2019年12期
讀與寫·教育教學(xué)版
高等教育
- Exploration of Teaching Methods on improving Undergraduates
- 大學(xué)英語課堂教學(xué)與思政教育的融合
- 應(yīng)用型本科高校職業(yè)導(dǎo)向型翻譯人才培養(yǎng)模式研究
- 大學(xué)英語教學(xué)推行課程思政的問題與對策研究
- 神奇的語言
- 探析建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對高職英語閱讀教學(xué)的作用及啟示
- 圖形-背景理論在大學(xué)英語金課教學(xué)中的運用
- 傳統(tǒng)大學(xué)英語寫作教學(xué)面臨的問題與對策
- 從古希臘寓言故事到古希臘社會文化
- 目的論視閾下《紅樓夢》飲食文化英譯規(guī)范
- 生態(tài)語言學(xué)對少數(shù)民族語言生態(tài)建設(shè)的啟發(fā)
- 從寫作活動的完整性再探語文教學(xué)
- 主體性原則激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的效用分析
- 基于一帶一路背景下創(chuàng)新因素在中國教學(xué)改革中的應(yīng)用
- 烹飪英語課程教材對烹調(diào)工藝與營養(yǎng)專業(yè)滿意度的影響和反思
- 基于應(yīng)用型人才培育視角下的高校數(shù)學(xué)教育改革探析
- 如何提升大學(xué)課堂聽課質(zhì)量的思考
- 專業(yè)定位對就業(yè)能力及教育投入的影響研究
- 基于五年制高職院校談中國傳統(tǒng)文化自信
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下農(nóng)產(chǎn)品供給創(chuàng)新研究
- 轉(zhuǎn)型過程中地方高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)實踐教學(xué)評價體系構(gòu)建思考
- 關(guān)于校企合作產(chǎn)教融合模具專業(yè)課程改革研究
- 校企合作視域下高職學(xué)生初次就業(yè)現(xiàn)狀分析
- 問題式教學(xué)法在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教學(xué)中的應(yīng)用*
- 新聞發(fā)言人言語行為的語用規(guī)避策略
- 對口單招機電業(yè)電工技能訓(xùn)練方法的研究
- 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)培育研究
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村教師隊伍建設(shè)路徑探討
- 宿遷地區(qū)紡織行業(yè)技能人才培訓(xùn)研究
- 論加強高校教師管理工作的幾個問題
- 淺析職業(yè)生涯規(guī)劃下的高校思想政治教育工作
- “微時代”——中職德育工作的創(chuàng)新
- 超星學(xué)習(xí)通輔助金屬學(xué)及熱處理課程教學(xué)的實踐研究
- 網(wǎng)絡(luò)多元環(huán)境下高校大學(xué)生思政教育的困境與對策
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課的重要方式：“無意識”教育
- 電子基礎(chǔ)課程設(shè)計教學(xué)研究與改革
- 對西式面點的造型分析與創(chuàng)新發(fā)展
- 語文現(xiàn)代化與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承
- 新時代獨立學(xué)院文化育人的價值訴求與路徑建構(gòu)
- 對口單招電子電工實驗課存在的問題與對策淺談
- 翻轉(zhuǎn)課堂與項目驅(qū)動在《地震反演理論與實踐》課程中的實踐與探索
- 淺談高校體育教學(xué)中的問題和解決方法
- 中外合作辦學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的融合與創(chuàng)新
- 全媒體時代新聞采訪與寫作課程教學(xué)改革探析
- 論課堂教學(xué)興趣的提升對學(xué)習(xí)考研的影響
- 輔導(dǎo)員應(yīng)用“8字形質(zhì)量改進螺旋”開展工作案例
- 我國民事訴訟管轄權(quán)司法實踐的完善建議探討
- 淺談職業(yè)能力大賽促進教學(xué)質(zhì)量的提升
- 工學(xué)結(jié)合理念下的高職學(xué)生頂崗實習(xí)管理解析
- 在數(shù)控教學(xué)中引入仿真技術(shù)的探討
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的嘗試
- 中職政治教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究
- 機械加工制造專業(yè)產(chǎn)教融合教學(xué)模式探究
- 中職語文教學(xué)中行為導(dǎo)向教學(xué)的應(yīng)用探討
- 讓中職數(shù)學(xué)課堂因“容錯”而精彩
- 《金屬塑性成形原理》課程教學(xué)研究與實踐
- 以校為本，注重人文，有效提升學(xué)生語文素養(yǎng)
- 差異化游戲在中職體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用
- 分層教學(xué)法在中職數(shù)控教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 微課在中職電子電工專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用
- “微時代”環(huán)境下技工院校德育方式的探索
- 一把通向勝利的奇鑰
- 小學(xué)低年級學(xué)生參加課外輔導(dǎo)情況的調(diào)查研究
- 技工院校學(xué)生體質(zhì)健康影響因素與干預(yù)對策研究
- 建筑施工一體化課程體系研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 重視幼兒積極自我概念的培養(yǎng)
- 對口高考計算機專業(yè)課教學(xué)方法及研究
- 智能制造視域下中職教育跨專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究
- “做學(xué)教合一”在電工電子實訓(xùn)實踐教學(xué)中的運用
中學(xué)教育
- 中學(xué)語文教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的人格教育
- 初中語文教學(xué)與口語交際能力的培養(yǎng)
- 熱熱鬧鬧：不應(yīng)是語文課堂的“本然”
- 論層遞式教學(xué)在初中語文作文教學(xué)中的運用
- 淺談情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)與優(yōu)化
- 撇去語文課堂“浮躁”的泡沫
- 初探高中語文專題閱讀策略的實踐研究
- 多媒體技術(shù)在高中語文外國文學(xué)作品閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 引導(dǎo)整體感知，與文本深度對話
- 高中學(xué)生語文思維能力的培養(yǎng)策略研究
- 自我導(dǎo)向，培養(yǎng)語文閱讀能力
- 高中生數(shù)學(xué)“淺學(xué)習(xí)”原因探析及矯正
- 論高中數(shù)學(xué)計算準(zhǔn)確性的提升
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺談游戲化教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 解析聯(lián)想方法在高中數(shù)學(xué)解題思路中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)生活化課堂教學(xué)的實踐研究
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略有效性的研究
- 基于開放性思維的初中英語教學(xué)模式探析
- 淺談初中英語高效課堂中師生互動的策略
- 問題：英語課堂探尋的“寶貝”
- 初中英語閱讀寫作一體化教學(xué)研究
- 淺談英語課課前高效預(yù)習(xí)的策略
- 基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)策略
- 基于全語言的單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中英語閱讀教學(xué)研究
- 設(shè)置任務(wù) 引導(dǎo)自學(xué)
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 指向英語課堂“互動”的幾點嘗試
- 初中道德與法治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識
- 信息技術(shù)，為打造高效數(shù)學(xué)課堂插上翅膀
- 少教多學(xué)，提倡自主
- 歷史教學(xué)中人文旅游資源的有效滲透
- 微課在初中歷史與社會教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談高考地理第二輪專題復(fù)習(xí)策略
- 淺談電子地圖在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中地理課堂教學(xué)有效性的提升策略探究
- 體驗式學(xué)習(xí)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 中學(xué)物理教學(xué)中德育滲透方法初探
- 初中物理探究式教學(xué)的問題及對策研究
- 例談“先學(xué)后教”模式在高中物理教學(xué)中的具體落實
- 生活化素材導(dǎo)入初中化學(xué)課堂的教學(xué)效果
- 創(chuàng)設(shè)情境 演繹精彩
- 自主是教學(xué)的最高境界
- 淺談高中生物容易被忽視的概念教學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣，成功體驗提升實效
- 淺談中學(xué)生體育自主學(xué)習(xí)能力的激發(fā)教學(xué)策略
- 這樣溝通更“輕松”
- 高中藝術(shù)生差異化教學(xué)原則分析
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 提升班主任法律素養(yǎng)對班級管理的影響研究
- 淺談班級管理有效方法及其策略
- 支架式教學(xué)在初中信息技術(shù)中的應(yīng)用分析
小學(xué)教育
- 低年級段語文作文教學(xué)中對學(xué)生想象力的培養(yǎng)
- 質(zhì)樸清簡 錘煉“蘇式小語”低段課堂
- 小學(xué)語文教學(xué)中師生之間有效互動的策略
- 巧思多媒體 構(gòu)建新課堂
- 部編本小學(xué)語文教材插圖的特點及教學(xué)應(yīng)用
- 閱讀經(jīng)典詩文，提升語文素養(yǎng)
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中情感教育的滲透策略
- 小學(xué)語文翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
- 運用比較法，探尋語文言語規(guī)律
- 小學(xué)語文深度閱讀教學(xué)策略
- 低年級兒童詩教學(xué)策略的實踐探究
- 口語交際教學(xué)師生互動的有效途徑
- 小學(xué)語文教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)靈動的課堂
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中對德育的滲透
- 讓語文課充滿“語文味兒”
- 平衡教學(xué)，合理解決小學(xué)語文教學(xué)中的差異性
- 做中教，做中學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作探究能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)低年級繪本閱讀教學(xué)的指導(dǎo)策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略探究
- 適時運用追問——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中追問策略及技巧
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中學(xué)生能力的培養(yǎng)策略淺探
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的思考
- 關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)化缺失問題的探究
- 淺議在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中進行德育教育的有效途徑
- 有效使用生活素材以創(chuàng)設(shè)高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化的途徑與有效策略研究
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作業(yè)設(shè)計策略
- 淺談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 培養(yǎng)語言能力 從會做到會說
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)策略初探
- 立足數(shù)學(xué)課堂 提升數(shù)學(xué)文化
- 淺談互動教學(xué)在高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價值
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用策略淺探
- 情境教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的運用研究
- 情境教學(xué)法在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 合作理念下的小學(xué)英語教學(xué)管窺
- 探究留白藝術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)過程中應(yīng)用策略
- 思維導(dǎo)圖在英語寫作中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語分組教學(xué)法的實例研究
- 依托文本，重構(gòu)小學(xué)英語語篇教學(xué)
- 在生活中尋找作文的“活水”
- 指讀法在小學(xué)英語低段教學(xué)中的實踐研究
- 提高農(nóng)村小學(xué)英語口語教學(xué)有效性的策略研究
- 小學(xué)英語教學(xué)生活化的內(nèi)涵及措施研究
- 讓音樂社團成為學(xué)生美育教育的新天地
- 體育游戲在小學(xué)體育課教學(xué)中的運用實踐微探
- 剪紙藝術(shù)在美術(shù)教學(xué)中傳承與發(fā)展
- 讓“微”風(fēng)吹進課堂
- 淺議小學(xué)體育教學(xué)中兒童創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練措施
- 小學(xué)音樂高效課堂構(gòu)建策略研究
- 淺談小學(xué)綜合實踐活動課程中激勵方法的應(yīng)用
- 提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性的策略分析
- 淺析如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)綜合實踐活動課程的設(shè)計框架及其實驗研究
- 培養(yǎng)學(xué)生體育能力，提高體育教學(xué)質(zhì)量
- 論小學(xué)美術(shù)名畫欣賞下映射的審美提升
- 小學(xué)體育教師互動的基本類型和方式
- 探索“學(xué)案引領(lǐng)，微課支撐”下小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)模式
- 關(guān)于小學(xué)科學(xué)生活化教學(xué)課堂的探索
- 在小學(xué)體育教學(xué)中融入陶行知生活教育思想
- 新課標(biāo)基礎(chǔ)上小學(xué)科學(xué)課程的概念構(gòu)建及其教學(xué)價值
- 簡易體育器材在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 快樂學(xué)習(xí)——小學(xué)體育“教”與“玩”的結(jié)合
- 情境教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)美術(shù)教育中色彩教學(xué)的實施探討
幼兒教育
- 讀懂“兒童語言” 學(xué)會“小題大做”
- 新穎的游戲環(huán)境讓小班區(qū)域活動更精彩
- 繪本之花在區(qū)域游戲中綻放
- 小兒歌，大作用
- 創(chuàng)設(shè)多種情境促進幼兒語言能力表達
- 重視區(qū)域活動中幼兒個體差異
- 幼兒園傳統(tǒng)文化傳承教育的探索
- 如何在區(qū)域游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力
- 環(huán)境巧利用 創(chuàng)造妙培養(yǎng)
- 強化教師指導(dǎo) 玩轉(zhuǎn)角色游戲
- 小班幼兒角色游戲的介入及指導(dǎo)
- 故事教學(xué)對幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)養(yǎng)成探究
- 幼兒自我服務(wù)意識與能力的現(xiàn)狀與培養(yǎng)策略
- 游戲 樂學(xué)——淺談幼兒的主動學(xué)習(xí)
- 家園合作對特殊兒童教育的影響
- 寓民間剪紙藝術(shù)教學(xué)于創(chuàng)設(shè)情境之中
- 熟悉地的別樣風(fēng)景
- 如何培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感
- 濃墨重彩繪生活
- 在幼兒建構(gòu)游戲中進行有效指導(dǎo)
- 陶行知生活教育理論下幼兒園數(shù)學(xué)的教與學(xué)
- 如何保持幼兒在游戲中的自主性
- 課程游戲化背景下幼兒合作能力的培養(yǎng)
- 讓幼兒在花樣玩繩中快樂成長
職業(yè)教育
- 對話式教學(xué)讓中職語文課堂妙趣橫生
- 錯誤改正，有效利用
- 淺析如何提升中職語文教學(xué)的效率
- 高職英語教學(xué)存在的主要問題及對策探析
- 如何在語文教學(xué)中提高中職生的口語交際能力
- 以學(xué)生為本，構(gòu)建中職英語高效課堂
- 創(chuàng)造性教法在《機械制造技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何提高中職電工電子專業(yè)學(xué)生的操作技能
- 在中職體育教學(xué)中進行素質(zhì)拓展訓(xùn)練的策略
- 如何提高中職生在生物課堂上的注意力
- 淺談旅游管理教學(xué)中一體化實踐教學(xué)體系的運用
- 淺談“育新工程”專門教育學(xué)校學(xué)生嚴(yán)重不良行為矯治的主要策略和方法