高等師范類院校體育系舞蹈表演專業就業與發展前景阻礙分析

□ 胡培培 李雪梅（云南師范大學 云南 昆明 650000）

1、前言

舞蹈表演專業伴隨著人們對體育美學的追求，在高等教育領域進行開設，剛進入我國，首先是在各大體育類院校迅速發展、我國部分高等師范類院校隨著社會形式和社會需求的不斷增加，也嘗試性的進行，譬如：山東、安徽、云南等很多地區。但始終處于初步探索和嘗試性階段，并未形成完整的學科體系，因此不完善的學科體系導致了很多問題的出現，其中最主要的問題即是學生的就業與發展問題。

2、高等師范類院校體育系舞蹈表演專業就業與發展遇到的阻礙

2.1、就業范圍與培養目標不相符

高等教育領域給舞蹈表演專業的就業范圍定義非常廣泛，如：能在各級各類文藝團體、組織、俱樂部、社區、學校、企業等單位從事體育藝術表演、教學、編導及組織管理的工作。事實證明，大多數畢業生畢業以后會選擇在舞蹈培訓機構擔任健美操、體育舞蹈或民族舞的教練員，因為隨著越來越多的高校不斷開展此專業，擴大招生名額，甚至在某些省已經演變成全國統考，所以大量喜歡藝術和舞蹈的高考生都會踴躍報名，也就出現了像大家看到的遍地的高考藝術培訓機構，因此增加了此專業畢業生的就業率。

也有一部分甚至會自主創業，因為隨著經濟水平的不斷提高，無論是家長對孩子的教育投入，還是人們為了培養藝術情操和健身塑形對自身的投入，都會大大的增加并呈現持續上升的狀態。于是一部分創業者就在自己的老家開設各種各樣的少兒拉丁舞培訓、成人舞蹈培訓、或藝考培訓，但多數是以少兒群體為主。

但是大部分高校在對學生的編導與組織管理能力上培養不夠重視，這跟地方政府和教育局對此專業項目的重視程度及資金投入有很大的關系，如：云南省每年都會舉辦大大小小的省級及市級健美操啦啦操比賽，全省的大學生、高中生、初中生、甚至是小學生都會以學校為單位踴躍報名參加。云南的健美操啦啦操項目發展的非常火熱，在全國都已經處于引領性地位了。但是據調查，大部分省市自從開始此專業的招生以來，舉辦的大型比賽屈指可數。因此學生的實踐能力得不到鍛煉和增強，自己創編套路參加比賽的機會也很少，包括一場比賽如何組織與管理的能力也得不到足夠的鍛煉。

2.2、考取教師編制的概率不高

雖是在高等師范類院校，而舞蹈表演專業卻劃分為非師范類，因此，為了擴大自己的就業前景，此專業的學生都會選擇參加每年兩次的全國教師資格證考試。體育科目的教師資格證考試對于舞蹈表演專業的同學來說，可以算是極大的考驗，畢竟體育類的專業知識與本專業的課程知識出入很大，大部分學生會選擇自學完成。特別是進入面試以后，各類體育項目的無生授課對于舞蹈表演專業的同學來說，如果不找培訓班輔導并且不斷練習，通過率是非常小的。可能這也是大部分人選擇自主創業或到舞蹈培訓行業就業的主要原因之一，因為只有少數人能拿到教師資格證，但也有多數畢業以后經過一到幾年的努力拿到證的。

拿到教師資格證只是考教師編制的第一步，接下來經過數月甚至一年的努力，據筆者了解應屆考上的同學屈指可數，畢竟從舞蹈表演專業考到體育教學的崗位，已經算是跨專業了，與體育教學專業的人才競爭，就業壓力很大。很多同學都會經過兩年或三年的努力才能勉強考上中小學的體育教師編制。

2.3、報考碩士研究生壓力大

隨著人們對高等學歷的追求和對自身科學文化知識的不斷完善，攻讀碩士研究生成為一種趨勢，特別是近年來，考研人數持續增長。對于舞蹈表演專業的學生而言，基本上會選擇報考舞蹈藝術類碩士和體育類碩士兩種，舞蹈表演專業早年在藝考招生的時候，大部分學校的分數線都劃得比體育類的稍低一些，因此文化基礎比較薄弱，特別是英語成績。藝術類碩士的分數線稍微偏高一些，且招生名額較少，體育類碩士的最低分數線相比之下稍微低一些，所以選擇報考碩士考試的大部分會選擇體育碩士。

同樣的問題隨之即來，舞蹈表演專業在本科培養目標中，大部分學校會開設以下專業理論課程：如阜陽師范學院開設的體育藝術概論、舞蹈史、表演基礎理論、體育表演活動與策劃等作為必修課，當然也涉及到體育保健學、運動解剖學和運動生理學。但體育類碩士的筆試和復試內容大多數會考：運動生理學、運動訓練學、學校體育學、運動解剖學、運動心理學等科目。可以看出體育類碩士考試的很多科目都是舞蹈表演專業不曾開設的課程，當然這跟專業課程設置沒有關系，畢竟專業不同，課程設置當然也不同。所以報考碩士研究生本身就是本專業學生的自身挑戰，很多學生會選擇報考分數稍低一些的體育碩士（專碩）中的體育教學、運動訓練和社會體育指導專業，當然也是會有部分人落榜，大部分人甚至不敢嘗試報考。

3、高等師范類院校體育系舞蹈表演專業就業與發展的應對舉措

3.1、完善舞蹈表演專業的課程設置

（1）增設專業必修課理論課程和實踐課程。

專業必修課是舞蹈表演專業掌握舞蹈表演基礎理論知識的重要環節，首先應增設專業必修課理論課程和實踐課程。理論課程可以把運動生理學、運動訓練學、學校體育學、運動解剖學、體育保健學、運動心理學等課程也增設到必修課當中。舞蹈表演專業和體育教育、運動訓練、社會體育指導專業在大部分學校都是同屬于體育學院，舞蹈表演專業里開設健美操、體育舞蹈、民族舞三個專項，從人體運動生理的角度來說，這三個項目也都屬于體育運動，運動時人體的各組織系統同樣在發生變化。可以使人體的肌纖維增粗、肌肉橫截面積增大；會使紅細胞的數量增加、紅細胞的變形能力增強，降低血粘度、提高人體的免疫系統；會使人體的心血管系統心輸出量增大、心力儲備增強；也可以提高我們的心肺功能，消耗體脂肪，達到塑形的效果。所有的體育運動都是由肢體肌肉做功完成，原理相同，同樣也會發生運動損傷，也需要掌握相應的運動保健和體育衛生知識。隨著健美操在全國范圍內的快速推廣，健美操也已成為中小學體育課程的主要項目和大課間操活動，成為大學體育課程的熱門選修課程。所以健美操教學也同樣非常重要，學校體育學課程也應是舞蹈表演專業的必須課，這樣同學們才會了解學校體育課程、才能寫出標準的課時教案，明確教學目標、完成教學任務、做好教學評價工作。同時也可以為舞蹈表演專業的同學考取教師資證證書、報考教師事業編制、報考碩士研究生學位提供扎實的理論基礎。增設專業必修課實踐課程，如：各種舞種的舞蹈課和體操、藝術體操是必須開設的，健身俱樂部團體操實踐課、舞蹈訓練與創編課、音樂剪輯課、化妝課等。以及課程評價方式可采用：期末匯演等方式。

（2）增加專業必修課的學時數。

舞蹈表演專業的學生是通過高考藝考考入本專業的，據調查只有少數同學是從兒童時期便把舞蹈當做自己的興趣愛好開始練習的，剩余的同學大部分都是通過藝考培訓班，利用高中三年甚至更短的時間才開始接觸并勤加練習的。所以從運動生理學的角度來說，大部分學生錯過了運動選材和鍛煉的最佳時期，基本功不是非常扎實，表現最為明顯的是柔韌素質欠佳。因此增加專業必修課的學時數非常的重要。大多數高等師范類院校舞蹈表演專業會分為三個專項，當然健美操、體育舞蹈、民族舞只是專項，要想在畢業時擴大就業途徑，應該掌握各種舞蹈技能，可以進入舞蹈社團工作，也可以擔任多種舞蹈課的任課老師，包括自己創辦舞蹈培訓機構都是非常不可或缺的，做到一專多能，又要避免多而不精，因此更加應該增加專業必修課的學時數。

（3）增設專業選修課程。

專業選修課程應該每個學期都要至少選修兩門實踐課程，如：籃球課、排球課、足球課、羽毛球課、乒乓球課、網球課、田徑課、體能訓練課等，包括開設各種球類運動和體能訓練的理論課以供同學選擇。一方面是可以培養同學們的運動興趣、對各類體育項目都有一定的了解，另一方面是可以為教師資格證面試和教師事業編制面試提供實踐基礎。擴大舞蹈表演專業學生的就業途徑、提高就業率、增加同學們勇敢走向社會的信心。

3.2、注重對舞蹈表演專業學生科研能力的提高

通過對中國知網進行搜素、發現對舞蹈表演專業、以及對健美操、體育舞蹈進行研究的文章數量，跟其他體育項目的研究相比相對較少。舞蹈表演專業雖然屬于我國的新興專業、但發展前景未來可期，由于健身操對年齡、場地、時間和器材沒有太大的限制性，遍及人群廣泛，并且健身效果明顯，所以更有研究價值。因此，學校在注重對學生專業能力培養的同時，也不能忽視了對學生科研能力的培養，只有加大對科研能力的研究，一方面才能促進舞蹈表演專業在未來的時光長河中更好的發展，擴大我國市場對舞蹈表演專業人才的需求，提高就業率。另一方面，提高考研率，為碩士研究生期間的科研能力打下堅實的基礎。

3.3、地方政府以及相關教育部門加大對舞蹈表演專業的重視和資金投入

各高校領導和上級主管部門應該加大對舞蹈表演專業的重視，積極向地方政府申請撥款，更新教學條件，包括：維護田徑場和體育館、完善訓練場館的器材設施以及多媒體設備、更新體育圖書資料等。資金的投入也可用來每年舉辦一到兩次省級比賽，和各種市級的小型比賽，使各高校的舞蹈表演專業的學生都能夠有機會參加比賽得到鍛煉，不斷提高自己的專業技能和取得運動成績。

3.4、提高舞蹈表演專業的師資隊伍建設

高校領導應加大對舞蹈表演專業的師資投入，定期開展教師外出培訓學習工作，因為有些執教多年的教師、教學經驗雖然豐富、但知識更新不夠，需要不斷地充電學習和更新。還有一些剛走上工作崗位幾年的年輕教師，教學經驗不夠豐富，更應該走在時代的前言，不斷地充電學習、充實自己。從教師自身出發，應該不斷加強自己的專業技能和科學理論知識，提高自己的學歷，增強和挖掘自己的科研能力，在科研領域有所造詣，為我國的體育事業做出貢獻，做好對舞蹈表演專業學生的教育和培養工作，針對不同的學生因材施教，更新教學方法，如果不能培養好該專業學生的各項綜合能力，將來走向社會將會很難順利就業和發展。

4、結語

總而言之，舞蹈表演專業作為一個新興專業，還未形成完整的學科體系，處于初步探索和嘗試性階段，因此對該專業學生的就業前景和發展造成了一些問題，有些問題也是專業本身不可避免的，舞蹈表演專業和體育教育專業本就不相同，高考分數線不同、技能考核也不同，所以相比之下就業和發展出現劣勢也很正常，所以舞蹈表演專業的學生要更加努力提高自己的綜合能力和競爭能力。我相信這些問題只是暫時的，通過學校和各級部門的努力，舞蹈表演專業會發展的越來越好。