校企合作在提升大學生就業率中的助推作用

魏海濱

摘 要：隨著高等教育的不斷擴招，近年來大學生就業問題日益突出，如何提升大學生就業率是當前亟待解決的問題。大學生就業率不僅與社會支持因素相關，還與高校教育指導及大學生自身因素有關。校企合作的推行能夠有效改善這些因素對大學生就業率的影響，對提升大學生就業率具有重要的助推作用。本文立足影響大學生就業率的主要因素，對校企合作在提升大學生就業率中的助推作用進行探討，并提出了進一步完善校企合作渠道的對策。

關鍵詞：大學生就業率;影響因素;校企合作;作用;對策

一、引言

近年來，大學生就業形勢越發嚴峻。如何擺脫大學生就業難、就業率低的問題，一直是近年來社會熱點問題。大學生就業率問題的產生是受社會、高校與學生自身多方面因素影響的結果，要解決大學生就業率問題必須從解決這些影響因素入手。基于大學生就業問題探索而來的校企合作人才培養模式，對影響大學生就業率因素具有較強針對性，已經成為助推大學生就業率提升的重要渠道，是當前高等教育發展的重要趨勢。我國政府與高校應提高對校企合作模式的重視程度，積極完善校企合作渠道。

二、校企合作模式以及對提升大學生就業率的助推作用

（一）完善大學生就業支持服務體系，為大學生就業提供保障

大學生就業支持服務體系是解決大學生就業問題的重要保障。從廣義層面來說，大學生就業支持服務體系是一種將大學生就業管理、服務、教育及研究綜合集于一體的開放性系統，需要為大學生就業方方面面提供服務和支持。以定向招聘為例，該種招聘會由高校組織，邀請企業到本校對與其專業對口的學生進行招聘，可有效節省大學生參加校外招聘會可能花費的交通、食宿、服裝等各種費用。且招聘對象多為本校學生，畢業生學歷層次等比較平均，競爭力相對校外招聘小得多，因此，只要好好把握機會，被錄用的機會將大大提升。另外，通過校企合作展開的定向招聘會，還可以有效減少大學生求職受騙的概率，規避各種“求職陷阱”，畢業生可安心應聘與就職。校企合作所提供的這些就業支持，完善了大學生社會支持服務體系的不足，給促進大學生就業提供了更加全面的保障。

（二）給予大學生個性化就業指導，提高大學生就業能力

在提升大學生就業成功率的各種因素中，科學合理的職業規劃是其中重要的保障因素。大學生職業規劃除了需要與自身實際相符，還必須與社會發展要求及企業需要相符。通過校企合作模式，能夠給予大學生更加個性化的就業指導，對市場所需人才進行培養。職業規劃中所包含的因素較多，在基礎職業規劃理論之外，社會、行業因素也對大學生就業成功率具有很大的影響。大學生只有清晰透徹地認識自身未來選擇的行業，才能重點發展與所選行業與崗位的基本技能，對符合自身情況的職業路線進行合理制定并踐行。在校企合作模式下，高校可邀請行業、企業相關專家，不定期為大學生解析行業發展的情況，開展職業規劃指導講座等，幫助大學生對行業有更多的了解;高校也可以組織學生參與企業實踐工作，通過職業體驗加深學生對崗位需求的了解;高校還可以邀請企業資深人力資源專家，為大學生進行就業指導和模擬面試，立足企業角度為大學生提供就業指導，促進學生就業知識與就業技能的不斷豐富[1]。

（三）實現實習與就業的有效銜接，為大學生搭建就業平臺

校企合作能夠為大學生提供更多參與企業實際工作進行鍛煉的機會，引導大學生將理論知識運用到實踐中，通過實踐對自己與社會有更深的認識和了解，促進大學生個人價值與社會價值逐步統一起來。校企合作還能夠引導學生對企業文化有進一步的了解，對企業規章制度有所掌握，提高大學生對企業的認同感，也有利于企業深入了解大學生工作能力，給企業選拔人才提供更多的參考。若學生符合企業人才需求，畢業后能夠快速勝任企業工作和適應企業工作環境，企業也可直接錄用學生，不僅有利于企業招聘成本的減少，促進企業運營效率的提升，同時也能夠促使大學生實現實習與就業的有效銜接。

從這點來說，校企合作在大學生就業工作上的最直接促進作用，體現在給大學生搭建了有效的就業平臺，主動吸納大學生，能夠給大學生提供更多就業機會以及就業崗位;其間接的促進作用，則體現在幫助學校與學生對就業崗位和環境有更加深入的了解，促進大學生提升學以致用的能力，以及提高大學生適應社會的能力。另外，學校也可以在校企合作模式中將行業資源與學生資源進行整合，針對企業與大學生搭建能夠雙向選擇的招聘平臺，不僅能夠促進大學生就業，而且有利于行業人力資源優化配置，進一步推動大學生就業率的提升。

三、完善校企合作機制的有效對策

（一）政府、企業層面的對策

基于大學生就業問題的嚴峻性以及校企合作的重要作用，我國政府可對相關稅收政策進行調整，或出臺相關補貼條款，刺激企業積極響應高校合作要求，主動參與校企合作工作。校企合作是一種新型人才培養模式，帶有一定的社會性，我國立法部門應完善校企合作管理制度與立法，規范校企合作過程中各環節管理及高校與企業彼此應承擔的責任和義務，保障校企合作的順利進行。地方政府還可以對校企合作資金進行設置，通過配套措施與激勵措施的完善，鼓勵高校與企業就大學生就業工作展開有效合作。

從企業層面來看，參與校企合作的企業必須樹立正確的合作意識，不能單純地將自身與高校的合作定位在利益方面，應認識到企業的社會義務，以及企業加入校企合作教育在企業發展過程中的實際意義。人才是企業發展的核心基礎，企業不應抱有等待接收人才的心態，應積極加強與高校的合作，通過校企合作對適合企業自身發展所需人才進行培養，在提升企業人才綜合素質的同時，能夠促進大學生就業率的提升，為解決大學生就業問題做出貢獻[2]。

（二）學校、學生層面的對策

高校應主動關心企業人才需求，借助自身在科研和智力等方面的優勢，積極爭取與優秀企業的合作關系。高校可建立專門性“校企合作”辦公室，對合作中遇到的各種問題進行積極的解決，保證校企合作順利運行。高校還可以借助校企合作機會，建立雙師型師資隊伍，鼓勵教師參加企業的工作實訓，積累教學實踐能力;也可以引進企業人才，促進高校師資隊伍結構的優化。為確保校企合作穩定與持續發展，高校應對互惠互利機制進行積極的探索，吸引企業自覺參與校企合作，為大學生就業服務。在校企合作過程中，高校應對各種資源進行整合，建立校內實訓基地與就業模擬實驗室等，促進大學生就業能力的提升。

作為校企合作人才培養模式的培養對象，高校大學生必須認識到校企合作對自身就業的積極作用，提高參與校企合作教育的主動性，通過校企合作深入了解社會與企業對人才能力的需求，不斷調整就業觀念，制定合適的職業規劃，在校企合作環境中提升自身實習和實訓能力，以適應社會與企業對人才的需求，實現成功就業。

校企合作是一種基于我國高校教育實際情況與大學生就業問題發展而來的人才培養模式，與我國大學生就業形勢更為貼合，能夠有效助推我國大學生就業率的提高。我國應從政府、企業、學校、學生各個層面入手，進一步完善校企合作渠道，充分發揮其在大學生就業率提升方面的作用。

參考文獻

[1]李夏芳，許樹沛.高職院校校企合作與學生就業協同機制創新探究[J].高等職業教育探索，2020，19（03）：65-69.

[2]劉啟岳，尚文.校企合作職業培訓模式的問題與對策研究[J].哈爾濱學院學報，2020，41（05）：130-133.