比賽教學法在高職院校羽毛球教學中的運用

□ 文英（陜西國防工業職業技術學院 陜西 西安 710300）

與其他體育項目相比之下，羽毛球具有一定的綜合性，在提高學生體育綜合素質、實現學生全面發展等方面起到相當重要的作用。隨著實行素質教育，以往的教學模式已經不能滿足現代化高職院校羽毛球教學的要求，而比賽教學法在羽毛球教學中應用，可以調動學生學習積極性，達到教學目的。

1、羽毛球教學特征和現狀

1.1、羽毛球教學特征

第一，教學內容多元化。羽毛球教學內容主要包括戰術以及步伐等等；第二，教學難度較大。大多數學生羽毛球基礎較差；第三，學習難度較大；學習羽毛球要求眼睛視力清楚、肢體速度快，準確把握力度；第四，在羽毛球教學中合作學習是十分關鍵的。羽毛球屬于一種隔網對抗性運動，在教學過程中不能少于兩個人共同聯系，而且兩個人彼此之間都有影響，如果某個人不能準確擊球，容易導致練習效率受到影響；第五，練習手段各種各樣。教師在羽毛球教學中講授戰術時可以要求學生采取多球練習方法或者多拍練習方法。

1.2、高職院校羽毛球教學的現狀分析

根據對某市高職院校羽毛球教學情況來分析，羽毛球課堂學習氛圍較為沉悶，學生學習熱情不高。并且通過調查得知，學生之所以在選修課中選擇羽毛球，并不是出自于自己喜歡羽毛球，而是為了完成學習任務，并且隨著開展選修課很多學生只是短時間學習羽毛球，沒有長時間堅持下來。此外，我國很多高職院校體育教師在教學過程中只是簡單的講授動作練習以及基本技能，不重視學生身體素質的提高，這樣就難以實現加強學生體能的最終目標。

2、比賽教學法的概述

2.1、比賽教學法的定義

比賽教學法的含義是相當廣泛的，一般是在比賽條件下，依照統一的比賽規則，以很大強度進行練習的教學方式，具有較強的競爭性。在緊張的狀況下，隊伍注意力是非常集中的，將自身所擁有的能力充分發揮出來。在高職院校羽毛球教學中應用比賽教學法，需要在教師的正確指導下，學生通過比賽游戲的方法進入到課堂教學中，進而使羽毛球教學水平得到提升，現階段，在高職院校羽毛球教學中教師主要是傳授一些運動及技能。而將比賽教學法應用于羽毛球教學中，能夠激發學生學習熱情，加強學生競爭意識，鍛煉學生團隊能力，使學生掌握更多的專業技能，為培養學生終身體育意識提供有力的保障。

2.2、比賽教學法的特點

通常，比賽教學法的特點主要體現在以下幾個方面：

（1）主體性。

作為高職院校體育教師，在教學過程中，首先必須要以明確學習學習動機為出發點，確定自己學習的要求，而且結合教學內容和教學目標的有關要求，使學生在勤動腦的基礎上進行嘗試，利用自己的嘗試找到各種問題。其次，必須要積極引導學生獨立思考，在比賽中充分運用所掌握的技術，而且鼓勵學生創新，一旦對教師的標準動作有所質疑，必須要及時舉手發言，鼓勵他們敢于發表自己的意見。然后，必須要結合教學目標，在不低于45%的課時比賽中，利用自身的肌肉以及頭腦思考加上對基本技能的理解。最后，教師在教學需要借助自身的魅力以及大量的知識來營造輕松活躍的學習氛圍，調動學生學習積極性，但是前提條件是教師具備強大的人格魅力以及各種科學文化。

（2）探索性。

通常，教師在指導學生進行教學比賽前，首先都會介紹練習目標，要求學生按照該目標參加比賽，在比賽中利用不同的激勵方法，激發學生參加比賽的熱情，引導學生敢于運用各種技術，讓學生能夠感受到比賽帶來的樂趣。對于學生來說，如果在比賽中科學運用技術，教師需要及時對其給予適當的精神鼓勵和物質獎勵，對于沒有實現比賽目標的學生，教師也不能一味的批評而是鼓勵學生再接再厲，利用這些示范來提高學生學習興趣。

3、在高職院校羽毛球教學中應用比賽教學法的重要作用

3.1、加強學生體能

不管什么運動項目，都具有速度較快以及運動量較大等特征，而羽毛球運動項目也是如此。高職院校體育教師在日常羽毛球教學過程中合理采用比賽教學法，有利于加快學生速度，激發學生潛在的能力，而且還可以加強學生體能，防止學生出現疲勞的情況，使學生上肢以及下肢的力量加強，在一定程度上也可以改善學生自身的柔韌性以及協調性。

3.2、提升神經系統的靈活性

羽毛球比賽對運動員要求是相當高的，需要在短時間內對變化沒有規模的羽毛球做出準確的決策以及判斷，進而能夠迅速做出一定的反應。因此，高職院校體育教師在羽毛球練習過程中，必須要運用比賽教學法隨機應變以及迅速的特征，讓學生通過羽毛球技能能夠培養自身的反應能力，使神經系統的靈活性得到大幅度提升，使學生能夠迅速做出反應。

3.3、激發學生學習熱情

根據有關調查資料顯示，大約有93%的高職學生認為，將比賽教學法應用在羽毛球教學中，有利于加強他們的戰術，使他們更加熟練地掌握技術。也有大約83%的學生認為，將比賽教學法應用于羽毛球教學中可以激發學生學習求知欲以及學習熱情。為了充分展示自我，在比賽中獲得理想的成績，學生在日常羽毛球練習中，必須要自覺主動練習一些最基本的技術。因此，高職院校體育教師在羽毛球教學過程中，必須要善于運用比賽教學法，這樣不僅可以提高學生學習羽毛球的興趣，而且能夠是學生容易接受新的知識，主動參與到學習中，集中學習注意力，進而使學生的羽毛球技術得到增強，大大提升教學水平。

3.4、鍛煉學生意志

一般來說，羽毛球比賽要求運動員自身意志品質是較高的。在比賽過程中，只要羽毛球從手中發射出來，就不間斷的停頓，要求運動員必須要長時間的來回跨步、移步以及跳躍等多個動作。因此，高職院校體育教師在平時的羽毛球訓練中，必須要運用比賽教學法，這樣有利于培養學生堅持不懈、不畏困難等多方面的能力，使學生自身意志品質越來越高。

3.5、提高隊伍凝聚力

在世錦賽羽毛球運動項目以及奧運會羽毛球運動項目中，集體之間彼此尊重和認可是十分關鍵的。比賽過程中不可避免存在失誤的情況，但是如果獲得集體之間的認可，就可以使比賽成績有所提升，所以教師在羽毛球教學過程中，可以運用比賽教學法，可以不僅可以培養學生團隊合作能力，而且可以增強集體凝聚力。

4、在高職院校羽毛球教學中應用比賽教學法的必要性

對于高職院校體育教師來說，在羽毛球教學過程中必須要重視對學生的正確指導，確保學生在學習中可以全面認識教學知識，利用比賽教學大加強在羽毛球教學中學生掌握有關技術。利用比賽教學法可以讓學生主動進入到教學中，確保學生在課堂上可以在第一時間了解有關教學知識。在高職院校羽毛球教學中，為了學生掌握越來越多的專業技能，教師在教學過程中必須要注重培養學生各方面的能力，提高學生專業水平。通過比賽教學法可以提高學生學習興趣，加深學生對羽毛球專業技術的記憶和理解，促進學生綜合水平的提升。

5、比賽教學法在高職院校羽毛球教學中應用的有效措施

5.1、改變教學理念，整合教學目標

高職院校體育教師在羽毛球教學中，需要科學看待比賽教學法，正確理解比賽教學法的特點、基本內涵等等，根據羽毛球教學的特點和具體要求，不斷創新羽毛球教學理念，貫徹落實人本理念，不管是羽毛球教學理論環節還是實踐環節，都必須要應用比賽教學法。在這個前提下，高職院校體育教師要結合新課改要求以及現代化教學思想，將導向放在社會市場，對教學目標進行合理的設置，明確培養學生素養的目標，確定應用比賽教學法的主要方向，將其在比賽教學法中充分應用，在發揮其各種作用的前提下，全面發揮學生在課堂教學中的主導作用，貫徹落實素質教育。

5.2、比賽規則簡單化，合理分組

（1）比賽規則簡單化。

將比賽教學法應用在高職院校羽毛球教學中，教師必須要以各個層次為入手電腦，充分了解教學內容和現有的羽毛球教學設施，結合不同層次的學生，使復雜的比賽規則變得簡單化，對比賽要求作出改變，創新比賽形式，這樣不僅可以滿足羽毛球教學要求，而且能夠滿足學生自身發展要求。比如：講解初期發球時，在教學過程中應用比賽教學法時，教師盡量不要對學生提出過高的要求，適當的減少初期發球難度系數，防止打消學生對學習羽毛球的熱情，進而獲得顯著的比賽教學法應用成效。在這個過程中，教師必須要結合羽毛球教學進度和課本教學內容，對比騷規則難度做出適當的調整，提升比賽要求，讓班級每個層次的學生在比賽訓練過程中都可以不斷進步，加強學生羽毛球專業技能，從根本上實現教學目標。

（2）合理分組。

高職院校體育教師在教學中應用比賽教學法時，必須要體現出小組劃分的科學性。若班級人數很多，需要通過自由組合方式將學生劃分成不同的小組，很有可能存在比賽小組之間技術水平差異偏大的情況，不利于激發學生參與的熱情。因此，作為高職院校體育教師，必須要充分掌握每個層次學生的羽毛球技術水平，制定教學目，對學生科學分組。并且比賽中教師需要重視各個層次學生相互交流情況，根據比賽教學每個環節出現的問題，對小組進行適當的調整，保證所有小組學生羽毛球技術水平都是不相上下的，調動學生參與比賽的積極性和主動性，在各種各樣的實踐訓練中培養學生綜合能力，提高學生體育綜合素質。

（3）精心設計比賽與教學內容。

高職院校體育教師在羽毛球教學中，必須要重視不同階段羽毛球教學和比賽的相結合，結合應用比賽教學法的有關要求，根據班級每個層次學生實際情況，對羽毛球教學內容進行合理的設計，讓其具備一定的有效性和科學性。教師需要在優化教學內容的前提下，將其與羽毛球比賽進行有機結合。在這個過程中教師必須要遵循因材施教的基本原則，充分尊重學生個體差異，對學習小組進行合理劃分，確保比賽正常進行。并且教師需要隨時隨地掌握每個小組學生參加實踐的具體情況，了解在應用比賽教學法過程中學生出現的問題，正確引導學生加強練習，提高學生的羽毛球技術水平。

6、結語

總而言之，在高職院校羽毛球教學中，比賽教學法屬于新型的教學方法，與學生身體和心理發展規律相符合，能夠讓學生從被動鍛煉狀態轉化為主動。因此，對于高職院校體育教師來說，必須結合羽毛球項目的特征，在教學中應用比賽教學法，提升課堂教學質量，更好的推動高職院校羽毛球教學事業穩定發展。