運用創客式教育培養大學生創新創業意識和能力

陳宜勝

摘 要：創客式教育注重培養學生創新創業意識，提升學生能力。本文闡述了如何運用創客式教育改變目前高校創新教育現狀，更好地提升大學生創新創業能力。

關鍵詞：創客式教育;高等教育;創新創業

一、創客式教育的內涵

“創客”一詞，意指具有創新思維與能力且用于創新、善于創新，并能夠通過努力將自己的創意付諸現實的人群。創客式教育則是創客運動與教育的有機結合，轉變傳統的教育理念，將創新型人才作為首要培養目標，提升學生的創新與應用能力。目前創客式教育主要分為兩種方向，一種是著力于培養創新型人才;另一種則是將創客式教育的理念融入現有教育體系，從而更加注重學生創新意識與能力的培養[1]。創客式教育以創新教育為核心，旨在培養應用型創新人才，通過調整課程結構，逐步培養學生創新意識，同時提高創新實踐所占比重，提供更多的實踐機會對學生進行創新應用訓練。創客式教育可以很好地培養學生創新意識，有效提高學生創新實踐能力。

在教育實踐中，創客式教育相較于傳統教育更加注重實踐運用，它不僅要求學生“敢想”，還要“能做”，可以在實際中將創意付諸現實。創新實踐是創客式教育中必不可少的一個環節，強調課程的開放性，鼓勵所有學生動手實現創意。同時，創客式教育還更為注重跨學科協作。因為任何應用都不是局限于某一個學科的，只有能夠做好跨學科的協作創新，才能更好地展開實踐與應用。因此創客式教育需要教師和學生打破學科障壁進行探索，引導學生進行跨學科的協作創新。

二、轉變觀念，注重意識培養

目前，我國幾乎所有高校都先后開展了創新創業教育，但多數高校只是簡單地增加了幾門創新課程，提供了一些創新創業平臺，比較拘泥于形式，而創新創業也局限于課程理論之中，多少有些流于形式，創新創業教育未能落到實處。真正的創新創業教育應是與專業緊密結合的、成體系的，能夠促進學生進行創新應用。因此，高校應轉變現有教育觀念，引入創客式教育，從創新意識培養入手，做好創新創業教育。

思維是創新創業的基礎，培養學生創新創業能力，首先，要從思想層面入手。高校要將創新意識培養滲透到學生思想教育之中，為學生樹立新時代的創新觀念。高校學生應重新審視創新創業，將其作為就業的選擇之一，樂于創業且勇于創業。在創新意識方面，高校一方面，可以開設創新思維培養相關課程，系統性地訓練學生的創新思維、提升學生創新能力;一方面，也可以通過優化專業教學，注重學生思維的啟發來培養學生自主探究的能力，從而為后續的創新打好基礎。在創業意識培養方面，則可以直接開設“創業基礎”“創業實踐”等相關課程，使學生系統學習創業的基本方法與理念，了解相關法規與國家政策，從而提升學生的創業熱情。通過學習，學生意識到創業的可行性與發展性，其創業動力也會有效提高，從而能夠將創業付諸行動。

三、構建體系，促進創新創業

高校創新創業教育不能落到實處、發揮實際作用的一大問題就是教育未能成體系化，運用創客式教育則可以很好地解決這一問題。創客式教育是對現有教育體系的改革，將創新創業教育融入于高等教育之中，如在專業課學習中，一方面，教師要確保學生專業功底扎實，為后續的創新實踐打下堅實的基礎，同時還需要將專業教育與創新創業教育結合，開創開放性課堂與啟發性教育，同時開展創新案例分析并提供平臺供學生進行創新實踐，開拓學生思維，培養學生的實踐能力[2]。

目前，多數大學生缺乏創業熱情，其原因在于廣大學生與家長的觀念未能及時轉變，將創業視為后路與畢業后失業的無奈之舉，因此在大學期間也就不重視提升自身的創新創業能力。對此，高校可以在校內構建良好的創新創業氛圍，加大宣傳力度。例如：可以舉辦創業成果展覽、創業校友返校講座等，讓學生逐漸了解創業、接受創業。此外，高校還可以建立校內創新平臺，同時和社會企業展開合作，鼓勵學生在校內創業，并能夠提前對接社會和市場，為畢業做好準備的同時也可以豐富學生的創業經驗[3]。高校還應積極推廣宣傳國家對大學生創業的優惠及補助政策，讓學生了解自己未來創業可以獲取的扶助，從而增強學生的創業信心，促進學生畢業后選擇創業道路。

四、創客教育，注重能力培養

創客教育在注重學生意識培養、提升學生創業熱情的同時，也十分注重學生創新創業能力的培養。運用創客式培養，高校要將重點放在創業實踐上，增長學生的創業經驗，提升其創新能力。為此，高校可以在校內開展創新創業相關比賽，可以比創意，也可以比實踐應用，通過比賽可以有效激發學生的熱情，同時也能讓學生初步了解如何進行創業，為畢業后選擇創業打下一定基礎。對于比賽中比較優異的創新創業項目，學校也可以提供機會或幫助，促進項目的實行。

除此之外，高校也可以在校內以其他形式為學生提供創業實踐平臺，例如可以安排指導老師組織團隊開展學生服務，可以選擇學習輔導、餐飲、快遞等不同方向展開實踐，鍛煉學術的創業能力。高校還應加強互聯網與信息技術教育，鼓勵學術圍繞互聯網展開創新創業，同時也可以提供相關指導，能夠進一步開拓學生思路，為日后創業做好準備。

參考文獻

[1] 李先躍. 運用創客式教育培養大學生創新創業意識和能力[J]. 高教學刊，2019（17）：35-36，39.

[2] 唐毅謙，葉安勝，陳烈. 基于創客教育理念重構應用型人才培養模式[J]. 中國大學教學，2018（8）：26-29.

[3] 肖敏，臧鴻妹，馬利華. 高校創客式信息素養教育課程初探[J]. 大學圖書情報學刊，2017，35（4）：63-66，116.