合作學(xué)習(xí)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

梁彩紅

（周口女子職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，河南 周口 466100）

合作不僅是一種學(xué)習(xí)方法，也是一種精神，在我們的生活和學(xué)習(xí)中起著重要作用。作為一名教師，教師在準(zhǔn)備課程時(shí)會(huì)聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，并從他人的實(shí)踐教學(xué)中吸取經(jīng)驗(yàn)，使自己的課程計(jì)劃更加完整和豐富。作為一名學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也與合作密不可分，學(xué)生在英語(yǔ)課堂上，通過(guò)相互合作，共同探討一個(gè)話題，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情，而且學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度也會(huì)下降，進(jìn)而讓教師的教學(xué)工作更加順利。

一、合作學(xué)習(xí)在英語(yǔ)教學(xué)中的作用

（一）有利于開(kāi)拓新的教學(xué)領(lǐng)域

合作學(xué)習(xí)的模式是由西方教育家提出的，并在引入我國(guó)后得到推廣。雖然它是外來(lái)引進(jìn)的，但是其作用是非常顯著的，深受教育界的青睞。毫無(wú)疑問(wèn)，合作是其中的核心主題。因?yàn)榻處煈?yīng)以專業(yè)的教學(xué)技巧和科學(xué)的教學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)。

在中職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用這種教學(xué)模式有利于學(xué)生的合作能力的增強(qiáng)并形成良好的合作意識(shí)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和合作能力[1]。因此在中職英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)此教學(xué)模式的運(yùn)用能夠開(kāi)辟新的教學(xué)思路。

（二）有利于社會(huì)整體素質(zhì)的提高

在一個(gè)國(guó)家，勞動(dòng)力的素質(zhì)會(huì)影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但在傳統(tǒng)觀念的影響下，我國(guó)過(guò)分重視高等教育人才的培養(yǎng)。這使得我們社會(huì)中人才發(fā)展的比例極不平衡。高等教育重視文化知識(shí)而忽視了專業(yè)技能的培養(yǎng)，而在中等職業(yè)教育中，又過(guò)分注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，忽視文化知識(shí)的教學(xué)。

引入合作學(xué)習(xí)模式，可以很好的促進(jìn)學(xué)習(xí)，構(gòu)建和諧校園。合作學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠更積極地參與教學(xué)的同時(shí)，它極大地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)生相互交流的能力。在其教育教學(xué)中，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐技能提升的同時(shí)也要兼顧文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。具有良好的文化素質(zhì)，其學(xué)生的專業(yè)水平也將得到提高。這也可以促進(jìn)學(xué)生在離開(kāi)學(xué)校后能夠更好地就業(yè)。從某種意義上說(shuō)，合作學(xué)習(xí)的模式也在提高整個(gè)社會(huì)的素質(zhì)方面發(fā)揮了重要的作用。

二、如何提高合作學(xué)習(xí)在教學(xué)中的應(yīng)用

（一）認(rèn)識(shí)分組的重要性

要進(jìn)行良好的合作學(xué)習(xí)，首先要通過(guò)精心設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)良好的分組。合作團(tuán)隊(duì)的作用主要是通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)激勵(lì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)每個(gè)成員的熱情，在這個(gè)過(guò)程中團(tuán)隊(duì)成員必須進(jìn)行充分的溝通。因此，對(duì)于組別的劃分要充分考慮每個(gè)成員的情況，了解每個(gè)同學(xué)自身的學(xué)習(xí)情況和個(gè)人性格差異等。學(xué)生之間有差異是不可避免的，但對(duì)于組別的劃分是要精心思考的。作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，必須具備團(tuán)結(jié)人員的能力，以便整個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠朝著共同的目標(biāo)前進(jìn)，以避免團(tuán)隊(duì)成員出現(xiàn)排擠的現(xiàn)象[2]。小組成員的多少一定要控制在可以方便老師管理的范圍內(nèi)，這需要基于班級(jí)的整體規(guī)模進(jìn)行劃分，要確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參加活動(dòng)，這樣才可以產(chǎn)生良好的活動(dòng)效果。人數(shù)太多或太少，都不適合活動(dòng)的開(kāi)展，要保證組內(nèi)每個(gè)人的機(jī)會(huì)都是均等的，這樣才能促進(jìn)共同的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的目的。

（二）任務(wù)難度要合理

完成分組后，教師還必須充分了解團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的情況，在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，盡可能地聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，給予每個(gè)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)的合理分配。這可以使學(xué)生的主觀性充分得到體現(xiàn)，可以從根本上解決灌輸式的教學(xué)模式。在任務(wù)分配時(shí)，任務(wù)的主題應(yīng)該清晰，要能夠吸引學(xué)生，提高學(xué)生完成任務(wù)的積極性。任務(wù)的難度應(yīng)該適中，協(xié)調(diào)個(gè)人與團(tuán)體之間的關(guān)系也是必要的，分配的任務(wù)必須指向整個(gè)小組，并對(duì)每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員作出要求。中等職業(yè)學(xué)生的文化知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)比較弱，選擇主題時(shí)難度要適中，這將使學(xué)生可以收獲成功的喜悅。

（三）情景設(shè)置要合理

設(shè)定的情景是否合理，對(duì)團(tuán)隊(duì)的合作效果有直接影響，特別是英語(yǔ)教學(xué)的場(chǎng)景設(shè)置。學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)通常來(lái)自課堂，課下幾乎沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間。因此我們必須充分認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)課的重要性，它在教學(xué)質(zhì)量中起著決定性的作用。因此學(xué)習(xí)時(shí)，一定要注意對(duì)于課堂環(huán)境氛圍的打造。可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)相關(guān)內(nèi)容來(lái)將所了解的進(jìn)行繪制。例如，在教授有關(guān)食物的英文時(shí)，可以繪制實(shí)物圖片。在設(shè)置課堂情景時(shí)，也可以根據(jù)中等職業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)。如幼師專業(yè)的學(xué)生他們擅長(zhǎng)工藝，就可以讓他們?cè)诮虒W(xué)中進(jìn)行展示，通過(guò)學(xué)生手工制作的作品來(lái)進(jìn)行傳授相關(guān)知識(shí)。這將使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣大大增加，還有利于營(yíng)造積極的課堂氣氛，并創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教學(xué)課堂。

（四）老師要積極進(jìn)行引導(dǎo)

當(dāng)給出合理的教學(xué)情景時(shí)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都可以獨(dú)立的表達(dá)他們對(duì)情景主題的看法，通過(guò)溝通解決問(wèn)題，以便每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都得到鍛煉。小組還可以通過(guò)向班級(jí)進(jìn)行討論結(jié)果的展示，也可以進(jìn)行組別之間的成果評(píng)比。在進(jìn)行小組學(xué)習(xí)時(shí)，小組應(yīng)遵循人人參與原則，不能讓小組成員脫離群體，老師要做到及時(shí)監(jiān)督，給與小組間討論的反饋，既要認(rèn)同也要有差異性，這樣才能讓學(xué)生能夠不斷進(jìn)行討論，達(dá)到良好的合作效果[3]。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，目前我國(guó)的中職英語(yǔ)教學(xué)在合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用上還沒(méi)有得到普及，而且在目前的教學(xué)過(guò)程中還有許多問(wèn)題的存在需要解決。盡管如此，教師仍然需要以學(xué)生為導(dǎo)向，立足于學(xué)生的基本情況，充分落實(shí)新課改的要求，提升自身教學(xué)素質(zhì)的同時(shí)不斷進(jìn)行課程的深化學(xué)習(xí)和改善。只有這樣才能更好地利實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的最終目的，提高其英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，才可以更好地提高學(xué)生的各方面能力，培養(yǎng)社會(huì)需要的人才，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。