冬奧會背景下河北省高校應(yīng)用型英語人才培養(yǎng)研究

馬林瓊 尹媛華 殷萍

【摘要】隨著我國冬奧會的申請成功，選擇大學生志愿者為冬奧會提供會場服務(wù)，主要原因是高校的大學生精力充沛、文化素質(zhì)高，因此，在冬奧會的背景下，河北高校加強了應(yīng)用型人才英語的專業(yè)培訓，借此提高大學生的綜合英語水平，提升冬奧會志愿者的服務(wù)質(zhì)量。本文主要從大學生的外語培養(yǎng)模式以及各國文化的學習入手，從而提高大學生的外語應(yīng)用能力，提高服務(wù)質(zhì)量，同時還需加強體育方面的英語學習，以便能夠達到冬奧會的服務(wù)要求水平。

【關(guān)鍵詞】冬奧會;高校應(yīng)用型英語人才;學習;培養(yǎng)

【作者簡介】馬林瓊，尹媛華，殷萍，河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院。

隨著冬奧會的申請成功，2022年，將在河北省張家口市舉辦冬奧會的雪上項目，選擇高校生作為志愿者為冬奧會提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)將是河北省特殊時期培養(yǎng)應(yīng)用型英語人才的重要目標。

一、與冬奧會相結(jié)合，調(diào)整英語人才的培養(yǎng)模式，提高大學生跨文化交際能力

冬奧會的申請成功，無疑為河北省以及張家口市的經(jīng)濟、文化和政治等方面帶來了新的發(fā)展機會，同時也帶來了新的挑戰(zhàn)，大學生作為應(yīng)用型英語人才培養(yǎng)的主要群體，不僅能夠為冬奧會提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，同時對于以后走向國際和國內(nèi)的就業(yè)也奠定了基礎(chǔ)，同時還需要加強大學生跨文化交際能力的培養(yǎng)，使大學生能夠更多地了解到各國的文化知識，在對冬奧會服務(wù)的過程中，能過更加準確的掌握和使用英語交談，提高大學生語言應(yīng)用能力。

1.各國文化背景的了解以及學習。在以冬奧會為背景的應(yīng)用型英語人才培養(yǎng)的前提下，要增加大學生的各國文化背景知識的學習，主要從以下兩個方面入手，一是大學生的外語閱讀量要擴大，目前單單只是從課本上無法滿足對于各國文化背景的了解，還需要進一步擴展各國文化背景的學習，老師可以通過布置任務(wù)的形式，組織閱讀比賽或者分享閱讀報告等方式擴大文化知識的信息量，而且分享的形式還能夠提高學生的自主學習積極性，學生主動地獲取了更多的文化知識，能夠彌補自己身上的學習短板，了解到更多的西方文化背景知識。另一方面是通過西方比較經(jīng)典的影視作品，更直觀的了解西方的文化以及背景，學習起來比較容易理解。同時老師還可以引導學生在觀看的過程中注重文化現(xiàn)象，啟發(fā)學生思考，展開文化討論，甚至可以鼓勵學生編排話劇，身臨其境的感受西方文化。

2.通過文化背景的學習，提高高校生英語的應(yīng)用能力。冬奧會中，參賽國家中的語言文化環(huán)境各不相同，需要提高大學生對于跨文化語言能力的學習以及應(yīng)用，老師在教學的過程中，可以采用體驗式的英語教學，提高學生的聽說能力，能夠讓大學生作為志愿者，能夠順利地使用英語展開服務(wù)。語言只有在應(yīng)用中才能夠真正地掌握和使用，在課堂中可以采用冬奧會的模擬訓練，增加運用英語的機會，提高應(yīng)用型英語的水平。

二、增強大學生傳統(tǒng)文化的翻譯能力，注重人才的培養(yǎng)質(zhì)量，提高河北省的宣傳能力

我國冬奧會申請成功，將在河北省張家口舉辦，如果大學生志愿者能夠順暢地將河北省的歷史文化在和外國來賓以及運動員的交談過程中介紹清楚，使其對燕趙大地產(chǎn)生興趣從而想進一步的了解，將會對河北省的文化以及其他方面的發(fā)展帶來機遇。為此，在對大學生進行應(yīng)用型英語培養(yǎng)的過程中，也需要加強傳統(tǒng)文化的學習以及翻譯能力，提高應(yīng)用型人才能力。

1.擴展傳統(tǒng)文化知識的學習。在對大學生進行應(yīng)用型英語培養(yǎng)的過程中，還需加強大學生對于傳統(tǒng)文化知識的學習和了解，多渠道的進行學習，比如課堂、網(wǎng)絡(luò)以及圖書館等，老師也可以通過課堂上的引導以及課后的督導，使大學生能夠接觸到更多的傳統(tǒng)文化，尤其需要提前了解西方對于我國比較關(guān)注的孔子、老子等經(jīng)典典籍的相關(guān)作品要能夠用英語詳細介紹其的觀點，同時對于中國的國粹也要能夠做更多的詳細了解，做好翻譯應(yīng)用。最后，對于河北省內(nèi)的歷史文化遺跡、景點以及歷史建筑、特色產(chǎn)品等也要能夠順暢介紹，解說到位。

2.提高口語表達能力。應(yīng)用型英語中，除去對英語的翻譯能力要能夠達到冬奧會的要求，對于口語的表達也要加強練習和積累，大學生要通過不同的學習形式，比如結(jié)對等實現(xiàn)口語的練習，另外還可以通過對經(jīng)典口譯資料的學習，多積累多學習才能更快的進步。對于大學生而言，尤其是非英語專業(yè)的大學生，為了更好地服務(wù)冬奧會，則需要專門的進行冬奧會的場景以及文化知識的學習培養(yǎng)，做到事半功倍。

三、擴充大學生對于體育知識的英語應(yīng)用能力

1.進行體育相關(guān)比賽知識的學習了解。為冬奧會提供服務(wù)的大學生志愿者，依據(jù)冬奧會的要求，相關(guān)的服務(wù)人員需要對體育比賽的相關(guān)知識以及專業(yè)的比賽術(shù)語做到悉知，但是大學生普遍對于體育知識了解得不夠全面和詳細，短時間內(nèi)要達到冬奧會的服務(wù)要求，就要加強大學生對于體育項目以及知識點、規(guī)則的學習，通過大量的比賽視頻觀看，相關(guān)體育專業(yè)的知識分享，體育教師的講解以及視頻觀摩講解，快速累積相關(guān)知識。

2.提高大學生體育英語的學習能力。對大學生相關(guān)體育英語知識點要加強學習應(yīng)用，包括體育中的特定詞匯、習語以及表達要求等，要進行專門的學習，包括分組和實際模擬練習，體育相關(guān)的知識點用英語表達，需要多聯(lián)系多應(yīng)用，這樣才能更好地掌握，同時體育課和英語教學相結(jié)合，能夠更好地幫助學生提高體育英語的應(yīng)用能力。

四、結(jié)束語

為了滿足冬奧會的服務(wù)需求，需要進行專門的應(yīng)用型英語人才的培養(yǎng)，從而保障大學生志愿者在進行服務(wù)的過程中能夠順暢的應(yīng)用英語做好服務(wù)接待工作，達到冬奧會的服務(wù)要求水平。

參考文獻：

[1]辛程，李佳宏，鄒麗麗. 冬奧會背景下河北省復合型外語人才培養(yǎng)研究[J].黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學院學報，2018，31（2）：55-57.