國家公園解說系統(tǒng)建設(shè)初探

張冬冰 黃凱

摘要：國家公園解說系統(tǒng)的建設(shè)有利于體現(xiàn)國家公園文化，傳播國家公園理念，彰顯國家公園價值，文章以四川大熊貓國家公園為例，采用實地調(diào)查、文獻綜述相結(jié)合的方式對國家公園解說系統(tǒng)進行調(diào)查與探究，歸納四川大熊貓國家公園解說系統(tǒng)存在的問題以及改進方法。文章在媒介融合的背景下提出對于國家公園解說系統(tǒng)的建立，明確解說系統(tǒng)的目的，創(chuàng)新解說系統(tǒng)的傳播方式，提高優(yōu)質(zhì)高效的信息服務(wù)，做出針對性對策，為后續(xù)的國家公園解說系統(tǒng)的構(gòu)建提供參考和借鑒。

Abstract： The construction of the national park commentary system is conducive to reflecting the national park culture， spreading the concept of the national park， and highlighting the value of the national park. Taking Sichuan Giant Panda National Park as an example， this article uses a combination of field survey and literature review to investigate and explore the national park interpretation system， and summarizes the problems and improvement methods of the Sichuan Giant Panda National Park interpretation system. In the context of media integration， the article proposes the establishment of a national park commentary system， clarifies the purpose of the commentary system， innovates the method of dissemination of the commentary system， improves high-quality and efficient information services， and makes targeted countermeasures to provide reference for the subsequent construction of national park commentary system.

關(guān)鍵詞：國家公園;解說系統(tǒng);大熊貓

Key words： national park;interpretation system;giant panda

中圖分類號：X36? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1006-4311（2020）02-0064-02

0? 引言

國家領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平表示，“國家公園，是自然的珍藏，是極其珍貴的自然遺產(chǎn)。”2018年政府工作報告中明確提出“深化國家公園體制改革”，這是“國家公園體制”第三次出現(xiàn)在政府工作報告中。黨的十八屆三中全會提出建立國家公園體制，讓自然系統(tǒng)的原真性、完整性得到切實地保護，實現(xiàn)國家所有、世代傳承、全民共享的目標(biāo)，加快建設(shè)規(guī)范統(tǒng)一高效的國家公園體制。而國家公園解說系統(tǒng)的建設(shè)有利于體現(xiàn)國家公園文化，傳播國家公園理念，彰顯國家公園價值。而目前為止，國家公園解說系統(tǒng)尚處于初級階段，需要相關(guān)制度建設(shè)的扎實推進，法律法規(guī)的完善加以保障，深化國家公園體制改革。

1? 國家公園的范圍及技術(shù)內(nèi)容

本文著重研究的是國家公園解說的系統(tǒng)構(gòu)建方法。國家公園是指由國家批準(zhǔn)并主導(dǎo)管理，以保護多樣生態(tài)系統(tǒng)為目的，邊界清晰，能夠使自然資源科學(xué)保護及合理利用[1]。國家公園的范疇很廣，所以配合國家公園的旅游解說系統(tǒng)研究具有必要性，通過對國家公園解說系統(tǒng)的初探，也能夠較為深入地對于國家公園起到宣傳良好的作用，對后續(xù)的公園的建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展意義重大。所以，配合國家公園的旅游解說系統(tǒng)非常重要。通過對解說系統(tǒng)全面深入地研究，能夠為國家公園的建設(shè)和后續(xù)的可持續(xù)發(fā)展由一定的意義。此外，解說系統(tǒng)作為一門交叉學(xué)科，其包含環(huán)境科學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、美學(xué)、地質(zhì)學(xué)、生態(tài)學(xué)等學(xué)科理論，通過系統(tǒng)規(guī)劃的方式進行設(shè)計和實施，用一套科學(xué)、嚴謹，又生動、易懂的解說主題來統(tǒng)整整個國家公園的環(huán)境教育工作，包括服務(wù)層面的人員解說、教育活動;設(shè)施層面的標(biāo)識標(biāo)牌系統(tǒng)和主題展陳方案，以及各種形式媒體傳播的主線和內(nèi)容。才能把國家公園所保護的自然資源和文化遺產(chǎn)對于整個國家和民族的深刻意義完整、有效地傳遞給公眾。

2? 研究區(qū)域及目標(biāo)

大熊貓國家公園位于四川成都，區(qū)劃的范圍主要包括岷山片區(qū)、秦嶺片區(qū)、白水江片區(qū)、甘南片區(qū)，自然環(huán)境優(yōu)美，豐富的植被資源為大熊貓的場所提供了良好的生存環(huán)境，環(huán)境宜人。本文著重通對解說系統(tǒng)的研究，為大熊貓國家公園的科普宣教方面建設(shè)起到借鑒意義。

3? 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

美國是全球第一個建立國家公園的國家，自1872年，格蘭特總統(tǒng)簽署了《黃石方案》，美國第一個國家公園黃石公園便應(yīng)運而生，經(jīng)過一百多年的實踐和發(fā)展，美國在2016年現(xiàn)役的美國國家公園有59個，主要分布在美國的西南部。解說最早也是在美國出現(xiàn)，由當(dāng)時的“國家公園之父”Muir作為解釋和理解自然現(xiàn)象被提出的[2]。從19世紀70年代到現(xiàn)在，美國國家公園的解說經(jīng)歷了近一百五十年的發(fā)展，成為了美國國家公園中不可或缺的一部分，美國更是出臺了國家公園管理中與解說系統(tǒng)規(guī)劃相關(guān)的政策法令，設(shè)立國家公園的目的：①保護珍貴的自然和文化遺產(chǎn)，②為公眾提供休閑游憩的場所，這兩個目標(biāo)的建立都需要解說系統(tǒng)的支持。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種先進的技術(shù)被用于國家公園的解說中，實行多方合作，為國家公園提供最好的解說服務(wù)，以滿足游客的需求。美國國家公園是對所有年齡段公民提供的可通過系統(tǒng)解說，對公眾進行自然教育，使公眾通過自然體驗獲得必要的自然知識，從而提升自然素養(yǎng)，進而獲得與之認同的自然價值，并通過親身的自然體驗，參與實踐活動，可以讓公眾達到和自然資源親密接觸，增長自然知識的目的，從而影響其對生態(tài)保護的理念、態(tài)度和意識，以此提高全民的生態(tài)素養(yǎng)。[3]相比于國內(nèi)，國外解說系統(tǒng)規(guī)劃的研究方法和研究內(nèi)容、解說系統(tǒng)規(guī)劃的概念性框架、解說系統(tǒng)規(guī)劃的模式及案例、解說系統(tǒng)規(guī)劃的學(xué)科理論基礎(chǔ)、解說系統(tǒng)規(guī)劃中的各要素分析等方面的研究已經(jīng)非常的成熟了，研究成果也非常的豐富。而國內(nèi)的解說系統(tǒng)規(guī)劃的研究多以定性描述為主，起步較為緩慢。而絕大部分的理論和方法都是借鑒國外的經(jīng)驗，在借鑒的時候可能存在著一些問題，使得解說在國內(nèi)有點水土不服，并沒有形成完整的解說系統(tǒng)理論。所以，在解說系統(tǒng)的研究上，我們可以借鑒國際經(jīng)驗，完備解說系統(tǒng)模式，保護國家公園生態(tài)環(huán)境，從而促進國家公園發(fā)展，豐富國家公園解說系統(tǒng)的研究范式。

4? 研究方法與目的

解說系統(tǒng)是由多要素構(gòu)成的具有特定功能的有機整體，實現(xiàn)區(qū)域有效管理的重要手段，它可以較好的發(fā)揮游憩功能、服務(wù)功能、教育功能和管理功能，從而起到良好的宣傳作用。國家公園與其他類型相比，更具有典型性和國家的代表性，生態(tài)系統(tǒng)體系更為完整，保護更嚴格，管理層級更高[4]。故此，國家公園的解說系統(tǒng)可以針對具有代表性的野生動物和天然的自然資源進行科普創(chuàng)新，豐富游人體驗，加強互動性，增進人們對于國家公園的理解與認知，傳達與自然和諧共生的生態(tài)理念。針對國家公園解說系統(tǒng)方式可從下幾個方面改進：

①明確解說系統(tǒng)的目的。

主要分為園內(nèi)解說和園外解兩部分，園內(nèi)解說通過物質(zhì)性解說材料向游客展示國家公園的自然資源分布及其主要內(nèi)容，園外解說作為解說系統(tǒng)補充，進一步加強游客對于景點的認知。

②創(chuàng)新解說系統(tǒng)的傳播方式。

傳統(tǒng)的解說方式分為物質(zhì)解說和虛擬解說，物質(zhì)解說通過實體來達到解說目的，虛擬解說，則是通過高新技術(shù)方式進行虛擬，從而達到解說目的，可使兩者有效結(jié)合，創(chuàng)新解說方式，豐富園區(qū)的整體特性。

③提高優(yōu)質(zhì)高效的信息服務(wù)。

解說系統(tǒng)上，人們可采用向?qū)胶妥詫?dǎo)式兩種解說方式，來加深對于國家公園的自然認知。國家公園解說系統(tǒng)作為景點與外界交流溝通的中間媒介，要在傳遞信息提供服務(wù)的同時，增加游客的旅游體驗，通過宣傳教育來加強對于國家公園的管護，增強社會公眾對國家公園的生態(tài)保護意識，從而促進自然生態(tài)系統(tǒng)的持續(xù)發(fā)展。

5? 研究的意義

國外解說的發(fā)展歷程，是通過對解說概念的界定、媒介的選擇、目的與功能的挖掘、理論與方法的研究、解說系統(tǒng)的構(gòu)建等方面進行研究，挖掘得較為深入。[5]同時，通過借助心理學(xué)和社會學(xué)理論，消費行為學(xué)、應(yīng)用行為分析等進行論構(gòu)架補充，使游客真正感受到區(qū)域的自然、文化和歷史價值。相比之下，我國國內(nèi)的解說系統(tǒng)的研究較晚，相關(guān)的理論研究較少，研究主要側(cè)重在集中內(nèi)涵與功能等方面，對于理論的深入研究系統(tǒng)并沒有引起相關(guān)的重視。但目前伴隨著國家高度重視國家公園的建設(shè)，大熊貓國家公園成為了首批試點區(qū)域，解說系統(tǒng)理論的研究有利于大熊貓保護地科學(xué)合理的建設(shè)，有利于展示獨特的大熊貓文化特色，有利于強化人們對于大熊貓的認知，從而實現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。大熊貓國家公園解說系統(tǒng)的構(gòu)建解，可從內(nèi)容主體進行的構(gòu)建，增加大熊貓生態(tài)特色解說內(nèi)容，加強標(biāo)志性的生態(tài)符號，從解說信息、解說媒介、解說管理等方向進行完善，挖掘園區(qū)內(nèi)的生態(tài)資源內(nèi)涵，形成動態(tài)體系，形成自身特色。通過解說系統(tǒng)規(guī)劃將大熊貓?zhí)厣⒆匀缓腿宋馁Y源所蘊含的價值相聯(lián)，以增強游客對于景點的欣賞和理解。解說系統(tǒng)要充分展示國家公園的生態(tài)理念，從自然角度，通過了解熊貓習(xí)性等知識，引導(dǎo)公眾體會大熊貓的活動過程，促進國家公園和公眾的信息溝通。人文上，實現(xiàn)三維網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，加強對空間結(jié)構(gòu)、主題結(jié)構(gòu)等的劃分，為國家公園提供高效、生動的解說演繹方式，為開展引導(dǎo)公眾環(huán)境行為的研究提供必要的物質(zhì)結(jié)構(gòu)和條件。環(huán)境解說系統(tǒng)規(guī)劃還應(yīng)加強對國家公園自然資源和文化資源調(diào)查，建立國家公園解說系統(tǒng)的完備譜系，不斷明確解說目標(biāo)，完善媒介的實施措施，對方案進行評估，不斷深化解說系統(tǒng)的體制，達到自然教育的目標(biāo)。突出國家公園特色，塑造國家公園的良好整體形象，同時在滿足服務(wù)的同時，能夠起到環(huán)境保護和資源保護的作用。

參考文獻：

[1]李振鵬，蔚東英，何亞瓊，王民.國內(nèi)外自然遺產(chǎn)地解說系統(tǒng)研究與實踐綜述及啟示[J].地理與地理信息科學(xué)，2013，29（02）：105-111，124.

[2]張佳琛.美國國家公園的解說與教育服務(wù)研究[D].遼寧師范大學(xué)，2017.

[3]謝藝文.美國國家公園的發(fā)展歷程及對我國旅游發(fā)展的啟示探討[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2019，40（03）：110-112.

[4]波.基于手段—目的理論的人本化旅游解說系統(tǒng)構(gòu)建[J].人文地理，2011，26（05）：143-147.

[5]柯禎，劉敏.旅游解說研究進展與差異分析[J].旅游學(xué)刊，2019，34（02）：120-136.