大學生網絡文明素養培育研究

摘? 要：網絡在帶來諸多便利的同時，也帶來了很多弊端。從一些調查數據中可以看出，網絡在大學生生活、學習中出現偏差行為，消極情緒的誘因中占一定的比重。可見，提升大學生的網絡文明素養，對高等院校大學生的成長與發展是迫在眉睫的。經過對高等院校大學生網絡文明素養的調查與分析，發現該群體網絡文明素養整體水平不高，存在各種問題。高等院校要對大學生進行網絡文明素養培養，幫助大學生正確認知網絡、合理使用網絡，以抵制和降低不良和有害網絡信息對大學生造成的負面影響和危害，促進大學生自我健康發展。

關鍵詞：大學生? 網絡文明? 素養? 調查? 培育? 對策

中圖分類號：G642? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）12-0037-02

1? ?目前高校網絡文明素養分析

伴隨社會信息網絡的告訴進步，計算機、手機等虛擬終端以不可阻擋之勢走進人們的生活，我們在享受其便利的同時，也在面臨許多意想不到的誘惑、陷阱和困擾，我們當中的有些人甚至深受其害難以自拔。如何做到享其萬利而不受一害的網民，值得每一個人思考和探究。

對大學生來說，網絡可以作為一個工具為學習提供便利。如可在諸如搜狗、百度之類的搜索頁面上檢索到自己需要的知識，可以下載課堂作業、電子課件，還可以在論壇上和學長學姐們在線請教交流，觀看專家講座等。然而，因為大學生處于還沒有成熟的樹立正確的人生觀價值觀，產生偏聽偏信，被帶入歧途，發表一些過激言論，網絡上信謠傳謠。也是由于自控能力不強，我們當中的有些同學沉迷網絡游戲中不能自拔，導致學業荒廢，甚至被勒令退學。

1.1 目前大學綜合教育中缺少網絡文明制度的保障

網絡文明素養是大學生成長成才和走向社會需要掌握的基本素質，伴隨著社會的發展、科技的進步、網絡的深度運用，網絡文明素養不斷有我們加以拓展。從教育角度縱觀網絡的發展趨勢，網絡文明素養教育必須提到終身教育的話題。高等院校是優秀學子們得以深造的最佳場所，我們需要負起給與他們網絡文明素養教育的責任。在大學生人生觀、價值觀、世界觀定格之前，給與在今后的網絡運用上正確的指導。

要想讓當代大學生在大學中學會如何更好的運用網絡，持續給社會輸送更為優秀的大學生，保證網絡文明素養教育持續長久的延續下去，就需要教育體系上有適應實惠發展的制度體系作為保障。但就目前調查而言，目前在高等院校的教育方案中，并未出現比較科學的網絡文明素養的法律法規，以至于在高等院校中頻繁出現校園貸、校園傳銷、網絡賭博等事件，這些學生中存在的問題都是與目前教育不能與時俱進地解決學生與網絡之間矛盾有關。在高等院校課程設置方面需要加強如網絡文明素養類的設置以及網絡應急體系的建立，目前在很多高等院校都沒有實行相關制度。沒有網絡文明素養制度只會讓大學生沉迷網絡，無法真正運用網絡到現實的生活和學習活動中，不利于在大學校園中長久的營造良好的網絡氛圍。

1.2 需要加強網絡文明素養的現實實踐

網絡文明素養不光是大學生的一項素質，更是一種多社會發展的意識和行為，甚至可把他詮釋為技能。對大學生進行網絡文明素養教育主要是讓大學生的網絡言行適合社會的發展，從根本上減少因網絡使用不當而造成的弊端，讓大學生在學習與生活中，具備的利于社會發展的網絡素質。目前，網絡技術日新月異的更新，大學生在網絡使用層面如果不能引起學校的足夠重視，在今后走向社會后會出現更大的麻煩。眼下大學生在運用網絡上，出現了復雜和多變的弊端，首先是在大學生在查閱網絡信息是不能有效的辨別真偽，自控自律能力不強對個人和身邊的環境造成了一些不良影響。高等院校在給大學生提供網絡文明素養教育過程中，需要用現實發生在大學生中的網貸、傳銷等案例作用于網絡環境使用的教育過程中，高等院校的老師們應當幫助大學生積極正面的接觸網絡上龐大信息，其次是要動員大學生學會在學校的學習氛圍內了解網絡信息的是怎樣傳播的，他有什么樣的優缺點，以及網絡中的信息提供者為什么上傳信息，幫助大學生在網絡課堂學習中積極總結別人的成功與失敗的經驗，學會理智的使用網絡，讓自己有正確對待網絡的思想，以便網絡文明素養在大學教育中才能夠起到基礎的作用。

1.3 高等院校需要加強大學生的自控自律要求

針對大學生自控自律方面的網絡分析，絕大多數大學生對于網絡信息的真偽辨別能力并不是很高，網絡文明素養教育有待積極推廣。大學生普遍存在的問題有：沒有責任心，鑒別信息難;接觸網絡信息量大，有效利用網絡難是大學生們目前接觸網絡后的共性。部分同學心理發展因為網絡的不良信息造成較大的偏向，進而促使他們減少了對人生的規劃和陽光生活的向往，大量充斥在虛假的網絡世界中，造成他們性格和思想偏激，網絡犯罪和網絡道德頻發，所以，高等院校應因材施教，在教學大綱添加大學生網絡文明素養教育成分，使新時代的大學生成為社會文明使用網絡的代言人。

2? ?高校教育者應當網絡文明素養的有什么對策

2.1 根據時代發展和社會現狀實時調整教學方案

思想引領行為，幫助大學生建立良好的網絡使用意識，改變原有的網絡觀念是提高大學生網絡文明素養水平的重要步驟。新時代的網絡倡導娛樂為主，并且帶有很大的利益追求，大學網絡文明素養的教育應該從教育教學的模式上進行改革，一要做到因材施教，根據每一個大學生的對網絡認知不同，一部分網絡文明素養較高，自控自律也比較強，針對這些學生需要進行適當的引導與激勵，讓他們也成為其他同學的榜樣;而對于其他網絡素養較差的同學，需要校老師幫助他們提升對于網絡環境、網絡利弊教育，幫助他們建立良好的生活追求，立足現實，脫離低級趣味在使用網絡中養成良好的網絡道德素養。二要加強課堂教育，面對復雜多變的網絡時，虛擬網絡已變成社會溝通交流、生活支付、情感留存等的重要手段，也是師生情感互動、聯系的重要紐帶。三是要學會尊重學生網絡主體原則，現在的大學生，思想活躍，討厭被約束，強調自由，不愿意接受別人的建議，對現在大學生的網絡文明素養教育，要尊重他們的網絡主體，大學老師幫助學生主動去了解網絡中意義，再通過教學討論，指導學生發現正確的觀點，最終去使用網絡，達到提高網絡文明素養的目的。

2.2 通過不同形式鼓勵自我網絡文明素養教育

網絡成為調節生活、改善生活水平的工具，能將我們帶到更加廣闊的世界。通過網絡購物，可以購買任何想買的商品：國內的國外的，應有盡有。通過網絡交友，可以結交到任何層次的人，專家學者、微博大V，明星大咖，都可以發個私信交流請教，有的甚至成為我們的良師益友。學習累了，在線看電影、聽歌、打游戲，生活豐富多彩，樂趣無窮。

大學網絡文明素養教育的主體就是大學生，在接受教育后，大學生應當具有很強的社會責任感、自控自律行為良好網絡文明素養等。大學生要養成網絡的法治意識和提高自身網絡道德修養，自覺遵守網絡道德底線，做到知法守法。

2.3 高等院校要加強校園網絡監控，營造良好的校園網絡

網絡對于所有人都是一個虛擬世界，尤其是大學生對待網絡的態度更要理性、謹慎，不要在網絡中迷失自我。我以為，高校教師做一個好網民的榜樣更是努力提高自身網絡文明素養，教育每個同學都要自覺學習網絡文明行為準則和規范，提高道德修養，增強守法意識，主動自覺地傳播正能量，抵制低級趣味信息。

高等院校要嚴抓校園網絡的監控，網絡管理并入到現實校園生活中，推動網絡規范運行。規范學校網絡運行，根據學校學生的基本情況，對現存的學校網絡使用制度進行修改。強化網絡監督與管理，需要將校園動態網絡新聞的發布納入管理范圍，對學校網絡中不良信息和欺詐等行為，進行過濾和屏蔽，切斷網絡貸款、賭博的途徑。鼓勵師生監督，共同營造良好的網絡環境。除此之外，還要健全大學生的信用機制，加強同學們對網絡使用誠信教育，宣傳網絡信用的好處，全校師生共同參與，共同凈化網絡環境，使大學生安全觸網、文明用網、健康上網。

3? ?結語

大學生成為一個好網民，既要有決心，也要有行動。我們通過網絡學習、交流，但不過份依賴，不失去思考能力、分辨能力和創新能力。查找的資料僅僅是輔助學習資料，真正的作業還需要用心完成。我們通過網絡結交認識朋友，但并不排斥現實生活中和朋友聚會聊天。我們永遠更加享受和同學、老師、朋友打成一片的親密感。合理安排學習和娛樂時間，打游戲，但并不癡迷，做一個人生態度積極的網民，而不是昏天暗地、無所事事的網蟲。

根據新時代校園網絡發展的趨勢看，大學生應該具備良好的網絡文明素養必將會成為今后信息時代人們基本素質要求。如今，網絡已經成為龐大信息和社會發展的代名詞，也深入融合到大學生的生活、學習、工作等方面，影響著大學生們的心智發展和成長成才。提高大學生網絡文明素養水平是一項擺在高校乃至社會的重要課題，全社會應該足夠重視，結合大學生的自身特點、成長階段和網絡發展的規律，建立師生共同參與的網絡管理模式，建立良好的網絡使用環境，才能從本質上提高大學生網絡文明素養。提高大學生網絡文明素養的水平有利于社會的發展和進步。

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作者簡介：劉憲鋒（1982-），男，漢族，山東省萊蕪市人，學士學位，講師，研究方向：大學生教育管理。