高職院校基層黨建工作模式創新性研究

朱春芝 劉鎖根

摘 要：在高職院校的日常管理工作中，黨建工作作為教育學生發展的重要內容，有利于學生在黨建工作中不斷地提高自身的思想覺悟和思想水平，并且在高職院校所開展的基層黨建工作也有利于推進黨員的發展。為了順應當前時代的要求，高職院校相關基層黨建工作負責教師一定要根據當前時代的發展，對黨建工作的模式和手段進行不斷的創新，凸顯高職院校基層黨建工作的有效性。

關鍵詞：高職院校;基層黨建工作;創新研究

為提高高職院校學生的政治信仰，全面落實“全國教育大會”精神，高職院校黨的基層組織擔負著至關重要的責任，這也是高職院校開展學生黨建工作的主要目的之一。但是在當前高職院校的基層組織黨建工作中還存在著諸多的問題急需解決，這就需要相關黨建工作的負責教師應當積極的轉變自身的工作理念，根據時代的特征和學生當前黨建工作的情況對基層黨建工作的模式進行積極有效的創新，提出有效的基層黨建工作的教育方案。

一、高職院校基層黨建工作的背景

在中央全面從嚴治黨和高職教育文化育人的背景下，高職院校應當積極響應中央的號召，在學生管理中開展基層黨建工作，根據學生當前的學習能力來向學生講述一些黨建的理論和黨建實踐經驗，使學生能夠根據自身的發展不斷的完善自身的思想政治水平和思想政治覺悟，踐行高職院校立德樹人的教學目標。

（一）響應黨中央的管理要求

隨著中國共產黨從嚴治黨要求的提出，需要高職院校根據當前時代下對黨的要求，將有關黨的理論和黨的實踐進行相互結合，開展針對性的基層黨建工作，高職院校相關負責人員應當積極的響應我國對治黨的要求，結合高職學校的改革方向以及發展要求，開展具有針對性的基層黨建工作。在高職院校所開展的基層黨建工作中，不僅需要各級黨組織書記切實履行對學生的教育職責，還要在基層黨建工作中發揮自身的領導和模范作用，不斷的提高基層黨建工作的水平和質量。為了保證高職院校基層黨建工作能夠有序的開展，還需要根據黨建工作的實施情況提出一些針對性的管理措施，對實際基層黨建工作開展有效性的引導。為了規范高職院校基層黨建工作，還需要隨時強調基層黨建工作的紀律，從而有序的保證高職院校基層黨建工作的開展。

（二）符合高職院校育人的教學目標

我國的高職教育已經開展了30個年頭，在30年中高職教育的模式和教育手段也在隨著時代的發展而不斷的創新，形成了個性發展的校園辦學理念和辦學文化。在當前時代下，為了促進學生的全面發展，需要不斷地擴充對學生的教育渠道和教育范圍，對學生的心理和行為進行積極有效的引導，提高學生的思想道德品質和政治信仰。因此，在當前高職院校育人教學目標的指導下，一些學校領導紛紛開展了基層黨建工作，對學生的思想道德水平和思想境界進行有效的教育和提高，在高職院校中開展基層黨建工作有利于學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。在基層黨建工作中學生也能夠認識到當前社會的發展方向和社會的生存法則，有利于學生針對性的提高自身的專業素養。在高職院校所開展的基層黨建工作中融合了當前社會的核心價值觀念，學生能夠對我國當前時代下的一些良好精神和品質進行有效的傳承。在基層黨建工作中學生就會自覺地承擔起對社會的責任，發揮先鋒模范作用，不斷的提高自身的思想境界。因此在高職院校所開展的基層黨建工作中，有利于提高學生的全面發展，體現高職院校育人的教學目標。

二、對高職院校基層黨建工作進行創新的必要性

雖然當前大部分高職院校根據時代發展的特征紛紛開展了基層黨建教育工作，但是從基層黨建教育工作效果來看，并沒有達到預期的狀態，產生這種現象的主要原因是一些高職院校領導對構建基層黨建工作的內涵和作用沒有進行深入的分析和研究，沒有將黨的相關理論來做為基層黨建工作構建的指導思想。在基層黨建工作中只是一味地向學生講述一些黨的理論，沒有和學校的人才培養策略相互結合，另外在高職院校所開展的基層黨建工作中，一些學校領導沒有將對學生的黨建工作納入到日常學校管理工作中，使得當前高職院校所開展的基層黨建工作具有一定的形式化特征。另外，在高職院校所開展的基層黨建工作中，也沒有充分的利用黨員的先鋒模范作用來保證整個基層黨建工作的有效開展，一些高職院校所開展的基層黨建工作太過利益化，只是為了受到該地區教育部門的表揚而開展的基層黨建工作，全局觀念不強，并且有的一些黨員在基層黨建工作中缺乏一定的工作熱情，不配合高職院校所開展的基層黨建工作。綜上所述，在當前高職院校所開展的基層黨建工作中，還存在著諸多的問題急需解決。

三、高職院校基層黨建工作創新策略

（一）履行從嚴治黨的基本原則

高職院校所開展的基層黨建工作，就是為了迎合當前時代下從嚴治黨的方針，因此為了保障高職院校基層黨建工作的有序開展，在對黨建工作模式進行創新時，應當將黨建工作和其他教學科研活動進行緊密的連接，并且相互的滲透，有利于高職院校基層黨建工作的模式得到不斷的優化，使得基層黨建工作具有一定的親和力和感召力。另外為了履行從嚴治黨的基本原則，高校相關負責人員還要根據基層黨建工作的實施情況開展相應的考核制度，把考核的結果作為后續基層黨建工作重點內容的有效依據。除此之外，在高職院校的基層黨建工作中，還應當體現著立德樹人的教育任務，從學校當前教學難點出發完善黨建工作的機制，將創新思維應用于高職院校基層黨建工作中，一些學校領導可以在學校范圍內打造一些示范點和實驗點，由學校書記親自謀劃，到現場進行全面的指導，打造高職院校基層黨建工作的謀劃區域。另外在高職院校開展的基層黨建工作中，黨書記一定要深入地研究黨的理論和實踐經驗，將黨的理論作為各項改革實踐的指導思想，保證黨建工作的規范化進行。

（二）積極搭建基層黨建平臺

高職院校所開展的基層黨建工作體現著學校育人的目標，因此在實際黨建工作構建的過程中，相關負責人員一定要調動學校范圍內師生的積極性和參與熱情，根據高職院校基層黨建工作的開展情況，在學校中構建較為完善的基層黨建工作平臺。為了使每個師生能夠認識到搭建基層黨建平臺的作用，學校相關負責人員可以在日常管理工作中以黨建課堂為題開展一系列的活動，還可以在每月中選擇一天作為黨性學習日，讓每個教師和學生能夠全面的認識黨建工作的內涵。另外為了使基層黨建工作能夠得到師生的支持，學校領導還可以利用當前先進的網絡技術構建網絡工作平臺，將學校的黨建成果和黨建的作用制作成視頻或者是課程的形式上傳于網絡平臺，有利于每個師生通過網絡平臺來了解學校所開展的基層黨建工作。另外在基層黨建工作中還應當增加學生的實踐次數，讓學生能夠根據一些黨建理論來應用于生活實踐中解決一些問題，不斷地提高學生的思想境界，學校領導可以增加一些志愿活動，讓學生深入到社會中服務他人，展現當前時代下的社會主義核心觀念。為了使高職院校能夠形成較為濃厚的黨建工作氛圍，黨書記還可以幫助一些困難學生開展扶貧工作，增強黨組織的凝聚力和黨員師生的責任感。

三、結語

為了響應黨中央的治黨要求和體現高職院校育人的目標，一些高職院校領導紛紛在學校范圍內開展了基層黨建工作，不斷的提高高職學校的教學水平和教學質量，但是從當前來看高職院校所開展的基層黨建工作還存在著諸多的問題，這就需要相關負責教師要對基層黨建工作模式和手段進行積極有效的創新，不斷的提高的基層黨建工作的有效性。

參考文獻

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