新媒體在高校共青團(tuán)工作中的運(yùn)用與創(chuàng)新研究

蔣景龍 孫希靜 劉小波

摘? 要? 以川渝地區(qū)11所師范類高校共青團(tuán)微信公眾號(hào)為數(shù)據(jù)采集對(duì)象，對(duì)其發(fā)文量和閱讀量進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)分析。研究發(fā)現(xiàn)，各高校共青團(tuán)微信公眾號(hào)存在發(fā)文量差異較大、發(fā)文內(nèi)容不平衡、青年學(xué)生參與度不高等現(xiàn)象。基于此，提出新媒體在高校共青團(tuán)的運(yùn)用與創(chuàng)新策略。

關(guān)鍵詞? 高校共青團(tuán);新媒體;微信公眾號(hào);宣傳

中圖分類號(hào)? G2? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼? A? ? ? 文章編號(hào)? 2096-0360（2019）19-0038-04

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和數(shù)字通信技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息傳播和接受方式發(fā)生了巨大變革，當(dāng)今中國(guó)顯然已經(jīng)進(jìn)入了“微”傳播時(shí)代[1]。人們借助移動(dòng)終端，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)圖文、視頻、音頻等多種方式，進(jìn)行海量的信息共享和互動(dòng)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展深刻改變著青年的思維方式、行為方式以及生活方式[2]。如何運(yùn)用新媒體對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行有效的思想引導(dǎo)與成長(zhǎng)成才服務(wù)是高校共青團(tuán)工作的重要命題[3]。

1? 數(shù)據(jù)與資料來(lái)源

本文選取川渝地區(qū)11所本科師范院校（西南大學(xué)、四川師范大學(xué)、重慶師范大學(xué)、西華師范大學(xué)、內(nèi)江師范學(xué)院、綿陽(yáng)師范學(xué)院、樂(lè)山師范學(xué)院、成都師范學(xué)院、重慶第二師范學(xué)院、長(zhǎng)江師范學(xué)院、阿壩師范學(xué)院）共青團(tuán)（校團(tuán)委）的微信公眾號(hào)為樣本。同時(shí)選取2018年第二學(xué)期（9月至12月）4個(gè)月中每月第二周（9月3日至9日，10月8日至14日，11月5日至11日，12月3日至9日）進(jìn)行微信公眾號(hào)運(yùn)行情況數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。經(jīng)過(guò)對(duì)11所高校共青團(tuán)微信公眾號(hào)基本情況的梳理和被選擇時(shí)段基本數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，結(jié)果見(jiàn)表1。

由表1可以看出，川渝地區(qū)11所師范類高校均建立了共青團(tuán)官方微信平臺(tái)，且都是以“青春”“青年”或者“某某學(xué)校團(tuán)委”等形式命名。其中以“青春”命名的高校最多，共計(jì)5所，以“青年”命名的有2所，以“某某學(xué)校團(tuán)委”命名的有3所。同時(shí)由表1可以看出，在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)段內(nèi)，發(fā)文量最多的為樂(lè)山師范學(xué)院達(dá)（63篇），最少的為內(nèi)江師范學(xué)院（9篇）;而平均閱讀量最高的為長(zhǎng)江師范學(xué)院（高達(dá)1 963人次），最少的為樂(lè)山師范學(xué)院（160人次）。因此，可以看出每所高校之間的發(fā)文量和平均每篇文章的閱讀量差異較大。

2? 高校共青團(tuán)新媒體運(yùn)用現(xiàn)狀分析

為了更加深入了解各高校共青團(tuán)運(yùn)用微信公眾號(hào)宣傳情況，在查閱相關(guān)文獻(xiàn)以及仔細(xì)瀏覽各高校發(fā)文內(nèi)容的前提下。本文對(duì)各高校被選時(shí)段內(nèi)在共青團(tuán)微信公眾號(hào)上推送的文章，依據(jù)內(nèi)容的不同進(jìn)行了分類，共計(jì)9大類：校園新聞（學(xué)校重大活動(dòng)、事件報(bào)道）、團(tuán)學(xué)動(dòng)態(tài)（共青團(tuán)相關(guān)活動(dòng)動(dòng)態(tài)）、人物團(tuán)體（校園人物、團(tuán)體故事與事跡介紹）、時(shí)政熱點(diǎn)（時(shí)事政治、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)相關(guān)活動(dòng)與報(bào)道）、公益實(shí)踐（大學(xué)生支教、志愿服務(wù)、三下鄉(xiāng)等內(nèi)容）、校園資訊（校園各類講座、通知等）、生活資訊（衣食住行、關(guān)注大學(xué)生思想情感相關(guān)文章、評(píng)論等）、趣味內(nèi)容（大學(xué)生喜愛(ài)的輕松、趣味內(nèi)容）。通過(guò)對(duì)每篇文章進(jìn)行分類，分析不同類型文章的發(fā)文量和閱讀量，以此可以更加明確分析各高校共青團(tuán)微信公眾號(hào)在宣傳工作中的運(yùn)用現(xiàn)狀。

2.1? 各類型發(fā)文量分析

依據(jù)9大類型的發(fā)文數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)每一類型11所高校共青團(tuán)微信公眾號(hào)的發(fā)文量，見(jiàn)圖1。

由圖1可得，各類型中發(fā)文量較高的分別為校園資訊、校園新聞和團(tuán)學(xué)動(dòng)態(tài)板塊，發(fā)文高達(dá)60余篇;生活資訊、趣味內(nèi)容、公益實(shí)踐、時(shí)政熱點(diǎn)四類發(fā)文量在20至40篇;相比而言，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和人物團(tuán)體發(fā)文數(shù)量最少，僅有幾篇。由以上數(shù)據(jù)分析可得，各高校共青團(tuán)微信公眾號(hào)發(fā)文的主要類型集中在校園資訊、校園新聞以及團(tuán)學(xué)動(dòng)態(tài)三大類，傾向于關(guān)注學(xué)校重大活動(dòng)、事件報(bào)道，校園各類講座、通知以及共青團(tuán)相關(guān)活動(dòng)動(dòng)態(tài)。

2.2? 各類型閱讀量分析

依據(jù)9大類型的發(fā)文數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)每一類型11所高校共青團(tuán)微信公眾號(hào)的發(fā)文的平均閱讀量，見(jiàn)圖2。

由圖2可以得知，各類型閱讀量最高的為校園資訊（1994人次），其次為人物團(tuán)體、趣味內(nèi)容、生活資訊、團(tuán)學(xué)動(dòng)態(tài)四個(gè)類型，平均閱讀量在400～620人次之間;平均閱讀量較低的為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、校園新聞、時(shí)政熱點(diǎn)、公益實(shí)踐四個(gè)類型，其平均閱讀量低于330人次。由此可見(jiàn)，各高校學(xué)生對(duì)校園資訊更加關(guān)注，但是對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、校園新聞、時(shí)政熱點(diǎn)、公益實(shí)踐的關(guān)注缺乏興趣，如何全面提高青年學(xué)生對(duì)高校共青團(tuán)新媒體的興趣，是未來(lái)高校共青團(tuán)工作的重點(diǎn)之一。

2.3? 各高校共青團(tuán)微信公眾號(hào)學(xué)生參與度分析

利用各高校發(fā)文的平均閱讀量和各高校在校生人數(shù)，計(jì)算平均閱讀量與在校生人數(shù)的比值，確定為該校學(xué)生在該校共青團(tuán)微信公眾號(hào)的參與度（見(jiàn)表2）。

由表2可知，在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)段內(nèi)，各高校發(fā)文平均閱讀量160～1 963人次，平均值為611人次;各高校在校生人數(shù)為1.0～5.3萬(wàn)人，平均2.4人;各高校平均閱讀量與在校生人數(shù)之間的比值為0.010～0.098，平均值僅為0.028。由此可以看出，各高校共青團(tuán)微信公眾號(hào)學(xué)生整體參與度不到3%，參與人數(shù)極少。高校應(yīng)立足宣傳內(nèi)容與形式的創(chuàng)新，不斷提高學(xué)生參與度，將共青團(tuán)微信平臺(tái)宣傳工作推向新的臺(tái)階。

通過(guò)對(duì)川渝地區(qū)師范類高校共青團(tuán)微信公眾號(hào)在統(tǒng)計(jì)時(shí)段內(nèi)的發(fā)文量和閱讀量進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)分析，可以發(fā)現(xiàn)：各高校共青團(tuán)微信公眾號(hào)發(fā)文的主要類型集中在校園資訊、校園新聞以及團(tuán)學(xué)動(dòng)態(tài)三大類;相對(duì)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和人物團(tuán)體發(fā)文較少。從閱讀量來(lái)看，校園資訊的閱讀量遙遙領(lǐng)先，表明學(xué)生對(duì)其關(guān)注度更高;但對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、校園新聞、時(shí)政熱點(diǎn)、公益實(shí)踐的關(guān)注度很低。從學(xué)生參與度來(lái)看，參與度最高達(dá)0.098，最低為0.10，平均值為0.028，參與度極低。如何提高學(xué)生對(duì)微信公眾號(hào)參與度是所有高校共青團(tuán)都應(yīng)該思考的問(wèn)題。

3? 高校共青團(tuán)運(yùn)用新媒體運(yùn)用存在的問(wèn)題及對(duì)策

3.1? 運(yùn)用微信公眾號(hào)宣傳存在的問(wèn)題

通過(guò)對(duì)川渝地區(qū)師范類高校共青團(tuán)微信公眾號(hào)在發(fā)文量、閱讀量、參與度等方面的分析，可以得出目前川渝地區(qū)師范類高校運(yùn)用共青團(tuán)微信公眾號(hào)宣傳存在以下現(xiàn)象。

3.1.1? 發(fā)文量差異較大，發(fā)文內(nèi)容上存在不平衡

各高校法發(fā)文量總量達(dá)310篇，最多達(dá)到63篇，最少的則只有9篇，發(fā)文數(shù)量差異大。從內(nèi)容上看對(duì)于校園新聞、資訊發(fā)文過(guò)多，而對(duì)于公益實(shí)踐、時(shí)政熱點(diǎn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、優(yōu)秀人物團(tuán)體發(fā)文偏少，發(fā)文內(nèi)容上存在不平衡。

3.1.2? 閱讀量低，學(xué)生的關(guān)注度不夠

根據(jù)前面數(shù)據(jù)分析，各高校共青團(tuán)微信公眾號(hào)推文的平均閱讀量只有610人次，平均參與度值為0.028，而各高校平均在校生人數(shù)24 273人，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)微信公眾號(hào)發(fā)文的關(guān)注非常低。高校共青團(tuán)微信公眾號(hào)在宣傳上遠(yuǎn)沒(méi)達(dá)到理想的效果，需加強(qiáng)改革與創(chuàng)新，增強(qiáng)學(xué)生的關(guān)注度。

3.1.3? 專業(yè)程度低，內(nèi)容特色不明顯

通過(guò)研究各高校共青團(tuán)微信公眾號(hào)的發(fā)文量、文章閱讀量以及文章內(nèi)容可以得知，目前各高校共青團(tuán)運(yùn)用微信公眾號(hào)的專業(yè)程度低。內(nèi)容以新聞和資訊類為主，作為共青團(tuán)的宣傳媒介特色不明顯，缺乏內(nèi)容的創(chuàng)新。并且在文案上、圖文編輯上、視頻與音頻的制作與處理上以及宣傳推廣上，顯得較為粗略，缺乏專業(yè)指導(dǎo)。

3.2? 高校共青團(tuán)新媒體運(yùn)用與創(chuàng)新策略

3.2.1? 優(yōu)化推文的數(shù)量和質(zhì)量，突出思想引領(lǐng)作用

在推文數(shù)量上，目前各高校整體上已達(dá)到較高水平，平均每所高校每天1.1篇，但是青年學(xué)生對(duì)共青團(tuán)微信公眾號(hào)的關(guān)注度卻依舊很低。其原因之一就是文案質(zhì)量較差，難以引起青年學(xué)生興趣。因此，應(yīng)多了解青年學(xué)生的生活，每篇文案都需要經(jīng)過(guò)精心策劃與編輯，在語(yǔ)言、圖文編排、內(nèi)容上力求創(chuàng)新，做到傳遞信息的同時(shí)，不斷吸引青年學(xué)生的興趣，展現(xiàn)新媒體的魅力。另外，加大公益實(shí)踐、時(shí)政熱點(diǎn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、人物團(tuán)體等內(nèi)容的推送，引導(dǎo)青年學(xué)生熱愛(ài)公益實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)心國(guó)家大事，敢于創(chuàng)新，勇于拼搏，讓共青團(tuán)在青年學(xué)生成長(zhǎng)道路上真正發(fā)揮思想引領(lǐng)作用。

3.2.2? 吸收專業(yè)宣傳人才，組建專業(yè)化宣傳隊(duì)伍

微信公眾號(hào)宣傳包含了圖文、視頻、音頻等多種手段。在文案的編輯，圖片、視頻的拍攝與后期制作，音頻的處理等多個(gè)方面設(shè)計(jì)到專業(yè)技術(shù)。目前，高校共青團(tuán)宣傳工作絕大數(shù)是學(xué)生干部兼職，缺少專業(yè)人才指導(dǎo)，導(dǎo)致宣傳內(nèi)容較為粗糙，缺乏創(chuàng)新。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在未來(lái)的重要性不斷增加，建議高校共青團(tuán)配備專業(yè)宣傳指導(dǎo)教師，組建老師+學(xué)生的專業(yè)宣傳隊(duì)伍，以提高宣傳質(zhì)量。

3.2.3? 找準(zhǔn)定位，打造特色

高校共青團(tuán)應(yīng)始終把握思想政治引領(lǐng)這一核心要?jiǎng)?wù)①。因此，高校共青團(tuán)微信公眾號(hào)不同于其他校園媒體，在內(nèi)容上應(yīng)體現(xiàn)自身屬性，始終把思想政治引領(lǐng)放在第一位。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合黨和國(guó)家重大方針政策以及共青團(tuán)相關(guān)內(nèi)容，以青年學(xué)生喜愛(ài)的方式進(jìn)行傳播，打造屬于高校共青團(tuán)自身的特色。

3.2.4? 加強(qiáng)互動(dòng)，增加學(xué)生參與度

目前高校共青團(tuán)微信公眾號(hào)存在最大的問(wèn)題就是青年學(xué)生缺乏關(guān)注度，粉絲量極低。因此，各高校應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生在網(wǎng)上的互動(dòng)，以增強(qiáng)公眾號(hào)對(duì)學(xué)生的吸引力。如在留言區(qū)與學(xué)生互動(dòng)、開(kāi)設(shè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)、學(xué)校熱點(diǎn)話題討論活動(dòng)等，已便增強(qiáng)學(xué)生的參與感、形成互動(dòng)效應(yīng)。此外，隨著各類小視頻App的興起，青年學(xué)生已經(jīng)成為觀看短視頻的主力[4]。青年學(xué)生對(duì)于圖文的信息興趣已經(jīng)大減，更加傾向于具有更強(qiáng)視覺(jué)傳達(dá)性的視頻、音頻類信息的獲取。因此，高校共青團(tuán)可將校園新聞、通知、資訊等內(nèi)容通過(guò)長(zhǎng)短視頻、音頻的方式進(jìn)行推送，增強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的吸引力。

4? 結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)對(duì)川渝11所師范類高校共青團(tuán)微信公眾號(hào)的運(yùn)用情況分析可知，目前高校共青團(tuán)微信平臺(tái)在運(yùn)用上存在發(fā)文量差異較大、發(fā)文內(nèi)容不平衡以及青年學(xué)生參與度極低等問(wèn)題。針對(duì)上述問(wèn)題，高校首先應(yīng)優(yōu)化新媒體傳播的數(shù)量和質(zhì)量，吸收專業(yè)宣傳人才，組建專業(yè)化宣傳隊(duì)伍，打造新媒體特色，加強(qiáng)互動(dòng)，增加學(xué)生參與度，使新媒體宣傳真正融入青年生活、引領(lǐng)青年思想。

注釋

①共青團(tuán)中央、教育部關(guān)于印發(fā)《高校共青團(tuán)改革實(shí)施方案》的通知，2016，11。

參考文獻(xiàn)

[1]程丙，王東莉.新時(shí)代高校共青團(tuán)“微”話語(yǔ)的表征及其優(yōu)化——基于浙江省10所高校共青團(tuán)微信公眾號(hào)的實(shí)證研究[J].思想理論教育，2018（11）：68-72.

[2]陸昊同志在共青團(tuán)宣傳工作會(huì)議上的講話[EB/OL].[2010-10-08].http：//www.gqt.org.cn/documents/ccylspeech/200905/t20090518_242760.htm.

[3]唐金楠.手機(jī)新媒體在高校共青團(tuán)工作中的運(yùn)用——以北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院團(tuán)刊為例[J].思想教育研究，2010（10）：76-78.

[4]李立陽(yáng).高校共青團(tuán)運(yùn)用新媒體宣傳研究[J].應(yīng)用研究，2018（19）：35-43.