淺談圖片環游法在小學英語教學中的巧妙運用與有效滲透

張芳

【摘要】小學階段是學生進行英語啟蒙教育的階段，為今后更深入的學習創造了條件。在小學階段，學生的好奇心較強，對于枯燥的文字內容沒有很高的學習興趣，因此圖片環游法很適用于小學階段的教學。本文揭示了在英語教學中圖片環游法應用的必要性，并就具體應用情景進行了簡述。

【關鍵詞】圖片環游法? 小學英語? 運用

【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）48-0114-02

引言

圖片環游法是將圖片與文本結合的方法，吸引學生的閱讀興趣，學生通過圖片可以預見到事情發生的粗略情節。作為一種特殊的語言表現形式，它的滲透不僅提高了知識獲取方式的豐富性，加強了學習的趣味，更提升了學生圖片的理解能力，看圖寫作能力，提高了學習的效果和興趣。圖片環游法的應用，契合了學生所處年齡的學習特點，因而成為了小學階段一種重要的教學方法。

一、圖片環游法的必要性

圖片環游法是將圖片作為教學的重點，以圖片展示的方式來啟迪、引導學生進行思考。在小學階段，單純的文字內容不能提高學生的學習熱情，因此教師在教學方法中不斷嘗試，將圖片穿插進文本中，與文字結合起來，收到了很好的教學效果。借用了多樣的表現形式提高了學生的閱讀能力，理解文章內容的能力，還增強了學生學習的積極性。

1.提升學生的閱讀能力

創設一個故事的情景，引導學生在相應的情境下學習是小學英語中一種常見的教學方法，在日常的教學中，情景教學法可以引領進入學習氛圍，獲得更深刻的感悟，受到教師的一直采用。將圖片引進課堂，這樣在教學過程中，學生面對著豐富多彩的圖片，就會產生無限的遐想，學生想去探究圖片所要傳達的內容，根據圖片講述故事的內容，激發了學生學習的興趣。這時教師應該主動地進行引導，多采用提問的方式讓學生進行積極的思考，比如可以對學生提問，你們覺得圖片中在講述什么事情呢？故事的結局又是怎樣的呢？也可以對學生進行分組，讓學生自行討論探究事情發生的來龍去脈，這樣不僅提高了學生的閱讀興趣，還有效促進了學生之間的溝通、交流，增強了同學之間的友誼，也提升了對圖片的理解和分析能力。在圖片環游法應用的教學下，學生的學習熱情是高漲的，學生還可以鍛煉自主探究能力和圖片分析能力，為以后的英語學習創造良好的條件。

2.豐富了教學內容

英語是小學課程的重要學習內容，因為沒有語言學習環境，每周安排的課時量較少，如果在日常教學中只采用示范朗讀、文章背誦的方式，勢必會讓學生積累下消極的學習情緒，不利于學生提高學習效果。而圖片環游法的應用，學生就可以在圖片中獲得所學內容的信息，也能更集中精力去學習，拓展了除文本之外的教學內容，豐富了學生接觸到了英語知識的方式，提升了學生對于英語學習的效果，進而提升教師完成指定的學習目標。

二、圖片環游法在教學中的具體應用

在日常的英語教學中，常用的方法有以下幾種。第一，把圖片與相應的文字描述分開，讓學生進行兩者之間的匹配訓練。第二，給出部分圖片，讓學生聯想接下來故事發生的內容，自主編創故事情節。第三，在教學中將知識以圖片的方式展示給學生，可以讓學生用自己的語言將圖片的內容進行簡單的概述。例如在《Robots will do everything》的教學中，簡述一下圖片環游法的具體應用方式，首先在課程開始前的五分鐘，給學生播放機器人總動員的視頻片段，借此將學生的思維引入今天的教學主題中，同時也引入今天的主題詞Robot，然后和學生探討一些機器人相關的問題，比如What will robots do？What does robot look like？再通過展示教材內的圖片，讓學生進行聯想、探討，試著回答課堂中提出來的問題。然后教師再對學生回答的內容進行指正，總結學生的發言，提出教學的核心內容。最后對學生的學習效果進行檢驗，讓學生講述一下在今天的課程中學到的內容，暢想一下未來擁有機器人的生活。最后再布置關于機器人應用的作業，讓學生加深對于知識的印象，教師還要課后反思圖片環游法的教學情景，看看有什么需要改進的地方，讓圖片環游法在英語課堂中發揮更大的效果。

結束語

小學階段是培養學生英語基礎能力的重要階段，而教學方法的選擇直接影響了學生的掌握效果。圖片環游法作為其中一種重要的教法，不僅提高了學生的圖片分析能力，還豐富了教學的內容，讓學生接觸到更廣泛的英語知識，在日常的教學中有著很好的教學效果。所以教師要積極探索高效的教學方法，提高英語的教學質量。

參考文獻：

[1]楊麗.“圖片環游”開啟英語閱讀美妙的窗[J].名師在線，2018（31）：47-48.