淺談電子地圖在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用

郭軍權(quán)

摘? 要：在地理學(xué)科中，地圖是地理學(xué)習(xí)的第一要素。學(xué)會(huì)看地圖則是學(xué)生學(xué)習(xí)地理學(xué)科的首要條件。在地圖當(dāng)中可以體現(xiàn)出豐富的地理知識(shí)，讓學(xué)生能夠在地圖當(dāng)中提高地理知識(shí)水平。對(duì)于高中地理來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)意義上的地圖已經(jīng)不能夠滿足教師與學(xué)生的需要，而電子地圖則可以解決這一問(wèn)題，完美地避免了傳統(tǒng)地圖出現(xiàn)的漏洞，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更加便利的條件。本文主要針對(duì)電子地圖在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用，分析了電子地圖的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，有利于地理教學(xué)質(zhì)量的提高。

關(guān)鍵詞：電子地圖? 地理知識(shí)? 高中地理? 教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G633.5? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-1578（2019）12-0124-01

電子地圖對(duì)于教師的教學(xué)方法要求越來(lái)越高，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)也是十分重要。電子地圖相比于傳統(tǒng)的紙質(zhì)地圖來(lái)說(shuō)，更加直觀立體，范圍較廣，能夠包含多種地理知識(shí)，功能也比較全面，并對(duì)傳統(tǒng)地圖的缺點(diǎn)進(jìn)行了完善，具有很強(qiáng)的教學(xué)性和學(xué)習(xí)性。教師將電子地圖運(yùn)用到地理教學(xué)當(dāng)中，不僅可以讓學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，還能夠創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，引發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，從而達(dá)到更加理想的教學(xué)效果。

1? ?電子地圖的相關(guān)概念

1.1 電子地圖概念

電子地圖與傳統(tǒng)的地圖有很大區(qū)別，電子地圖是建立在地理信息的基礎(chǔ)之上，通過(guò)計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)的方式整合出一套完整的地理信息。電子地圖一般會(huì)有蚊子和語(yǔ)言信息，更加完善的一點(diǎn)是電子地圖還會(huì)提供圖表分析以及照片等等。

1.2 電子地圖的特點(diǎn)

電子地圖具有直觀、立體、信息量大以及智能化的特點(diǎn)，可以運(yùn)用多種方式對(duì)地圖中的信息進(jìn)行呈現(xiàn)，最重要的是，電子地圖可以根據(jù)實(shí)際情況的變化，及時(shí)更新，保證學(xué)生了解知識(shí)的時(shí)效性。

2? ?電子地圖在教學(xué)中的作用

2.1 教師地理教學(xué)效果得到提高

教師運(yùn)用電子地圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，可以更加直觀地讓學(xué)生接收到地圖中的有效知識(shí)。教師要認(rèn)識(shí)到電子地圖的強(qiáng)大作用，在課堂中充分發(fā)揮出電子地圖的多功能特點(diǎn)，讓學(xué)生能夠在電子地圖的引導(dǎo)之下充分把握其中知識(shí)點(diǎn)。在運(yùn)用電子地圖教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，教師明顯可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生接受的能力加強(qiáng)，并且能夠很容易理解一些抽象的地理知識(shí)。例如：當(dāng)教師在進(jìn)行“黃土高坡”這一課程的時(shí)候，就可以運(yùn)用電子地圖，從電子地圖之上讓學(xué)生指出黃土高坡的位置，以及秦嶺、太行山等等位置，當(dāng)學(xué)生指出之后，放大地圖，可以判斷出學(xué)生指出位置的正確性。以此來(lái)用直觀的方式讓學(xué)生感受到地理知識(shí)?？梢钥闯鍪褂秒娮拥貓D進(jìn)行教學(xué)，確實(shí)有利于達(dá)到更好的教學(xué)效果。

2.2 提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣

教師在進(jìn)行地理教學(xué)的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，有興趣才能更好的學(xué)習(xí)一門新知識(shí)。運(yùn)用傳統(tǒng)地圖進(jìn)行教學(xué)，可以明顯感覺到學(xué)生對(duì)于地圖是不感興趣的，甚至在上課時(shí)都不愿去聽教師講課。而運(yùn)用電子地圖，恰恰改變了這一點(diǎn)，電子地圖的多樣性，利用多種方式展現(xiàn)信息的形式，都引發(fā)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能夠在課堂當(dāng)中集中精神，認(rèn)真思考。例如：當(dāng)教師在運(yùn)用電子地圖教學(xué)時(shí)，可以運(yùn)用電子地圖聲音功能，讓學(xué)生與之進(jìn)行交流，讓學(xué)生能夠感到有興致去了解地理知識(shí)，從而達(dá)到提高地理水平的目的。

2.3 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的記憶

教師運(yùn)用電子地圖進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生記憶地理知識(shí)也有很大的幫助。當(dāng)看到傳統(tǒng)地圖時(shí)，學(xué)生很多方面只能通過(guò)平面圖形來(lái)進(jìn)行想象，從而整合成文字形式，進(jìn)行記憶，學(xué)生對(duì)此記憶比較慢，而且很容易忘掉。但是，當(dāng)運(yùn)用電子地圖將整個(gè)圖形立體呈現(xiàn)在學(xué)生面前之后，學(xué)生就能夠通過(guò)直觀觀察圖像的方式，將其記在腦中，相比于文字而已，圖像記憶往往會(huì)更加深刻。

還有重要的一點(diǎn)，對(duì)于很多地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都是需要通過(guò)對(duì)比的方式進(jìn)行記憶，而電子地圖就能夠?qū)崿F(xiàn)這一點(diǎn)，將需要對(duì)比的地形圖像展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生直觀感受到兩地的不同，從而形成更加深刻的記憶。例如：當(dāng)教師在分析“中國(guó)”與“俄羅斯”兩者地勢(shì)時(shí)，就可以通過(guò)電子地圖將兩者進(jìn)行對(duì)比，可以明顯的發(fā)現(xiàn)“中國(guó)”的地勢(shì)為西高東低，平原大多都在東部;“俄羅斯”地勢(shì)為東高西低，平原大多都在西部。通過(guò)兩者對(duì)比，讓學(xué)生很容易清楚兩者的差別，從而對(duì)兩個(gè)的地勢(shì)地形加深了記憶。

2.4 增強(qiáng)學(xué)生的地理知識(shí)儲(chǔ)備

電子地圖在地理教學(xué)中的運(yùn)用，可以幫助學(xué)生獲取大量的地理知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的地理知識(shí)儲(chǔ)備。教師在教學(xué)當(dāng)中，要注意觀察學(xué)生對(duì)于電子地圖的反映，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到電子地圖的多種功能，每一種功能都能夠帶來(lái)大量的知識(shí)，而這些知識(shí)就需要讓學(xué)生自己積累，把認(rèn)為重點(diǎn)的知識(shí)記憶下來(lái)，這些知識(shí)點(diǎn)都會(huì)為學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題提供幫助。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電子地圖，使用電子地圖，在有限的課堂中把握無(wú)限的知識(shí)。還有很多學(xué)生停留在傳統(tǒng)地圖的印象中，不能將電子地圖發(fā)揮出更大的作用，當(dāng)出現(xiàn)這類情況時(shí)，教師就需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)到電子地圖與傳統(tǒng)地圖的不同，發(fā)現(xiàn)電子地圖更多功能性，從而在今后的學(xué)習(xí)中更好的運(yùn)用電子地圖。

3? ?電子地圖在地理教學(xué)中的意義

電子地圖現(xiàn)在已經(jīng)廣泛的運(yùn)用到高中地理教學(xué)當(dāng)中，對(duì)于高中地理教學(xué)有著重要的意義。教師可以通過(guò)電子地圖將更多的知識(shí)教授給學(xué)生，學(xué)生也能通過(guò)電子地圖學(xué)習(xí)到更豐富的地理知識(shí)，這也大大提高了地理教學(xué)的效率，提高了地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。電子地圖的優(yōu)勢(shì)還在于能夠吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)地理學(xué)生產(chǎn)生興趣，對(duì)地理也有了新的認(rèn)識(shí)，從而提高地理學(xué)科的成績(jī)。這也是電子地圖在地理教學(xué)中的重要意義。

4? ?結(jié)語(yǔ)

電子地圖在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用，對(duì)教師和學(xué)生都是有益的事情，在整個(gè)過(guò)程中，幫助了地理教學(xué)質(zhì)量的提高。本文通過(guò)對(duì)電子地圖的分析了解，總結(jié)出了電子地圖在地理教學(xué)中的作用，可以幫助教師增強(qiáng)教學(xué)效果，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)地理的興趣、增強(qiáng)學(xué)生地理知識(shí)儲(chǔ)備以及增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于地理知識(shí)的記憶。運(yùn)用電子地圖進(jìn)行教學(xué)，也是一種新的教學(xué)方法，教師要認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新教學(xué)方法的重要性，在不斷的探索當(dāng)中將更加豐富的知識(shí)帶給學(xué)生，這也是教師需要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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