初中英語自主學習課堂教學模式

王瑞蘭

摘 要：隨著經濟全球化進程的不斷加快、信息化時代的到來，英語作為最重要的信息載體之一已然成為全球各國人民爭先學習的語言。許多國家在制定學生教育計劃時，都會將英語教學作為素質教育的重要組成部分，我們國家也不例外。隨著我國社會主義市場經濟體制的不斷完善，絲綢之路的復興，一帶一路的迅速發展，各類外向型企業拔地而起，成為我國經濟的重要組成部分，英語交流在日常生活中也越來越常見。

關鍵詞：初中英語;自主學習;教學模式

【中圖分類號】G633.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2020）32-0078-02

【Abstract】With the accelerating process of economic globalization and the advent of the information age，English as one of the most important information carriers has become the language that people all over the world are eager to learn. Many countries will take English teaching as an important part of quality education when formulating student education plans，and our country is no exception. With the continuous improvement of Chinas socialist market economic system，the revival of the Silk Road，and the rapid development of the Belt and Road Initiative，various export-oriented enterprises have sprung up and become an important part of Chinas economy. English communication has become more and more important in daily life. More and more common.

【Keywords】Junior high school English;Autonomous learning;Teaching mode

語言是交流的基礎，面對經濟全球化的大趨勢，我們必須熟練的掌握好英語這門語言。相較于那些英語發源國來說，我國的英語教學缺乏語言環境的支持，因此，必須更早、更有效地對學生進行英語語言教學。初中英語課堂在學生整個英語學習中發揮著承上啟下的重要作用，在該階段，學生基本能夠了解明白英語是一門什么樣的學科，同時初中英語教學較高中而言壓力較小，因此初中是培養學生英語素養的重要階段。本文將會對初中英語教學中的自主學習課堂模式進行分析闡述。

1.初中英語自主學習課堂教學模式概述

（1）什么是初中英語自主學習課堂

中國不是英語發源國，沒有相應的語言大環境，大部分初中學生的英語學習途徑就是學校和輔導機構。但是這類傳統的灌輸式英語教學方法在一定程度上限制了學生在英語語言方面上的天賦，因此英語自主學習課堂模式應運而生。初中英語自主學習課堂教學模式是一種高效的英語學習方式，在該模式中，以學生為主，以教師為輔，在學習課本基礎知識的基礎上，充分調動學生的學習自主性，因材施教注重培養學生的英語思維能力，練就實用性英語天才，為以后的更復雜的英語學習奠定堅實的基礎。因此成為初中英語綜合素質教育改革的重點工程。

（2）初中英語自主學習課堂的主要特點

初中英語自主學習課堂教學模式有自己的優勢特點。其一，具有因材施教的特點，初中英語自主學習課堂中，老師不再進行“統購統銷”式的教學方法，而是將更多的精力放在引導學生自主學習上。老師要根據學生的英語興趣點和英語基礎素養來私人訂制學習方案，既能夠幫助基礎弱的同學及時補齊短板，又能為英語素養較高的同學尋找到新的突破點;其二，具有自主學習的特點，在初中英語自主學習課堂模式中，學生可以自由選擇英語素質拓展方法。可以通過日常對話來創造語言環境，也可以通過多看英文電影、聽英文歌來打磨語法知識，甚至可以根據自己的興趣愛好來選擇英語精讀素材。學生接收知識不再是被動的一方，而是逐漸轉化成主動學習狀態。其三，具有創新性特點，一方面，在初中英語自主學習課堂模式中，教學方式、教學內容、教學設備、自習方式、學習方式都需要創新;另一方面，在自主學習環境下，學生需要自己制定學習方案來保證英語學習成績有所進步，因此，需要其充分發揮創造性，利用現有的一切資源來創造專屬自己的英語自主學習模式。

（3）初中英語自主學習課堂模式的現狀分析

初中英語自主學習課堂模式是一種先進的英語課堂探索，未來有著無限的發展前景。但是就目前而言，初中英語自主學習課堂模式仍存在諸多問題。首先，初中英語自主學習課堂模式的推廣程度較差，在比較偏遠、教育程度較低的地區，該模式并不能得到很好的實踐;其次，能夠適應初中英語自主學習課堂模式的教師數量不足，在該英語教學模式中，對于教師專業素養要求極高，不僅需要在口語交流、書面寫作方面都有著扎實的基礎，還需要其知識面涉及廣，在學生提出創新性問題時，能夠為其解答;最后，初中英語自主學習課堂模式需要一定的適應期，在短期內可能會出現英語成績波動。因此，實行該模式的教師可能會收到來自學校和家長的質疑。

2.初中英語自主學習課堂教學模式的具體應用措施

（1）進行初中英語課堂改革

英語是了解世界所必須的技能，隨著社會經濟的發展，傳統的英語應試教育已不能完全適應時代發展，因此初中英語課堂也必須進行改革。首先，要明確學生主體地位，采用課前演講等方式來提升學生地位;其次，要適當把教授任務交給學生，而老師則需要做好拋磚引玉和總結任務。

（2）充分發揮小組合作功能

集思廣益方可成仁，因此在初中英語自主學習課堂模式中必須充分發揮小組合作的作用，通過小組的力量將虛無縹緲的知識化為觸手可得的珍寶。小組合作不僅可以幫助組內成員初步解決疑問，還可以對老師提出的問題進行充分討論，進行思想上的碰撞，潛移默化中提升學生的英語自主學習能力。

（3）著重培養學生英語興趣

興趣是推動英語學習的重要力量，初中階段的學生對于世界有著無窮的好奇心，初中英語自主學習課堂教學模式正是能夠很好的利用起這份好奇心。在該模式中，知識不再是單方面地由老師來轉述，而是讓學生在好奇心的引導下自己去查閱，這一過程相較于傳統模式而言更加有吸引力，更能引起學生對于英語學習的興趣。

（4）充分發揮多媒體設備功能

在初中英語自主學習課堂教學模式中，多媒體是不可或缺的教學設備。一方面，學生可以通過多媒體設備來查閱自己所需要的各類材料，為自主學習提供豐富的查閱途徑;另一方面，多媒體設備可以為英語學習提供音像支持，通過英文紀錄片、英文短視頻來增進學生對英語學習的興趣，寓教于學，提高初中英語自主學習的質量。

（5）建立多元化評價標準

保證初中生學習的熱情需要一定的鼓勵機制，在初中英語自主學習課堂教學模式下，傳統的以分數辨英雄的評價標準已不再完全適合，因此需要建立多元化的評價標準。首先，要增加課堂表現在整體評價中的比例，根據學生在自主學習課堂上的表現力、合作性、以及思維調動能力來客觀評價學生英語能力;其次，要對學生的英語素養發展進行鼓勵，建立“私人訂制”式初中英語自主學習鼓勵機制，針對學生的進步程度來評價。

3.初中英語自主學習課堂教學模式的重要意義

（1）提升學生自我控制力

初中英語自主學習課堂教學模式將更多的英語學習任務下放給學生，學習不再是一味的靠老師催促，如果學生不能建立自我控制能力，其英語成績必然會一落千丈，這對于初中生來說會是猛烈一擊，也是增進學生自我控制能力的方法之一。另外，在所有同學都在努力學習、努力汲取知識的大環境下，初中生的學習意識會潛移默化地提高，自我控制能力也會有所提升。

（2）提升學生英語綜合素養

初中英語自主學習課堂教學模式在一定程度上能夠把學生從課本知識中解放出來，將英語學習放在日常生活中。該模式不僅可以幫助學生更好地學習英語口語，還可以增加學生的詞匯儲備，進而提升學生的英語綜合素養，真正將知識應用于生活。

（3）增加學生對于英語學習的熱情

多媒體設備的加入使英語學習更加立體化，小組討論使英語學習自主性提高，在這樣有趣又自由的環境中，初中生對于英語學習的興趣會大增，會更加主動地接觸英語，將英語學習作為自己的愛好。

4.結語

英語教育必須從小抓起，在初中階段就要為以后更復雜、更高級的英語學習奠定基礎。初中英語自主學習課堂教學模式不僅可以提高學生對于英語學習的興趣，提升學生的整體英語素養，還可以培養學生的英語創新思維，幫助學生形成良好的學習習慣，是初中英語教學的一次偉大實踐。雖然當前此英語教學模式存在瑕疵，但只要不斷發展、不斷研究，肯定會更好地推動祖國的英語教學事業更上一層樓，為祖國的繁榮強盛積淀更多更優秀的英語人才。

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