基于調(diào)查和前科學(xué)概念的《人類遺傳病》教學(xué)設(shè)計(jì)

摘 要：本文以浙科版新教材必修課程模塊2《人類遺傳病是可以檢測(cè)和預(yù)防的》為例進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以學(xué)生調(diào)查活動(dòng)和聯(lián)系前科學(xué)概念為重要環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)體系，掌握核心概念。

關(guān)鍵詞：教學(xué)設(shè)計(jì);調(diào)查;科學(xué)概念

一、教學(xué)分析

（一）課標(biāo)分析

本節(jié)課題為《人類遺傳病是可以檢測(cè)和預(yù)防的》，其內(nèi)容的核心概念屬于《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》必修課程模塊2概念3：遺傳信息控制生物性狀，并代代相傳。課標(biāo)要求：舉例說明人類遺傳病是可以檢測(cè)和預(yù)防的。教師應(yīng)創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與調(diào)查、觀察等活動(dòng)，例如調(diào)查常見的人類遺傳病并探討其預(yù)防措施。教師可介紹通過生物信息學(xué)方法獲得篩查遺傳病的技術(shù)。

（二）教材內(nèi)容分析

《人類遺傳病是可以檢測(cè)和預(yù)防的》是高中浙科版新教材必修2《遺傳與進(jìn)化》第四章第四節(jié)的內(nèi)容。第四章前三節(jié)內(nèi)容是基因突變、基因重組和染色體畸變，為本節(jié)奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容介紹了人類遺傳病的類型、檢測(cè)和預(yù)防遺傳病的措施，其要求掌握的人類遺傳病核心概念與前面已學(xué)知識(shí)：生物的變異、基因的分離和自由組合形成新的概念建構(gòu)，相互深化認(rèn)知。

本節(jié)內(nèi)容還包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)：分析各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)曲線的意義、調(diào)查常見的遺傳病并探討其監(jiān)測(cè)和預(yù)防。前者要求學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)原理解釋生物學(xué)議題，后者要求學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查與歸納的基本方法。

（三）學(xué)情分析