創新模式下的初中思想政治教學策略淺析

楊武

【摘? 要】在現在的教育領域發展過程中，社會各界越來越重視素質教育的開展，旨在促進中學生綜合素養的提升。在這樣的教育背景下，各個中學開始注重思想政治的課堂教學，對此，教師要積極采取一些新型教學模式，進行教學創新，打破傳統課堂的局限性，這樣也有利于進一步提高學生的學習興趣。本文主要結合實踐教學，對創新模式下的初中思想政治教學策略進行探究。

【關鍵詞】創新模式;初中思想政治;教學策略

在初中思想政治教學中，由于部分教師還是秉持著傳統的教學觀念，教學方面存在一定的問題，導致學生在學習這些知識時，通常都會“左耳朵進，右耳朵出”，學習效果不是很理想。為改善這一教學現象，教師要積極創新教學模式，為學生創建新穎的學習環境，在新元素的融入過程中，提高他們的學習積極性，培養他們的主觀能動性，讓他們在創新模式下，進一步提高道德素質，從而構建高效課堂。下面筆者主要從利用多媒體技術、結合實踐活動以及完善教學評價等三個角度入手，對創新模式下的初中思想政治教學策略展開詳細論述。

一、利用多媒體技術，創設教學情境

隨著科學技術的不斷發展與進步，多媒體技術已成為人們生活中不可或缺的一部分，它的出現也為教育領域的發展提供了巨大的動力。為了更好地將創新教學模式滲透到初中思想政治教學中，教師可以引進多媒體技術制作教案，用其創設趣味性的課堂情境，讓以前傳統的靜態課堂轉變為動態的課堂模式，這樣有利于促進課堂教學的創新，進而提高學生的學習效率。

為了創新教學模式，教師要積極利用多媒體技術創設教學情境。比如，在學習“學會拒絕不良誘惑”時，教師可以利用多媒體課件向學生普及一些社會上常見的關于一些誘惑的視頻，讓學生通過觀看這些反面教材引發一些思考，為他們的后續學習奠定基礎。

二、結合實踐活動，調動學習積極性

中學生已漸漸步入青春期階段，逐漸開始有了自己的想法與主見，所以在教師進行思想政治知識的教學時，如果一味地進行口頭說教，可能學生不容易聽進去，甚至會產生一些反感情緒。在意識到這一點以后，教師要改變教學態度，在教學中將理論知識結合一些實踐活動，讓學生在實踐中潛移默化地明白一些道理，這樣的模式也算是教學的創新，有利于調動學生的學習積極性，可為提高他們的思想素質奠定基礎。

為了充分調動學生的學習積極性，教師要積極地在教學中結合實踐活動。比如，在學習“感受法律的尊嚴”時，教師可以跟學校的領導申請，然后組織學生去當地交警大隊當志愿者。讓學生跟著交警叔叔進行道路交通的一些治理，這樣，學生在明白交通規則的同時，也能提高實踐能力。

三、完善教學評價，增強學習信心

在中學生的成長過程中，如果想要讓他們更好地投入到學習中，教師的教學評價很關鍵。但是在傳統教學中，教師在評價過程中還是大多偏向于學習層次較高的學生，對于那些學習層次低的學生就比較忽略，這樣不利于學生的全面發展。所以，為了實現教學的創新，教師要從教學評價這一方面入手，通過深入觀察學生平常學習中的各方面表現，完善教學評價，讓每個學生都可以正確認識自己、正確審視自己，這樣有利于在創新模式的基礎上構建高效課堂。

為了增強學生的學習自信心，教師要積極完善教學評價。比如，教師可以根據教學內容，對學生進行相關提問，然后最好選擇學習層次較低且性格比較內向的學生回答。在他們回答了以后，不管對與錯，先對他們進行鼓勵，讓他們發揮自己的想法。這樣的舉措能打破以前的評價方式，能夠體現教學評價的創新。

綜上所述，在教育的發展過程中，為了進一步提高學生的綜合素養，教師要積極創新教學模式，讓他們可以在一個新的環境下進一步掌握更多思想政治知識。

【參考文獻】

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（甘肅省禮縣王壩農業中學，甘肅? 隴南? 742200）