淺談小學(xué)德育教育管理的方法

董玉龍

（四川省西昌市太和鎮(zhèn)九龍小學(xué)，四川 西昌 615041）

德育教育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程。是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。學(xué)校德育工作的好壞決定了學(xué)校整體學(xué)生的精神面貌和學(xué)生的良好行為習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與學(xué)校的發(fā)展起著不可磨滅的貢獻(xiàn)。以下是本人對(duì)學(xué)校德育教育管理的幾點(diǎn)方法淺談。

一、有一套健全的德育管理系統(tǒng)與

說到管理，那就必須有一套行之有效的管理系統(tǒng)。我校就建立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，德育主任為具體負(fù)責(zé)人，班主任與科任教師為具體實(shí)施人；實(shí)現(xiàn)垂直管理，明確各自職責(zé)。制定出學(xué)校的相應(yīng)規(guī)章制度：如《班主任的考核細(xì)則》其中就包含許多對(duì)學(xué)生德育教育工作的落實(shí)情況，如《紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗職責(zé)》就要求對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣的考核，落實(shí)到個(gè)人。把德育工作滲透在日常行為工作中，最后以班級(jí)分來比較?！吨抵苄姓约爸芾蠋煹墓芾磙k法》中要求對(duì)不良行為學(xué)生的教育，及其學(xué)校安全問題的發(fā)現(xiàn)與處理;把德育教育理念滲透其中“以人為本，德育優(yōu)先”?！秲?yōu)秀文明班隊(duì)評(píng)選辦法》中也要求必須是德育優(yōu)先的班級(jí)，具體落實(shí)到“無打架、無吵嘴”等現(xiàn)象，進(jìn)行相應(yīng)的扣分與加分政策來鼓勵(lì)學(xué)生及其班級(jí)，最后才能評(píng)為優(yōu)秀的文明單班隊(duì)。《優(yōu)秀教師評(píng)選的管理辦法》中也滲透含有良好的師德師風(fēng)。如打架、賭博、發(fā)表不正當(dāng)言論等，當(dāng)年一律不給與評(píng)優(yōu)評(píng)先的名額！有了一套行之有效的辦法，再加上有得力的執(zhí)行人，學(xué)校的德育工作才能蒸蒸日上。

二、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升德育教育工作能力

班主任是德育教育的組織者、管理者、踐行者。他們工作的好壞，決定一個(gè)班級(jí)道德行為發(fā)展的水平。小學(xué)德育教育是人一生中奠基性的基石，學(xué)生良好的道德修養(yǎng)，就從小開始形成，這樣班主任的工作就顯得極為重要。一個(gè)好的班級(jí)文化離不開一個(gè)好的班主任；一個(gè)學(xué)校有良好的行為習(xí)慣的學(xué)生，就離不開若干各班級(jí)好的行為習(xí)慣的學(xué)生。班主任工作要做細(xì)做到家，有時(shí)就需要德育主任去監(jiān)督、去督促。如每月定期召開班主任會(huì)議，糾正已發(fā)現(xiàn)的問題，落實(shí)學(xué)校的具體的要求，提醒思想松懈的班主任，對(duì)未來的事情做好提前安排。如六年級(jí)臨近畢業(yè)注意浮躁的心理、撕書等現(xiàn)象；一年級(jí)新生入學(xué)提醒班主任注意加強(qiáng)日常行為習(xí)慣管理；五、六年級(jí)學(xué)生要加強(qiáng)青春期、發(fā)育期學(xué)生的思想教育、心理安全等教育。根據(jù)在近期中出現(xiàn)的問題，都要及時(shí)與班主任溝通。讓德育教育在班主任工作中滲透進(jìn)去，讓班主任能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，思考未發(fā)生將要發(fā)生的問題！一個(gè)班級(jí)有了良好的德育教育其學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也會(huì)相應(yīng)得到提高。

三、做好日常監(jiān)管和度督促工作

一個(gè)學(xué)生具備有沒有好的道德修養(yǎng)會(huì)在日常行為中表現(xiàn)出來。如不遵守《小學(xué)生日常守則》，不佩戴紅領(lǐng)巾進(jìn)校，頭發(fā)長(zhǎng)了——不洗、不剪，畫中有粗魯?shù)恼Z(yǔ)言，愛伸手打架等。這些就要求值周行政與老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，去糾正。不能解決時(shí)要反應(yīng)到德育處，由德育主任協(xié)調(diào)處理好班級(jí)之間的矛盾。個(gè)別學(xué)生不聽話先由班主任教育，效果不好再到德育主任那里教育。要做到要“以理服人，以德育人”。我校所處的地理環(huán)境是農(nóng)村，農(nóng)村中應(yīng)有的“留守兒童、獨(dú)生子女”等教育現(xiàn)象也在校內(nèi)有發(fā)生。這時(shí)德育教育就尤其重要，從情感上打動(dòng)學(xué)生，從語(yǔ)言上感化學(xué)生。日常監(jiān)督和督促工作中的問題，要做到早發(fā)現(xiàn)，早處理。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校門口購(gòu)買垃圾食品，要及時(shí)制止；班級(jí)之間發(fā)生口角、斗嘴等要及時(shí)處理，要及時(shí)反映到相應(yīng)班主任及德育主任那里。讓德育教育做到無時(shí)無刻滲透在學(xué)生的一言一行之中。

四、德育教育要與家長(zhǎng)緊密結(jié)合

一個(gè)小學(xué)生的道德思想成長(zhǎng)與學(xué)校、家庭是密不可分的；學(xué)校德育工作做的再好，只要家庭教育一落后，也有拖后腿的情況。我校身處農(nóng)村由于地理環(huán)境、家長(zhǎng)的文化水平、教育方式都跟不上社會(huì)發(fā)展；我校成立家長(zhǎng)委員會(huì)、家?；顒?dòng)、家長(zhǎng)期待日等措施。通過微信、QQ等先進(jìn)的技術(shù)傳輸先進(jìn)的德育教育理念；通過家長(zhǎng)委員會(huì)來協(xié)調(diào)家長(zhǎng)中出現(xiàn)的教育問題；定期開展家校活動(dòng)讓良好的德育教育理念，滲透在家長(zhǎng)頭腦中；通過家長(zhǎng)的接待日來了解學(xué)生在家中的情況，同時(shí)反映學(xué)生在校的情況，讓思想道德教育達(dá)到不脫節(jié)！

五、更新觀念把德育教育工作滲透在各科教學(xué)和各項(xiàng)主活動(dòng)中

思想品德課是比較系統(tǒng)進(jìn)行德育教育的一門課程，能講清道理，明辨是非，學(xué)到正確的價(jià)值觀念。語(yǔ)文學(xué)科可以欣賞優(yōu)秀文化思想，愛國(guó)教育如《長(zhǎng)城》一課，關(guān)心殘疾同學(xué)如《觸摸春天》等。在體育學(xué)科中讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體的同時(shí)，要學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，注意他人安全等都可以進(jìn)行教育。在校會(huì)上可以對(duì)學(xué)生全體性進(jìn)行教育宣講；班會(huì)上對(duì)本班有針對(duì)性的集體教育；少先隊(duì)活動(dòng)中讓學(xué)生自我教育;讓德育優(yōu)先發(fā)揮作用，進(jìn)行思想的滲透、道德情操的培養(yǎng)。集體活動(dòng)中如“祭掃烈士”、“紅色之旅”等對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次緬懷歷史的同時(shí)，集體性的進(jìn)行艱苦精神、文明出行、感恩之心等德育思想的教育。

作為一名教師，又是德育教育的管理者，我們的工作責(zé)任重大。只有每個(gè)學(xué)生有良好的行為習(xí)慣，學(xué)校的整體精神面貌才能蒸蒸日上，學(xué)校才有發(fā)展的動(dòng)力，祖國(guó)才有良好素質(zhì)的接班人。我們要看到德育工作的繁瑣性，又要看到德育工作的成功性；不可急功近利，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，從一點(diǎn)一滴、一言一行中抓起和做好，才能不負(fù)肩上的責(zé)任！