開齊開足基礎教育體育課，成就體育強國愿景

■本刊編輯部

由于目前學生體育鍛煉減少，身體健康水平有所下降，孩子們要“野蠻其體魄”，強身健體。開齊開足基礎教育體育課，已成為提高學生身心素質水平，成就體育強國愿景的關鍵要求。

基礎教育，體育為首。在當前中小學生培養過程中，由于未能全面、客觀地把握體育教育的價值和現實意義，學生培養面臨困境。因此，要積極探尋建設體育強國的相關要求，完善基礎教育內容，改善學生的學習認知，為學生健康成長提供最有效的支持。基礎教育階段，開齊開足體育課程，成就體育強國愿景，將實現：

一是有效遵循了學生的培養規律，切實尊重了學生的學習興趣。通過整合現有體育教學資源，挖掘文化內涵，創新教學理念，豐富體育教育內容，開發適合學生的“一校多品”教育模式。通過立足地域、學校實際，充分挖掘各類體育資源，積極廣泛開展各類特色體育運動項目，有序推進傳統體育項目進校園、進課堂，使廣大師生形成了“健康為先”的一致認識。

二是有效確保了學生的鍛煉質量，增強了學生參與體育運動的樂趣，錘煉了學生的精神意志。通過完善教學評價機制，激發學生參與體育鍛煉的動能，有效轉變了學生的體育鍛煉理念，完善了體育設施，增加學生的體育鍛煉選項，為學生提供了個性化、多元化的鍛煉選擇。通過優化體育教學體系，完善課堂教學方案，形成了學生廣泛參與的體育鍛煉平臺。

三是有效改善中小學生的健康體質，解決了青少年的“肥胖問題”。通過確保基礎教育體育課的開課率和學生鍛煉時間，確定體育課程的“主科”地位，鼓勵學生積極參與體育鍛煉，有效改變了學生傳統的技能學習觀，使學生將體質健康和習慣培養放在首要位置，培養了學生熟練掌握體育實踐的技巧，形成了良好的鍛煉習慣。

學校體育是立德樹人、全面育人的重要途徑，也是成就體育強國愿景的關鍵方式。在全新育人環境下，必須跳出“校園體育”的認知局限，在提高體育教育重視程度的基礎上，豐富體育教育內容，充分發揮體育教育在學生培養過程中的積極價值。在成就體育強國愿景，開齊開足基礎教育體育課時，要堅持做到：

一要積極探索基礎教育與體育教學的有效融合路徑。通過整合體育教學資源、優化賽訓體系，探索一條更有成效的校園體育教學道路。要按照基礎教育要求和學生培養規律，完善體育課程教學與課外實踐教育，通過定期開展校園運動會，豐富校園體育文化，使廣大中小學生都積極參與體育鍛煉。要統籌校內外體育教學資源，推進體育教學生活化、常態化發展。通過組織開展常態化的體育訓練和學生全面參與的體育競賽活動，在“賽訓練”一體化模式的指引下，使學生全方位感受體育運動的魅力，改善學生對體育鍛煉的審美認知。

二要構建科學、完善的體育教學質量監督機制。通過對體育課程開展情況、教學內容、教學時長和教學質量等因素進行監督，確保體育課程開“足”、上“好”。由教育部門主導，成立體育教學質量監督體系，深入體育教學一線實時監控體育課程狀況，及時反饋體育教學監測結果，督促學校高質量開展體育教學。各中小學要學會使用現代化、智能化手段對體育教學過程進行監督，通過構建智慧體育課堂，切實改善體育教學效果，成就體育強國愿景。

三要構建家校多元協同的體育教學體系。通過引導家長參與學生體育鍛煉，配合、督促和指導學生參與鍛煉，幫助學生將體育運動學習轉化為個人常態化的生活習慣。要在完善體育場地、器材設施的同時，積極補充專業體育師資力量。要拓寬體育師資培養的途徑，通過多元渠道引進體育師資，鼓勵優秀人才從事基礎體育教育。通過調整中小學生體育師資力量結構，配足配齊體育教師，為體育教師提供完善的福利待遇、績效職稱，充實一線體育教學力量，為實現體育強國愿景提供強有力支持。