淺析如何在小學語文作文教學中培養學生的想象力

董永莉

摘要：隨著社會的發展，教育模式也在不斷的發生改革?，F在新課程改革不斷的深入發展，小學階段的語文作文教學受到了廣泛的關注。學生的想象力在學習的過程中發揮著很重要的作用，尤其是在小學語文作文的學習中。因此在教學中應該學會如何讓激發學生的學習動機，培養學生的學習動機，幫助小學生積極創新和學習上的進步。作文大的學習對于學生來講很有必要，因為隨著作文寫作水平的提高，小學生的語言表達能力也會得到提高，思維水平也都會得到提高，因此對于教師來講，幫助學生學好作文是一個很重要的任務。本文主要討論如何在小學語文教學中培養小學生的想象力。

關鍵詞：小學語文;作文教學;培養;想象力

中圖分類號：G623.2?文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）02-0062-01

小學生可以通過豐富的想象力在寫作中繼續創新。隨著社會的發展，小學教育以為著不斷創新和改革，對于教學方法需要不斷的引進和更新，這樣的話才可以提高教師的教學質量。目前，我們發現一個很嚴重的現象，那就是小學語文教學的板塊中作文教學這一塊存在著很大的問題，影響了小學生的全面發展，所以小學語文教師應以培養學生的想象力作為主要的實踐教學方向，真正幫助小學生提高作文寫作水平。

1.培養小學生的想象力在小學作文寫作中的重要性

目前，小學生的思維不會受到任何固定趨勢的影響，如果讓他們根據固有的模式去思考問題的話，這種是很難實現的。但是正式由于小學生的這種思維特點，才使得小學階段是一個很好培養孩子的時期。只有充滿想象力才可以激發學生的寫作熱情。許多小學生認為描述事物的構成的時是最容易的。在寫作的時候，學生的想法也會多種多樣，這種時候就明顯的表明豐富的想象力有助于小學生的健康成長。在寫作的過程中，小學生可以自由發揮，盡情的表達自己的想法，對于日常事物的描述時，他們會寫出不同的感受，這樣就成功實現了學生的創新。

與此同時，小學生可以繼續發揮自己的想象力，激發學生的寫作興趣。許多著名的作家在寫作方面都有著自己獨特的寫作風格。讀者只要看到這些文章，就可以猜測是來自哪位作家，這是因為每個作家都有著自己與眾不同的風格，那這種風格就與作者的想象力是分不開的。對比之下，小學作文教學也有同樣的效果。通過培養小學生的想象力，培養學生的思維水平，讓學生的寫作得到不斷地創新，并且在寫作技巧和想法方面展示自己的特色。學生地個性化發展在當前社會是得到很大地提倡，學生擁有自己獨特的寫作風格是促進學生全面發展的重要渠道，想象力在其中起著決定性的作用。提高小學生的作文水平的過程是一個長期的，潛伏的。只有隨著時間的推移，知識的積累才能繼續發展寫作技巧。但是，并不是說小學生掌握了寫作技巧，作文水平就會得到提高，還需要注意文章的真實感受。生活中有很多可以進行寫作的素材，只有激發孩子對于寫作的興趣才能幫助孩子不斷提高寫作技巧。所以說培養小學生想象力的渠道很多，也只有在激發他們的興趣的基礎上，學生的寫作水平才會得到很大的提高。

2.小學作文寫作中培養學生想象力的措施

第一，培養學生的觀察能力。小學生必須先學會仔細觀察才能夠寫出好的文章。在教學生寫作的過程中，教師要引導學生自覺養成良好的觀察習慣，引導學生觀察，嗅覺和感受。鼓勵學生在觀察到的現象中進行想象，并且以書面的形式整合自己的意見，這樣的文章將會是充滿感情色彩的。比如在寫作《寫一幅秋天的圖畫》作文時，教師可以給孩子觀看秋天的視頻，讓孩子們自己去發現秋天有哪些事物發生了變化，天氣怎樣，植物怎樣，可以引導孩子用自己的語言表達出來。如果正好是秋天的話，教師可以帶領孩子去郊外旅游，更加真切的接觸大自然，發現大自然的變化，然后布置寫作任務，這樣寫出來的文章才不會假大空。

第二，引用生活中的實例?，F在要求我們必須改變教學模式，尤其是小學語文這一塊。著重培養小學生的想象力，促進孩子的全面發展。小學生的思維不會受到任何固定趨勢的影響，他們有著強烈的好奇心，以及對知識的渴望。在調動小學生的寫作熱情的同時可以進一步培養學生的想象力。小學生對于自己的日常所見敢于大膽的表達出來，同時，想象和聯想可以給人們帶來新的獨特的感受。然后老師在學生寫完之后進行適當的指導，這樣可以有效的提高學生的寫作水平。每個學生看到每個作文題目的時候都會有不同的想法。例如，在寫《我熟悉的人的一件》，有的學生會想到自己的老師，有些會想到自己的母親，有的甚至想到自己的朋友，通過引導學生追憶以前的往事，并且用自己的語言進行表達出來，因為這些事情都是學生自己親身經歷的，所以寫出來的文章都會具有不同的特色，不同的內容。

第三，設計合理的作文題目。由于小學生年齡的關系，對于周圍的事物特別容易產生興趣，因為這個時期他們還是特別的好動活潑。如果這個時候老師能夠根據小學生的特點去激發學生的寫作靈感，這樣就可以幫助學生實現創新。為了幫助孩子更好的表自己的想法，教師可以建議并且鼓勵學生利用自己的空閑時間去閱讀課外書，這樣的話學生可以積累更多的詞匯和經典句式，有助于寫作技巧的提高。比如《一千零一夜》、《安徒生童話》等。

第四，利用多媒體激發孩子的想象力。多媒體教學在教學過程中發揮著不可代替的作用。多媒體一般包括文本，聲音和圖像等多種媒體形式，由于多媒體的這種特殊性，教師將它應用于小學語文作文教學中可以充分利用其優勢，使課堂環境更加有個性，更開放。在這種模式的學習環境下，更能夠吸引孩子注意力，進而激發孩子的想象力，一旦孩子的學習興趣激發了，孩子的作文水平將得到很大的提高。

結束語

小學語文教師應該把培養小學生的想象力作為實際教學工作的方向，為了給小學生的寫作水平提供有效的幫助?？偠灾?，小學生的想象力是可以通過小學作文教學的模式進行培養的。老師需要改變自己的觀念，積極引入各種先進的教學措施，為了使學生的水平得到提高。孩子的想象力一般都是非常豐富的，我們不應該去壓抑他們的想法，相反我們需要去利用孩子在得到這個優勢，培養孩子的想象力，使得他們的寫作能力不斷提高，健康成長。