求學自有選擇，謀生另選出路，再加之三亞經濟發展的主動力為旅游業，大部分學生畢業后轉身投入旅游行業，或從事導游工作，或從事媒體運營工作。這在很大程度上造成了人才流失，人才荒廢，學校所教技能、學生所學知識無法在實際工作中得以完美顯現，無法做到人盡其才，這是學校教育的一大悲哀。

三、高校音樂表演專業與城市旅游歌舞互動模式的必要性

（一）有利于使解決就業問題得以有效解決

雖然擇業有他路，但是部分學生對所學專業依然保持情結。就目前社會現實來看，三亞學院音樂表演專業大部分學生仍表現出對本專業的高度熱情和熱愛，但由于就業崗位有限，因而在擇業時易受其他因素影響，無法選擇自己熱衷的職業。因此，為了使這一問題得以有效解決，三亞學院院級負責人要結合本地區域發展概況，充分發揮三亞旅游業優勢，將音樂表演專業與城市歌舞互動模式有機融合，擴充音樂表演專業學生就業渠道，增加該專業人才就業機會，豐富三亞城市旅游歌舞內容，并在此基礎上使其內容精益求精，兩者相輔相成，相互促進，從而實現合作共贏的局面。高校音樂表演專業與城市旅游歌舞互動模式的開展，有利于為高校音樂表演專業的發展提供肥沃的土壤，擴充發展內容，促進音樂人才隊伍進一步壯大。

（二）實現經濟多元化發展

近年來，科學技術的迅猛發展和交通費日益便利化，再加之民眾思想觀念上進一步革新，催生了旅游業的蓬勃興盛。從實際調查情況來看，我國的游客數量較以往發生了翻天覆地的變化，催生了旅游市場的進一步發展。三亞作為我國重要的旅游城市之一，旅游業成為當地經濟發展的主擎力。旅游業的發展離不開旅游項目的增多。內容多元化，數量多樣性的旅游項目易于吸引游客前往參觀。三亞旅游項目不能將開發項目僅僅停留在自然景區上，也應將社科、人文因素等融入其中，豐富旅游項目，壯大旅游產業規模，拓寬產業鏈。本文以三亞學院音樂學院音樂表演專業就業現狀為例做出分析，將音樂表演節目與城市旅游模式相融合，是促進三亞旅游蓬勃發展的一個良好契合點。不僅利于當地自然景觀游客人數增多，同時也有利于借助人文項目增加游客的來訪量，促使三亞旅游經濟朝著多元化方式發展。

（三）推動社會主義精神文明建設

中國特色社會主義的發展離不開社會主義精神文明為其提供的強有力的內在支撐，中國夢的實現與構建需要全國民眾精神素養的提高為其保駕護航。社會主義精神文明的建設和和諧社會體系的構建，依托于每一位民眾綜合素養的提升。人們獲取有效精神食糧的途徑不僅僅通過書本，也依托自然景觀、人文景觀。將高校音樂表演專業與城市旅游歌舞互動模式相結合，有利于促使音樂與城市歌舞、文化與經濟的交流次數增多，對于前來參觀的民眾而言，有利于拓寬民眾視野，加深民眾旅游印象，豐富精神訴求，于潛移默化中提高民眾精神文化素養，在民眾跨出一小步的基礎上推動社會主義精神文明建設邁出一大步。

四、高校音樂表演專業與城市旅游歌舞互動模式的策略

（一）讓城市旅游讀本進校園進課堂

為了使高校音樂表演專業與城市旅游歌舞互動模式有效融合貫通，需要將旅游讀本引入校園，走進課堂。開設相應的課程，引導學生在音樂表演專業學習的基礎上，領會貫通城市旅游內容，從而在思維碰撞的基礎上搭建有效融合的橋梁。學生也應充分發揮自身學習能力，并對該模式的創新提供思路，敢于創新，敢于質疑，在思維風暴中激發兩者融合的最佳模式。

（二）旅游公司為音樂表演專業學生提供實習機會

高校在人才培養規劃與教學模式改革工作上的突破口重在實踐教學。實踐教學質量的優劣關系到學生如何更好地走向社會，達到識崗、到崗、頂崗的無縫鏈接。三亞學院音樂教育要強化自身與三亞當地社會需求的聯系，與城市文化建設形成有機互動，帶動相關產業的經濟發展和繁榮，從而有效地推動高校音樂教育與地方音樂文化產業發展的互動實踐，使兩者真正走上一條互動發展的軌道。從目前發展情況來看，知識是相通的而不是孤立的。為了做到人盡其才，三亞學院在對音樂表演專業人才進行培養和教育時要與本地區域發展情況有機結合，結合本區域旅游特色這一優勢，把該院校培養的音樂表演人才輸送到適時的領域。因此，三亞學院院方要與旅游公司開展合作，學生在實習時前往系列公司實踐，提高學生對旅游公司管理模式及其文化的熟識度和認知度，在此基礎上將所學知識運用其中，并滲透在音樂表演專業與城市旅游歌舞互動發展的全過程，為兩者創新和持續性發展夯實根基。

（三）借助媒體加大對音樂表演與城市旅游歌舞互動模式的宣傳

當前，很多高校都依據各自的辦學定位和培養目標，進行音樂表演專業人才培養模式的改革探索，全面培養具有綜合素質的音樂表演人才。音樂表演與城市旅游歌舞互動較傳統旅游項目而言，屬于新興和新開發的旅游項目。為減少其在推行中的阻礙因素，需要充分發揮媒體的宣傳和引導作用，增加民眾認知度，減少陌生感，打消顧慮。為兩種模式融合發展掃清障礙，鋪平道路，提供通途，讓兩種模式的融合觀念深入每一位民眾心里。

（四）政府出臺相關政策給予優惠措施

高效音樂表演專業與城市旅游歌舞互動模式有機融合需要政府出臺相關政策給予方便。海南省政府可以結合本區域實際展狀況，通過經濟政策、法律政策、文化政策等方式為該模式的創新性發展提供人力、物力、財力等方面的支撐和保障。以音樂表演節目促進本區域旅游經濟發展，經濟發展又反哺三亞學院高校建設，提高其知名度，精良其教學設施，擴大其招生規模，吸引優秀學子投入其中，為高校建設源源不斷的輸送人力能量。因此，海南省政府應對其予以高度重視，目光放長遠，敢于創新，與時俱進，為海南省經濟發展做出應有的貢獻，更好地造福當地民眾。

五、結語

高校開設音樂表演專業是社會發展的必然趨勢，解決好音樂表演專業人才就業問題也是迫在眉睫之勢。認清形勢，瞄準時機，大膽創新，與三亞區域狀況有機結合起來，將教育的魅力延伸至城市旅游層級，豐富經濟發展內容，實現多元化發展，促進當地經濟快速發展，將教育的價值得以充分顯現。

參考文獻

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