中學物理教學中德育滲透方法初探

汪勝全

摘? 要：育人為本，故而德育滲透必不可少。本文從明確德育重點，滲透有的族矢;緊扣教材，針對學生，時時滲透;更新教育方法，感受時代脈動，靈活滲透三個方面，對中學物理教學中德育的滲透方法作了簡要探討。

關鍵詞：中學物理教學? 德育? 滲透

中圖分類號：G633.7? ? ? ? ?文獻標識碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）12-0127-01

物理作為自然學科之一，其研究方法自然是以科學實驗、邏輯推理為主。但物理教學中卻不可避免的需要德育滲透，正如一位導師所言：有靈魂的科學才能促進社會進步，才能為人民服務。如何在中學物理教學中滲透德育教學呢？本文從以下三個方面作了簡要探討。

1? ?明確德育重點，滲透有的放矢

中學物理教材中不少章節既有方法論的介紹，也有世界觀的引導，因此這些內容對學生積極思想的陶冶和人生觀念的啟發大有裨益。那么如何在常規施教中加以落實呢？

首先，愛國主義教育是德育的重中之重，國家是我們每個人安身立命的基礎。物理雖然屬于自然科學，但愛國主義教育不可忽略。教學中向學生介紹我國在物理方面對世界的杰出貢獻，不僅有當代的，比如光伏電池、高鐵建設、核能、航天航空等方面，更有古代的，比如四大發明、磁偏角、地動儀等等，這些都可以大大增強學生的民族自尊心和國家自豪感。同時指出我國科技領域某些方面與國際先進水平的真實差距，激發他們樹立偉大的愛國精神和無畏的獻身精神，為推動我國科技興國的偉大國策奠定堅實基礎。

其次，唯物主義思想是當下被實踐證明最先進、最科學的人類哲學思想結晶。無論自然科學，還是人文科學，都遵循辯證唯物主義，都遵循實踐是檢驗真理的唯一標準。因此我們物理教師在教學中向學生滲透相關的哲學思想意義深遠，例如牛頓蘋果樹下頓悟，發現萬有引力;奧托格里克的馬德堡半球實驗揭示大氣壓的存在;自奧斯特實驗證明電能生磁，根據哲學思想，我們知道事物是普遍聯系的，磁應該也能生電，正是在這一思想的指引下人們孜孜不倦的探索，終于在10年之后用實驗證實磁確實也能生電，發現電磁感應現象，為人類進入電子時代奠定堅實基礎;更著名的例子是我們發現暗星，為我們研究天文、了解天體開辟了新的天地，如此的例子舉不勝舉。通過以上德育滲透就能使學生深刻的理解近代科學發展規律，對優秀科學素養的形成產生積極作用。

最后，道德品質教育在德育中同樣至關重要。平時教學中向學生介紹科學家們發現物理定律、原理的艱難過程，引導學生明確治學嚴謹、敢于革新、不畏艱難等寶貴思想品質的重要。比如，伽利略不畏權威，在科學上敢于挑戰權威，最終揭示自由落體運動規律、運動與力的關系，為牛頓得出牛頓第一定律奠定基礎。又比如焦耳在極困難的條件下用大半的精力，通過無數次實驗，終于無可辯駁的揭示了能量守恒定律的成立。通過對以上這些引領科學進步的偉大先驅們的感人事跡講述，引導學生們進行自我解剖，培養不屈品質，敢為天下先。

2? ?緊扣教材，針對學生，時時滲透

學生掌握了書本知識，懂得自然科學原則和社會發展規律，德育是不是就沒有意義、沒有缺失了呢？答案肯定是否定的。因此，我們在德育因素比較突出和集中的教材中應不遺余力的進行德育滲透。但現實是，我們很多教師在平時教學中對德育認識不夠，或認為德育是班主任教師的工作，或認為德育與自然科學關系不大，故實際教學中德育敷衍了事或只字不提，導致德育缺失、學生學習品質不高。實踐證明情感的熏陶、靈魂的感悟往往要比其他教育方式更深入牢靠，學生的思想境界更容易提升、學習品質更容易上升到新的臺階。

3? ?更新教育方法，感受時代脈動，靈活滲透

教材在優化，時代在發展，科技在更新，因此教育工作者要做到緊跟時代前進步伐，講求教學方法藝術，有機、靈活滲透德育。在物理教學中應注意以下幾點：

3.1 德育滲透應力求新潁

比如，核能知識的講解中，二戰中美國給日本的廣島和長崎投放了兩顆原子彈，引導學生辯論，通過辯論這一國際事件的對錯，進而讓學生深切感受科技的重要性——科技落后在國際上沒有話語權，科技更是一把雙刃劍，引導學生樹立科技應造福人類的情感宗旨。

3.2 德育滲透應力求靈活多樣

比如，物理知識競賽的開展、課外探究實驗的設置、科技含量高的公司廠礦考察等，以及實際教學中趣味性強與可接受性好的多媒體課件的運用或科學故事的演講，在這些活動中增強德育滲透，寓教于樂，潤物無聲，不僅效果好，更激發了學習興趣。

3.3 德育滲透應力求自然

生搬硬套只會弄巧成拙，引發學生反感，而因勢利導自然滲透卻事半功倍，學生在不知不覺中得到了德育教育，受到情感陶冶、境界升華。

3.4 德育滲透應力求常抓不懈

曾經有人如此論述：何謂教育？當一個學生畢業十幾年后剩余的東西才是教育。此言何其深刻。作為教育工作者我們應謹記：德育并非一朝一夕之功，需要長期的滲透，長期的堅持，正所謂冰凍三尺非一日之寒，讓德正真融入學生的靈魂。

綜上所述，德育滲透不僅表現在物理學科，其余學科也應自覺滲透，不僅課堂上需要滲透，課外教育中也不可避免，因為這才是教育的根本。各位同仁：讓我們既教書，更育人，培育出合格的建設社會主義的新人。