品讀
2020-01-18 06:06:04
江蘇教育 2019年91期
以項目式學(xué)習(xí)提升研學(xué)旅行的課程實踐效果。
——研學(xué)旅行作為中小學(xué)綜合實踐育人教育模式的一種補充，近年來逐步受到關(guān)注與重視。然而其課程實踐面臨一些困境，表現(xiàn)在課程目標(biāo)虛化、專業(yè)引領(lǐng)與指導(dǎo)不力及教學(xué)現(xiàn)場規(guī)劃缺失等方面。北京師范大學(xué)教授董艷在《項目式學(xué)習(xí)：突破研學(xué)旅行困境之劍》一文中指出，可以在研學(xué)旅行的課程實踐中融入項目式學(xué)習(xí)的理念，探索構(gòu)建促進學(xué)生行動學(xué)習(xí)體驗的相關(guān)計劃，從而為學(xué)生創(chuàng)造出一系列行走中的學(xué)習(xí)體驗和學(xué)習(xí)任務(wù)。
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