基于新高考背景下高中語文教學的變革

唐彩蘭

摘要：語文相對于其他學科來講，學生的學習有先天的優勢，因為學生從小就開始進行語言學習，這無疑為語文學習打下了堅實的基礎。高中語文之所以顯得更加重要，因為其是高考必考的一門科目，所以對于多數高中語文教師而言，為了更好地幫助學生應對高考，不論是課上的學習氛圍還是學習模式都要有所調整。只有這樣，才能夠探索出更有效的教學方法，在高考中助學生一臂之力。

關鍵詞：新高考背景；語文教學；提升

中圖分類號：G633.3文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）04-0042

一、高中語文教學改革的必要性

1.有利于教育改革創新理念的實踐

不斷提高學生的自主學習能力是現階段教育改革的基礎理念，在高中階段，語文作為一門主要的學科，必定會成為教育改革的先驅，同時也會成為一個重要的產物，為了不斷的將教育改革的理念融入到語文教學中，高中語文的教學改革勢在必行，這不僅能夠使學生的獨立思考能力得到提升，還可以不斷優化語文教學結構，由此看來，語文教學改革勢必會推動教育體制改革理念的落實工作。

2.促進高中生綜合素養的提升

語文教學改革最鮮明的一個特點就是能夠對原有的傳統教學模式做一個大改進，這對學生和教師來講無疑是一件好事，對于學生來說，可以不斷激發他們的語文學習興趣，使其語文成績能夠有所提升[1]，久而久之，學生的語文閱讀及寫作能力也會有不同程度的提高，從而促進學生綜合素養的提升，對于教師而言，可以通過不同的教學方式來帶領學生參與到教學活動中來，在自身的引導、鼓勵下，不斷對語文知識進行深度的挖掘、探索，從而完成教學任務，履行做教師的義務。

3.有助于高中語文教學模式的創新

站在學生的角度來講，如果語文教師在授課過程中，講授方式較為單一，缺乏趣味性，與學生很少進行互動，相信學生一定不會集中注意力很久，長此以往，學生甚至會變得更加厭學，學習的自主積極性也會大大降低，這是教師最不愿意見到的結果。基于此，教師在授課過程中一定要避免單一理論知識的講授，適當地將理論與實踐進行有效的結合[2]，雖然到目前為止，語文教學模式變得更加多樣化，可是真正能夠做到實踐與理論進行緊密結合的屈指可數。這么看來，高中語文教學改革的必要性不言而喻。

二、轉化考試的命題風格，培養學生的全面發展

多年以來，語文考試中的命題風格沒有做出很大的變化，這對學生的發展而言十分不利。為了能夠使高中生進行全方面的發展，高中語文的試題應該隨著高考的改革而不斷地作出調整。由于傳統的考試題目頗具固定化，所以，不管是教師還是學生，為了提高每一次的考試成績，甚至是最終的高考成績，都會按照試題的題型來進行分段的練習、研究。如今，在新高考背景下，語文考試試題應該更加注重對學生語文素養水平的考查，將試題一步步變得更加多樣化，同時能夠多與當下社會的熱點進行結合，讓學生不只是拘泥于書本知識的學習，還能夠關注社會中的時事熱點，做到不讀死書。而語文教師應該通過不同的考試命題，為學生制定一系列的學習方案，做到有針對性的進行教學，相信通過不斷的努力，一定可以提高高中生的語文素養水平以及學習興趣。

三、開展教學實踐研究，為學生提供更多的學習機會

課堂作為教與學的主要陣地，一直受到教師的掌控。隨著近年高考改革的深入推行，語文課堂教育也在一步步發生變化。語文是一門傳統學科，語文教學的主要目的也是為了能夠不斷提升高中生的綜合素養能力。也就是說，學生需要對語言文字有更深層的理解，并且能夠透過語言文字來表達出自己的真情實感，這樣才能夠不斷提升自身的文化底蘊。要知道，傳統的課堂教學雖然是以考高分為首要目標，但是你講我聽地進行單一知識的灌輸，不僅達不到預期的效果，還會使學生成為做題的機器，相反，如果能夠讓學生在理解的基礎上去學習，利用自身的積極主動性去學習，那么不僅能夠滿足高考的高分需求，還能夠使其語文素養達到一個較高的水平。比如在講到《林黛玉進賈府》這篇文章時，這篇文章節選自我國的四大名著之一《紅樓夢》，由于是節選文章，所以教師在講解之前可以先為學生交代故事的背景，這個故事背景可以通過一段視頻來進行交代，學生自然會很感興趣，而且原文是以古代文體呈現，所以這對學生而言也是個不小的挑戰，教師講解過程中不要自己獨自帶領學生進行翻譯，可以先讓學生根據自己的理解對文章內容有大概的了解，然后讓學生之間進行分享交流，課堂也會因此活躍起來，之后可以讓學生根據課文內容開展分角色表演活動，以加深對課文的深層了解。除此之外，教師可以布置一個課下任務，讓學生能夠把課文相關的上下文一起讀一讀，這不僅可以對我國的傳統文化有更深度的認識，還可以提高文化修養，感受文字之美，并且通過學生自己在生活中的感知，來揣摩作者曹雪芹對當時社會是抱有怎樣的一份心情。在這種教學模式之下，相信學生的各方面能力都會得到提高，語文成績的進步自然也不在話下。

總而言之，教育是民族復興之本，社會的發展離不開教育的推動，在新的高考背景下，高中語文教學的變革已經成為時代中一股不可逆轉的洪流，但畢竟語文的進步是一個漸進的過程，需要時間來證明一切，教師在教學中一定要注重實踐教學的開展，為學生提供更多的學習機會，增強其民族意識，始終以優秀傳統文化的傳承為己任，就一定可以培養出一批又一批先進的知識分子，為國家的發展助力。

參考文獻：

[1]張啟新.新高考背景下高中語文有效閱讀教學探微[J].文學教育（上），2019（6）：80.

[2]李先富.基于新高考改革背景下的高中語文教學改革研究[A].中國教育發展戰略學會教育教學創新專業委員會.2019全國教育教學創新與發展高端論壇論文集（卷二）[C].中國教育發展戰略學會教育教學創新專業委員會：中國教育發展戰略學會教育教學創新專業委員會，2019：2.

（作者單位：湖南省武岡市第二中學422400）