如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中提升學(xué)生的表達(dá)能力

陸榮方

（羅甸縣茂井中學(xué)，貴州 黔南 550100）

一、引言

現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而表達(dá)能力是衡量一個(gè)人才的重要因素，擁有良好的表達(dá)能力不僅能夠在生活和工作中與周?chē)私⒑椭C關(guān)系，而且在處理各種問(wèn)題時(shí)能夠更容易的讓別人接受自己的觀點(diǎn)。同時(shí)也能夠更快的讓別人了解理解自己的思想觀點(diǎn)和情感意愿等，甚至良好的表達(dá)能力也是一個(gè)人格魅力的體現(xiàn)，它能夠幫助人們建立自身的號(hào)召力和影響力。因此，新時(shí)代的人才必須擁有良好的表達(dá)能力。初中語(yǔ)文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的重要階段，通過(guò)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)不但可以幫助學(xué)生構(gòu)建完善的表達(dá)思路，而且還能夠不斷培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)表達(dá)自己的習(xí)慣。另外，想要培養(yǎng)良好的表達(dá)能力，不僅需要有豐富的知識(shí)底蘊(yùn)，而且還要擁有敏銳的判斷力和謹(jǐn)慎的邏輯思維，遇到問(wèn)題時(shí)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中才能充分展示自己的才華，而解決問(wèn)題的過(guò)程就是要用自己的表達(dá)能力與周?chē)哪苓M(jìn)行交流溝通的過(guò)程。所以，初中的語(yǔ)文教學(xué)要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，有效提高學(xué)生的表達(dá)能力。

二、在初中語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生表達(dá)能力的措施

語(yǔ)文教學(xué)中教師要運(yùn)用多種有效策略來(lái)提高學(xué)生的表達(dá)能力，例如，教師不但可以適當(dāng)設(shè)計(jì)，調(diào)整語(yǔ)文的教學(xué)內(nèi)容，而且還能夠加強(qiáng)課堂上學(xué)生的表達(dá)能力順利，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)思維，同時(shí)在日常的教學(xué)生活中，就是要定期組織學(xué)生咋還各種豐富多彩的課外活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，通過(guò)這些多元化的途徑和方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

（一）對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)，提高學(xué)生的表達(dá)能力

培養(yǎng)表達(dá)能力是初中語(yǔ)文教學(xué)的重要教學(xué)目標(biāo)之一，為此教師可以根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況適當(dāng)?shù)膶?duì)語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的來(lái)促進(jìn)學(xué)生表達(dá)能力的提高。例如，在內(nèi)容設(shè)計(jì)安排上教師可以增加訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)能力的教學(xué)內(nèi)容，在課堂上預(yù)留出更多的時(shí)間給學(xué)生創(chuàng)造表達(dá)自我的場(chǎng)景，加強(qiáng)學(xué)生表達(dá)能力的訓(xùn)練。另外，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，在課堂上教師可以有意識(shí)的安排一些增加學(xué)生說(shuō)話(huà)、演講、辯論的課堂教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表達(dá)機(jī)會(huì)讓學(xué)生能夠經(jīng)常有機(jī)會(huì)去訓(xùn)練自己的表達(dá)能力。最后，初中語(yǔ)文教師要根據(jù)當(dāng)下中學(xué)生的自身發(fā)展?fàn)顩r，合理利用語(yǔ)文教材，不但要在課堂上創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，而且還要以教材作為出發(fā)點(diǎn)，來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生想要表達(dá)的欲望，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)去說(shuō)去講，從而不斷提高學(xué)生的表達(dá)能力。

（二）加強(qiáng)學(xué)生表達(dá)能力的思維訓(xùn)練

中學(xué)生想要培養(yǎng)自己的表達(dá)能力就必須提高自己的思維能力。也就是說(shuō)，不但要有表達(dá)的思想，而且還要有較強(qiáng)的邏輯思維能力，在表達(dá)自我過(guò)程中能夠形成自身的邏輯思維。為此，教師要加強(qiáng)學(xué)生表達(dá)能力的思維訓(xùn)練。具體來(lái)說(shuō)，一方面教師在課堂教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方法，采取有效措施來(lái)提高學(xué)生的邏輯思維能力，在這方面教師可以引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作、即興演講等來(lái)促進(jìn)學(xué)生邏輯思維的形成和提高，通過(guò)不斷的訓(xùn)練讓學(xué)生能夠理清做事的順序和層次，能夠及時(shí)抓住事情的重點(diǎn)；另一方面教師要在課堂上創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，從而幫助學(xué)生發(fā)揮自己的表達(dá)能力。同時(shí)也能夠使學(xué)生在相應(yīng)的教學(xué)情境中，訓(xùn)練相應(yīng)的表達(dá)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)表達(dá)能力訓(xùn)練效果的最大化。

（三）開(kāi)展多彩的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供表達(dá)的平臺(tái)

語(yǔ)言的表達(dá)能力要想真正地得到培養(yǎng)，必須進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練。中學(xué)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地訓(xùn)練，幫助他們?cè)趯?shí)際場(chǎng)境中進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)他們?nèi)绾芜M(jìn)行較好的表達(dá)，如何應(yīng)對(duì)突如其來(lái)的問(wèn)答能力等等，只有實(shí)地的、真實(shí)情境的訓(xùn)練，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。此外，社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力最好的場(chǎng)所。社會(huì)本身就是一個(gè)大課堂，生活處處皆學(xué)問(wèn)，一切知識(shí)來(lái)源于生活。社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜的、多元的人與人之間的關(guān)系圈，如何在這個(gè)社會(huì)中通過(guò)表達(dá)展示自己，是現(xiàn)代語(yǔ)文教育的根本。讓學(xué)生進(jìn)入社會(huì)進(jìn)行訓(xùn)練，是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的必須。此外，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，幫助學(xué)生克服害羞、緊張等心理，讓學(xué)生打開(kāi)心扉去表達(dá)自己。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)，根本目的就是讓學(xué)生能夠適應(yīng)現(xiàn)階段與將來(lái)生活的需要。

三、總結(jié)

總之，在初中語(yǔ)文教學(xué)中，提高學(xué)生的表達(dá)能力是教師教師培養(yǎng)學(xué)生的重要能力之一，同時(shí)也是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，教師不但要對(duì)，教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，有意識(shí)的加強(qiáng)學(xué)生在課堂上實(shí)現(xiàn)自我表達(dá)的機(jī)會(huì)，并且還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維的訓(xùn)練。更要在日常教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種課外活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在具體生活實(shí)踐中鍛煉自己的表達(dá)能力，為培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)人才奠定良好基礎(chǔ)。