中職班主任工作中的困境及對策

李 茜

(江西省九江市衛生學校 江西九江 332000)

中職教育在我國整個的教育體系中占據著重要的地位。作為中職教育的班主任不僅僅需要具備較強的教學能力，同時在管理學生上面還需要有一些自己獨到的方法。教師要與學生建立起和諧的師生關系，這樣才能夠讓我們的學生更加服從教師的管理，也才能夠促進中職教育的健康發展。[2]但是因為受到了一些因素的影響，我們的中職班主任工作陷入到了某種困境中，我們需要分析出困境存在的原因，對癥下藥，提出有效的解決辦法。

一、中職班主任工作中存在的問題

（一）生源素質較差，管理難度加大

伴隨著教育改革的深化，高等院校的生源不斷地拓展，招生的范圍不斷地增大，這就導致中職院校招上的學生質量上明顯下降。很多中職院校招錄的學生在學習和素質上都比較差。大部分學生存在著厭學情況，對于學習缺乏興趣，一般都是需要監督和強迫才能夠進行學習，另外他們也不知道自己上學的意義，不能夠明確自己上學的目的。加上年齡上還沒有完全成熟，出現問題習慣我行我素、不計后果。很多的學生在學校中出現了一些小的摩擦喜歡使用武力解決問題。另外，有的學生學習缺乏自信，對于學習抱著無所謂的一種態度。這些學生在以往的學校中受到了忽視，因此負面情緒比較嚴重，缺乏較強的道德意識，這種素質差的情況就給我們的中職班主任的工作帶來了一定的困難，導致班主任在對這些學生管理時難度增加，很多學生不能夠好好的服從班主任的管理，表現出了很強烈的抵觸情緒。……