提高小學語文課堂教學效率的方案

黃英蕾

小學階段是學生們語文學習、語文素養形成的關鍵階段。在傳統的語文教學中，教師將關注的重點放在如何完成教學任務上，學生們被動地學習知識，學生興趣不高，課堂教學效率得不到提升。如何提高語文教學效率，讓學生對語文學習產生濃厚的興趣，是廣大教師需要積極去探索的問題。

一、巧借多媒體，營造良好課堂氛圍

小學生們年紀小，對知識的理解和掌握十分有限，更易于接受直觀形象的事物。在傳統的課堂教學過程中，受到教學條件等因素的影響，教師所采用的教學方式十分單一，無法給學生們提供直觀、形象的教學情境，整個課堂教學顯得十分單調、枯燥，效率不高。所以，教師在實際教學過程中，要科學應用多媒體，營造利于學生們學習的環境，豐富課堂教學內容。將傳統的以教師板書的方式以視頻、圖片、文字等多種形式呈現出來，吸引學生們的注意。如在教學小學二年級語文《黃山奇石》這篇課文時，我借助多媒體導入新課，播放有關黃山的風光短片，讓學生們觀看、欣賞，并讓學生們說出看到了什么。在講到黃山奇石時，我讓同學們抓住其中比較典型的幾處景點來介紹，并用多媒體圖片演示講解，讓同學們說出自己的感受。在此過程中，同學們都表現得非常積極：“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”……同學們講得非常認真。在同學們說出自己感受的過程中，我還借助多媒體播放與文章內容相關的音樂，讓學生們在輕松愉悅的環境中學習語文，感受語文的魅力。