信息技術對幼兒教育教學的影響思考

瑪依拉?革命哈力

摘要：當今時代，信息力量對人類教育的影響層次由淺入深，深到高端教育，淺到幼兒教學甚至是胎教。而幼兒階段是學習的最重要階段，所以信息技術更為重要，信息技術帶來的創新、大數據、共享等特點讓幼兒教育受益頗深。

關鍵詞：兒童教育;信息技術應用;教學方式思考

引言：

不得不說，在信息技術運用到當代教學前，教學模式一成不變已經持續好多年，從現在的觀點來看，很明顯它就是錯誤的，但是在當時卻一直被推崇。時代在發展，信息技術被運用到當代教學中是教育模式轉折的指向標。通過互聯網聘請外教、運用互聯網知識、網站公示幼兒學習情況等都是互聯網信息技術的有效運用。所以，加深對信息技術的內在和外在探索挖掘都是極其重要的。

一、教育者轉變思想觀念

思想觀念的創新發展，進入更深層次的思維模式，需要依靠信息技術的加持。信息技術對教育者的影響有三。其一，引導他們發現群體教育與個體教育的優劣：群體教育更趨于封閉、一成不變、只追求速度不保證數量、扼制幼兒創新技能的開發等。其二，豐富教育者的教學模式，教育者利用信息技術提供的便利，開展多樣化教學，創新化教學，包括建立博客、直播教學、動漫教學、制作網站等。例如，播放動畫《舒克與貝塔》讓學生選擇他們內心中最棒的角色，再分析他們喜歡的原因，也就是人物性格，最后指出學生對其分析的錯誤觀點，表揚正確觀點，并引導他們學習。其三，信息化教學往往能使教學內容更加使學生著迷，體會真正學習的快樂。

二、家校聯系緊密

為了給孩子更好的教育，家長們會做的選擇是在工作上更多的付出，以保證更高的薪酬，但是這種觀念卻忽略了最重要的孩子們，他們需要家長在他們成長過程中的關心。雖然在學校有老師的關心呵護，但是這些關心呵護和父母給的是完全不一樣的，他們更需要家長的全身心的付出。而針對這一點，信息技術就能很好的聯系家長和學校，通過老師在學校軟件上更新學生動態使家長們足不出戶了解孩子們在學校的表現，以及更快速的處理學生學習和成長過程中遇到的問題。這樣省時又高效的交流方式確實得到了家長們的支持并且受到一眾好評[1]。對于老師而言，信息技術真正完成了他們與家長之間的零距離。也是這些零距離帶來的效應，使得老師能夠學習到家長的經驗，拉近和孩子們的距離，更加了解學生，親身體會孩子們真正內心渴望的要求。零距離活動包括主題活動、開放日活動等。例如，上海萬科幼兒園在開放日活動中，做好教學展示、午餐展示、早操展示，介紹飯菜，開展交流談話等，一步步的讓家長由淺入深的了解孩子的學習環境，活動中對孩子教育思想的輸入與培養、拉近和學生家長們的距離都是不可多得的機會。

三、教學方法推陳出新

信息化技術在教學中的運用，能夠很大程度上刺激學生對于知識的感官反應，這種感官反應帶來的情感觸動更能夠加深孩子們對學習內容的記憶，通過感官化的方式使知識運動化、數字化、趣味化，將視覺、味覺、觸覺、嗅覺通過知識串聯起來，更好的、更生動地解釋詞匯、語法、句型等復雜難懂的知識點。例如，幼兒園大班的漢字“木”選擇展示樹木枝干的圖片，讓學生尋找相同點，觀察樹枝像不像漢字木，學生往往能在周圍伙伴們的鼓舞作用下，更認真地思考問題。有時孩子們的創新思維也是不可低估的，我們成年人所認為的“木”，孩子們卻認為是花朵被暴雨沖刷過后的樣子，給教育者太多的驚喜以及很多在研討會甚至是學術會議上都從沒討論過的話題。不得不說，利用信息技術在孩子們思考問題方面產生的的頭腦風暴是絕對不能忽視的。但是，信息技術不能無限制的一味開發，它的缺點也是要避免的。信息技術使教育者產生的依賴性會限制他們的創新思維，也就很難在教學中做出建樹。教育的本質還是要“以學生為本”、“以教育者為本”的，信息技術為輔，主觀能動性為主，才能實現教育者和家長們心目中的教學理想。

四、教育者學習范圍擴大

知網、百度學術、道客巴巴等學術論文網站和各式各樣充斥整個網絡世界的教學資源，給教育者提供了很大的教學便利，這些便利不僅有利于教育者，更有利于受教育者，因為在這種教育環境下，他們受到的教育方法會是最系統、最有效、最全面、最完善的，也會培養出全面發展的人才[2]。不僅是家長，老師也會有不擅長、不理解的知識與問題，這時就需要用到信息技術來查找內容、用計算機技術來合理分配家長和學生的交流時間、利用時間空余來學習想學習的內容，不斷豐富知識，挖掘潛能。利用網絡尋找志同道合的朋友，交流學習心得和教學困惑，找到解疑方法和尋求處理方法。教育者所在的教育機構善于利用信息技術也會有很大的發展機遇，教育機構的發展勢必會給教育行業注入新的動力。通過騰訊會議、遠程視頻等專為線上群體研討學習設計的軟件，使培訓過程簡單化，培訓地點靈活化。

五、結束語

信息技術的更迭發展改變了教育者對于教學的固定思維，不但使家校聯系更緊密，而且對每個學生的思維發展、學習習慣等都產生很大程度的促進作用，還創造了家校雙向交流新模式，開創家長、學生、教師互動發展新局面。教育教學模式的發展也要順應時代潮流，乘風破浪，信息技術在教育教學模式發展中擔任的重要角色就是新血液，為幼兒教育注入新血液，賦予幼兒教育更多的定義，提高幼兒教育在教育界的地位，讓幼兒教育持續健康發展。

參考文獻

[1]葉小永. 現代信息技術對幼兒教育教學的影響探究[J]. 考試周刊， 2017， 000（011）：169-169.

[2]韓淑芳. 現代信息技術對幼兒教育教學的影響[J]. 華夏教師， 2019， 000（016）：74-75.