會計職業道德的構建

秦君華

摘要：會計職業道德的構建不能脫離其復雜化的工作背景，不能缺少對其會計職業道德特點的分析，所以在總結、歸納其復雜工作環境構成及會計職業道德特點的基礎上，提出了三種可以用于構建會計職業道德的具體方法：在專業知識學習與工作的整合中構建會計職業道德的方法、與復雜的職業環境整合中構建會計職業道德的方法以及在案例的反思中構建職業道德的方法。

關鍵詞：會計；職業道德；構建方法

作為一種職業道德規范，會計職業道德體系的構建主要由會計的職責和道德兩部分內容組成。在現實工作中，會計職業道德規范著會計人員的職業活動，影響著會計制度的完善與修訂。因而在會計職業道德問題越發突出的現代，探討會計職業道德的構建就顯得頗具現實意義與理論價值了。

探討會計職業道德的構建一般需要關注三個方面的問題：一是復雜化的構建背景，二是會計職業道德構建的實踐特點，三是具體的構建方法。

一、會計職業道德構建的復雜化背景

會計職業道德構建的復雜化背景主要體現在如下幾個方面：首先，會計人員自身的職業道德水平參差不齊。會計人員自身的職業道德素質直接影響到他所從事的會計工作，因而參差不齊的職業道德素質勢必會帶來復雜化的職業道德問題。會計，作為經濟社會中的一個關鍵元素，在經濟發展過程中起到的作用越來越大，但在物質利益越來越被人們重視，精神價值越來越被淡漠的這個時代，加之市場經濟體制的多元化發展，使有些財務人員在利益面前迷失了自我，財務人員職業道德建設至關重要[1]引文的總結在表明會計人員自身道德素養差別的基礎上，也表明了這種差別還在呈現出擴大化發展的特點。足見構建職業道德的重要性。

其次，會計職業道德影響的綜合化。會計職業道德的影響表現出多維的特點。其中包括對會計人員自身工作質量的影響，對與會計人員所在單位的影響以及對國家、對社會的影響。會計人員的職業道德以及誠信問題，會計行業誠信水平的降低，會對一個國家的經濟發展造成較大的危害。[2]從引文可知，會計職業道德而產生的問題體現在三個層面上：一是會計人員自身的道德問題；二是它對會計人員所在單位的影響；三是會計人員對國家經濟發展的影響。因此，如何結合這多重的影響反思會計人員的職業道德構建，這是一個非常復雜的事情。

再次，與互聯網的融合拓展了會計工作的內涵。在互聯網+的背景下，會計職業道德的構建面臨著更加復雜化的背景。互聯網的參與，使云計算、智能化成為了會計工作的常態，這在拓寬會計工作原有內涵的基礎上，也拓展了會計工作的具體方式，為此如何構建信息安全就成了會計職業道德構建的重點。

二、會計職業道德構建的特點

會計職業道德的構建具有如下的特點：首先，構建過程的長久性。會計職業道德構建的長久性是基于會計職業自身特點而總結出來的。“長久性”是從歷時的層面上，對職業道德構建過程的說明。從會計人員的專業知識學習開始，貫穿職業工作生涯再到會計工作生活的結束，每一個學習工作環節中，都會涉及到職業道德的構建問題。會計職業道德的內容具有與時俱進的特點，鑒于不同時期會計工作所面臨工作環境的差異，會計職業道德構建的內容也會有所差異，故而基于這樣的現實也可以得出上述構建過程長久性的特點。

其次，構建內容的多維性。正如本文伊始所講的那樣，會計職業道德的具體內容可以簡單地一分為二，即會計職責和會計道德兩部分。在此分類的基礎上，會計職業道德還可以細分為諸多的內容。例如工作中的誠信問題，敬業問題等。有中國現代會計學之父美譽的潘序倫就曾把“誠信”作為會計職業道德的核心。然而，面對復雜的會計工作，僅僅有“誠信”這一道德素質是遠遠不夠的。作為一個會計人員，除了“誠信”之外，他還要有廉潔自律的品質，樹立正確的人生觀，職業觀。從而在“理萬金而分文不沾”的基礎上，自覺抵制享樂主義、拜金主義的侵蝕。為此，作為會計人員，他要意識到自己道德素質對工作的多維影響，要充分了解提升自己職業道德素養的現實意義。所以從這一點上講，依據工作的需要，從多方面構建自己的職業道德體系，這顯得特別重要。因為，會計的職業道德是一個體系化的構建，從其外延上講，它需要以“誠信”等多個因素組合而成。

會計職業道德的構建過程，其實質是會計人員依據會計準則的要求進行自我教育、改造、提升自己道德水準的一個過程。因為是自我教育、改造，而改造者自身的情況又千差萬別，故而從這一點上講，會計職業道德構建中的自我教育內容、改造內容也會因人而異，從而在構建內容的層面上表現出多維化的特點。換而言之，這一特點也可以視為會計職業道德長久化構建特點的翻版，同時，它也是職業道德構建適合復雜化工作背景的前提。工作環境越復雜，職業道德構建內容也就越多，越長久。

再次，構建意義的綜合性。會計工作是企事業管理工作的重要組成，在職業道德的構建中，會計人員可以通過提升自己的理論水平、提升實踐操作能力的途徑來提升自身的職業判斷能力，從而為領導決策提供更加科學而客觀的信息依據。從這一點上講，職業道德能力的提升，受益者既包括會計人員所為之工作的單位，也包括會計人員自身。故而說其構建的意義具有綜合性，這一點也不為過。

三、會計職業道德構建的具體方法

首先，在專業知識學習與工作的整合中構建會計職業道德。因會計職業道德的構建具有長久性的特點，再加之會計人員自身的職業道德水平參差不齊，所以要在職業學習與工作的整合中完成職業道德的構建。想要改善會計職業道德的現狀，應從以下四個方面著手：強化會計職業道德的教育工作，引導會計人員樹立正確的職業道德觀；會計人員應增強自身素養，提高職業自豪感和使命感；凈化會計外部環境，強化法律手段的介入；加強會計職業道德檢查力度，完善獎懲機制。[3]正如引文所談，強化職業道德教育，引導樹立正確的職業道德觀，都是一個長期的過程。

其次，與復雜的職業環境整合。職業道德構建與會計人員所面對的工作環境之間具有對應關系，為此與會計工作環境的整合是核心可謂是構建的途徑。會計法的修訂，職業準則的更新，都勢必帶動職業道德的發展。為此，只有適應復雜化工作環境的職業道德構建才是正確的選擇。其中就包括職業法律、法規的學習，會計崗位職責的學習等。如果這樣的學習過多地體現在理論學習的方面，那么運用智能化工具，依賴互聯網平臺，通過云計算等進行工作則是會計工作與職業環境整合的另一表現。在這樣的復雜環境中，如果一個會計人員缺乏相應職業道德素養，那么他也許就會在無意中造成工作上的隱患。為此，在理論上他要學習相關的會計工作法規，在實踐中他要提升自己的道德素質。

再次，在案例的反思中構建職業道德。在職業道德的構建過程中，對案例的反思尤為重要。無論是正面的典型，還是反面的案例，只有認識到正確的緣由，明確錯誤的實質，案例才能在職業道德構建中發揮具體的作用。為此，案例需要會計人員進行反思。眾所周知，會計職業道德的構建早已從學習會計專業伊始就已進行了。在學校的職業教育中，案例是引導會計專業學生構建職業道德的教學資料；在現實工作中，通過對具體案例的反思，可以引導會計工作者自覺地發現自身職業道德構建中的不足，從而在糾正錯誤言行的過程里完成對自身職業道德素養的提升。這正是針對“構建內容的多維性”這樣的特點，結合復雜化構建背景的思考。

四、結論

會計職業道德的構建具有重要的現實意義，所以我們每一個會計人員都要重視自身的職業道德構建。構建會計人員的職業道德不能脫離其復雜化的構建背景，不能脫離會計職業道德自身的特點，為此，在對前兩者總結的基礎上，我們提出了三種可以用于會計人員職業道德構建的具體方法，它們分別為：在專業知識學習與工作的整合中構建會計職業道德的方法、與復雜的職業環境整合中構建會計職業道德的方法以及在案例的反思中構建職業道德的方法。財

參考文獻：

[1]劉澤棟，李正鯤.淺析財務人員職業道德建設[J].財會學習，2019 （17）：36+38.

[2]邵芳.關于會計人員職業道德及誠信問題研究[J].財會學習，2019 （19）：143+145.

[3]徐銘檜，覃盛華.基于職業道德視角淺析會計行業存在的道德問題及其相應對策[J].科技風，2019 （19）：196-197.