影響我國大學(xué)生就業(yè)的經(jīng)濟(jì)因素分析

王欣妍

（西安郵電大學(xué)，陜西 西安 710000）

引言

就業(yè)是民生之本，同時也是群眾改善物質(zhì)生活的主要途徑，對于社會文明的提升具有現(xiàn)實作用。大學(xué)生的就業(yè)本身是社會勞動就業(yè)制度形成的主體，也是實施就業(yè)制度改革的重要內(nèi)容。研究我國大學(xué)生就業(yè)問題，是解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)困難的主要方式，同時也能為后續(xù)的制度建設(shè)提供背景經(jīng)驗與指導(dǎo)。

一、大學(xué)生就業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的聯(lián)系

從某種角度來看，大學(xué)生就業(yè)可以促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展過度關(guān)注資源配置和勞動力問題，并沒有從深層次考慮到經(jīng)濟(jì)發(fā)展要素與勞動力要素之間的協(xié)調(diào)問題，即勞動力的數(shù)量和綜合素質(zhì)都應(yīng)該考慮在內(nèi)。人類社會的發(fā)展進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)學(xué)者在深究經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因的過程中，勞動力資本逐漸地被認(rèn)為是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的主要因素。大學(xué)生作為高等教育的主要對象，在綜合素質(zhì)上整體處于社會上層趨勢，按照正常趨勢來看，需要在某種程度上為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供質(zhì)量保障，也能對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到穩(wěn)定的促進(jìn)作用。

反面來看，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展也可以有利于大學(xué)生的正常就業(yè)。高等教育已經(jīng)從精英化過渡為現(xiàn)階段的大眾化，也讓學(xué)生數(shù)量不斷增加，各個院校擴(kuò)招政策的實施使得大學(xué)生就業(yè)矛盾日益突出。我們也需要采取積極有效的措施來進(jìn)行控制。從具體的影響因素來看，一方面需要解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律和大學(xué)生就業(yè)之間的聯(lián)系，尤其是在我國的產(chǎn)業(yè)發(fā)展時期，需要引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與勞動力之間的平衡，而另一方面則是規(guī)劃教育資源，讓高等教育作為新時期的社會實踐活動而存在。高等教育的發(fā)展速度越快，其規(guī)模也不斷加大，意味著大學(xué)生的就業(yè)隊伍規(guī)模擴(kuò)大。要想提升高等教育的發(fā)展質(zhì)量，就需要通過教學(xué)科研設(shè)備、師資隊伍建設(shè)等渠道來強(qiáng)調(diào)大學(xué)生就業(yè)的經(jīng)濟(jì)形式。

二、影響大學(xué)生就業(yè)的經(jīng)濟(jì)因素

（一）經(jīng)濟(jì)體制決定就業(yè)形式

我國大學(xué)生就業(yè)體制從始至終就和經(jīng)濟(jì)體制密切聯(lián)系，經(jīng)濟(jì)體制的改革或直接影響到大學(xué)生就業(yè)體制的改革。大學(xué)畢業(yè)生由國家負(fù)責(zé)計劃分配，同時伴隨著我國長期實施的經(jīng)濟(jì)體制而不斷完善。傳統(tǒng)的包分配制度形成也是在當(dāng)時的經(jīng)濟(jì)形勢下產(chǎn)生的必然趨勢。但是現(xiàn)階段社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，傳統(tǒng)分配制度已經(jīng)與社會形勢之間存在矛盾，大學(xué)生更加傾向于“自主擇業(yè)”，即國家不再依靠行政手段來保障大學(xué)生的就業(yè)工作，大學(xué)畢業(yè)生將直接面臨市場，并通過個人能力和個人素質(zhì)來參與到就業(yè)市場的競爭環(huán)境當(dāng)中，利用市場對于經(jīng)濟(jì)信號的反應(yīng)能力來合理地配置資源，這也標(biāo)志著我國經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)入了新的階段。

（二）經(jīng)濟(jì)收入問題

經(jīng)濟(jì)收入問題是直接影響大學(xué)生就業(yè)的因素，其就業(yè)流向會受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的影響。多數(shù)人在選擇職業(yè)的過程中會考慮到自身價值的實現(xiàn)，所以經(jīng)濟(jì)實力在很大程度上成為了大學(xué)生職業(yè)選擇的關(guān)鍵指標(biāo)。我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展本身就存在著地區(qū)發(fā)展不均衡的現(xiàn)象，一些發(fā)達(dá)地區(qū)的薪酬水平比不發(fā)達(dá)地區(qū)更加吸引人，所以往往會獲得大學(xué)生的青睞，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)也能為學(xué)生提供更加寬闊的就業(yè)機(jī)會。但同樣也是因為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡導(dǎo)致了大學(xué)生畢業(yè)時的就業(yè)流向出現(xiàn)不平衡，這不僅僅是人力資源的配置過程，更多地要從社會綜合影響的角度來解決大學(xué)生未來的工作傾向[1]。

（三）利益訴求和人力制度方面的問題

計劃經(jīng)濟(jì)時期國家杜雨人才需求與高度集中的經(jīng)濟(jì)模式，讓傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展看似響度平穩(wěn)。但從新時期的人才儲備模式來看，高校、學(xué)生個人、用人單位都有著自身的利益需求，不同的行動主體在利潤引導(dǎo)下要符合他們的利益需求，在達(dá)到相對均衡之后才能促使人力制度方面做出調(diào)整。大學(xué)生作為人力資源的天然主體，其具有的人力資本所有權(quán)、收益權(quán)使得其與就業(yè)制度之間存在著天然不可分割性，人力資本產(chǎn)權(quán)的變動推動了大學(xué)生就業(yè)制度的變革，伴隨著改革的推進(jìn)，市場經(jīng)濟(jì)要素下的資源需要實現(xiàn)自由配置，個體應(yīng)該享受勞動成果，也使得大學(xué)生作為市場經(jīng)濟(jì)中的自由個體，實現(xiàn)自我價值的體現(xiàn)與勞動生產(chǎn)率的提高，穩(wěn)定社會發(fā)展趨勢。

三、大學(xué)生就業(yè)與經(jīng)濟(jì)模式的調(diào)整措施

（一）平穩(wěn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是解決大學(xué)生就業(yè)難題的根本方向

世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展實踐已經(jīng)證明，經(jīng)濟(jì)增長是就業(yè)增長的助推器，要想解決好大學(xué)生的就業(yè)問題，其根本方向就是保障經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)快速發(fā)展。當(dāng)然在這一方面，相關(guān)的專家學(xué)者都會提出看法，在這里不做過多贅述，只針對大學(xué)生層面的問題進(jìn)行說明。當(dāng)前我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整已經(jīng)實現(xiàn)了第二產(chǎn)業(yè)向第三產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化，第一產(chǎn)業(yè)對于勞動力的需求模式發(fā)生了調(diào)整，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)是解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題的有效途徑。而民營企業(yè)已經(jīng)實現(xiàn)了穩(wěn)定的視力提升，無論是調(diào)整階段還是勞動力需求階段，都能以此為基礎(chǔ)吸納勞動力，并且在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中繼續(xù)地扮演重要角色，為經(jīng)濟(jì)的乏力發(fā)展保駕護(hù)航[2]。

（二）妥善處理好學(xué)科與專業(yè)領(lǐng)域的聯(lián)系

雖然大學(xué)生的數(shù)量有了明顯提升，但大學(xué)生的就業(yè)壓力仍然不斷擴(kuò)大，從根源上看仍然在于學(xué)科知識與供求關(guān)系層面出現(xiàn)的失衡現(xiàn)象。不同學(xué)科專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)時面臨的壓力差異顯著，各個專業(yè)之間的就業(yè)層次有所差距，我國高等教育結(jié)構(gòu)布局問題應(yīng)該采取措施來不斷完善。未來社會需求的是具有學(xué)科知識交叉能力的技能型人才，對于高校而言，不能一味地追求職業(yè)變化的趨勢，否則會引起專業(yè)結(jié)構(gòu)失衡。反之，要解決好學(xué)科和專業(yè)問題，通過院校本身的不斷努力，配合國家的政策調(diào)整來實現(xiàn)就業(yè)形勢的轉(zhuǎn)變。市場經(jīng)濟(jì)的運行規(guī)律在各個領(lǐng)域都發(fā)揮了顯著作用，在對待就業(yè)意識層面，也應(yīng)樹立市場意識，正確面對新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境對于大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢。當(dāng)然高等院校本身也要具備市場危機(jī)意識，正確認(rèn)識到大學(xué)生就業(yè)狀況與學(xué)校辦學(xué)之間的密切聯(lián)系，將其作為學(xué)校核心的發(fā)展工作，以促進(jìn)大學(xué)生自我價值的實現(xiàn)作為就業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)。例如現(xiàn)階段的工學(xué)結(jié)合、校企合作模式就是很多職業(yè)院校的人才培養(yǎng)方向，旨在讓學(xué)生具備崗位應(yīng)用能力，能夠在后續(xù)的工作中滿足崗位需求[3]。

（三）轉(zhuǎn)變利益主體的就業(yè)觀念

就業(yè)觀念和經(jīng)濟(jì)因素的聯(lián)系緊密，且我國經(jīng)濟(jì)處在高速發(fā)展向高質(zhì)量轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)要素的升級，使得多方經(jīng)濟(jì)資源呈現(xiàn)出整合態(tài)勢，高附加值產(chǎn)品對于人才的需求量不斷加大，特別是科技型創(chuàng)新人才的缺口開始產(chǎn)生。大學(xué)生作為高層次的勞動力資源，也需要樹立正確教育觀念，充分利用市場機(jī)制來解決結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題，在環(huán)境中表現(xiàn)出良好的就業(yè)態(tài)勢。勞動保障制度的完善也讓大學(xué)生能夠正確地對待經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的考驗，從而實現(xiàn)自我能力的提升。

四、結(jié)語

不難看出，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和大學(xué)生就業(yè)之間是相互影響但相互獨立的，經(jīng)濟(jì)因素?zé)o疑是解決大學(xué)生的問題的主要渠道。我們需要認(rèn)真對待大學(xué)生就業(yè)，并且正確認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)因素與社會形勢層面的平衡聯(lián)系。大學(xué)生作為未來高等教育的主要對象，也是社會的高層次儲備勞動力，其就業(yè)問題也將成為后續(xù)工作的主要目標(biāo)。