新時代高校學(xué)生黨支部組織力提升路徑淺析

張娜

摘 要：黨支部是黨的基礎(chǔ)組織。高校學(xué)生黨支部是高?；鶎狱h組織的基本構(gòu)成單位。學(xué)生黨支部肩負(fù)著培養(yǎng)新時代中國特色社會主義接班人的重任。新《條例》對黨支部工作做出全面規(guī)范，要求全面提升黨支部組織力，因而提升高校學(xué)生黨支部組織力也成為我們面臨的重要課題。本文從高校學(xué)生黨支部組織力提升的意義、問題分析、制度建設(shè)、路徑建設(shè)等方面進(jìn)行探討，努力做到全面提升高校學(xué)生黨支部組織力的提升。[1]

關(guān)鍵詞：新時代 黨支部 組織力 路徑

中圖分類號：G71文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-9082（2020）02-0-01

一、高校學(xué)生黨支部組織力提升的意義

高校黨支部肩負(fù)著鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)，筑牢學(xué)生理想信念根基的重要任務(wù)。黨支部的組織力的好壞、強(qiáng)弱，決定著對于學(xué)生的教育、培養(yǎng)的深度、廣度。所以黨支部的組織力提升具有十分重要的意義。

二、高校學(xué)生黨支部組織力的要素

高校學(xué)生黨支部是一個單獨的個體。學(xué)生黨支部隸屬于系黨總支、院黨委。是在上級黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下開展相應(yīng)的工作，同時支部又獨立的開展豐富的組織活動。

高校學(xué)生黨支部組織力的要素則包括了：組織架構(gòu)、組織資源、引導(dǎo)、實現(xiàn)目標(biāo)、凝聚力等?？傮w講就是在一定的組織下，通過整合一定的資源實現(xiàn)支部建設(shè)目標(biāo)的組織合力。

三、高校學(xué)生黨支部組織力存在問題分析

1.黨支部書記及支委成員力量薄弱

學(xué)生黨支部書記是一個支部的領(lǐng)頭羊。支部書記的業(yè)務(wù)能力、理論水平等對于支部建設(shè)十分重要。但目前高校學(xué)生黨支部書記多是兼職，沒有專職的學(xué)生黨支部書記。高校學(xué)生黨支部書記有的是優(yōu)秀的本科學(xué)生或研究生黨員擔(dān)任;有的是老師兼任;有的是學(xué)生輔導(dǎo)員老師兼任。這種現(xiàn)象就導(dǎo)致了支部書記業(yè)務(wù)水平不夠高、理論水平不夠深的問題。有時甚至黨支部書記要隨著學(xué)生的流動、教師的變動而出現(xiàn)替換的現(xiàn)象，造成支部不穩(wěn)定的情況。

支委成員一般是組織委員、宣傳委員、紀(jì)律委員等。也多數(shù)是兼職。對黨的工作有的了解不夠，理論水平參差不齊。實際工作中發(fā)揮作用不夠，多數(shù)情況下主要是書記在開展一些工作，導(dǎo)致工作實效較低。[2]

2.學(xué)生黨支部隊伍政治理論水平整體不高

高校學(xué)生黨支部黨員除系統(tǒng)學(xué)習(xí)思想政治教育、哲學(xué)、馬克思主義等學(xué)科的外，整體由于日常學(xué)習(xí)時間有限，都沒有很系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)過政治理論。一般都是平時開展相應(yīng)的學(xué)習(xí)，但大多數(shù)浮于表面，念念文章、抄抄筆記。學(xué)生黨支部政治理論水平整體不高，影響了學(xué)生黨支部組織力的提升。

3.學(xué)生黨支部隊伍人員結(jié)構(gòu)問題

高校學(xué)生黨支部一般多數(shù)是學(xué)生黨員構(gòu)成，高職院校則一般是教師黨員與學(xué)生黨員構(gòu)成。學(xué)生發(fā)展黨員一般是大二、大三階段。發(fā)展后，多數(shù)學(xué)生黨員面臨就業(yè)、考研等問題。有很多學(xué)生需要到單位實習(xí)，有時不能參加學(xué)校的組織生活，因為黨員關(guān)系不在實習(xí)單位，也無法很好地參加實習(xí)單位的組織生活。

4.學(xué)生黨支部黨員教育學(xué)習(xí)局限問題

高校學(xué)生黨支部在日常學(xué)習(xí)中多數(shù)局限在學(xué)習(xí)文件、聽報告、講座、直播等層面上。支部教師黨員自身理論水平也有限，所以對于深層次的學(xué)習(xí)還很少。對于學(xué)生黨員、入黨積極分子的教育停留的層面還很有限。教育學(xué)習(xí)不夠深入。同時，不同階段接受的學(xué)習(xí)教育也不一樣。積極分子期間學(xué)生可能會更積極一些，成為黨員后存在要考研、找工作、在單位實習(xí)等情況，參加學(xué)習(xí)不如積極分子時時間多、深入，存在浮在表面、為了完成學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的情況。[3]

5.學(xué)生黨支部活動載體局限性

高校學(xué)生黨支部在進(jìn)行活動時，能夠利用新媒體等網(wǎng)絡(luò)形式開展活動。也在借用新的載體豐富內(nèi)容形式。但介于一些局限，活動的開展還是利用傳統(tǒng)形式多?；顒虞d體比較局限。

6.活動質(zhì)量成效有限性

目前，各高校學(xué)生黨支部的活動多局限于“三會一課”，理論學(xué)習(xí)，基于完成任務(wù)，深入不夠。與學(xué)生實際生活、學(xué)習(xí)、思想有距離。支部活動的質(zhì)量以及成效上有一定的有限性。

四、新時代高校學(xué)生黨支部組織力提升路徑

1.高校學(xué)生黨支部組織結(jié)構(gòu)要完備

積極吸收優(yōu)秀的教師黨員組建到學(xué)生黨支部來。發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。提升學(xué)生黨支部的組織力、執(zhí)行力。讓學(xué)生黨支部的建設(shè)更加有力量。

2.支部書記政治素質(zhì)過硬

一個好的黨支部，支部書記有著很重要的作用。高校學(xué)生黨支部要經(jīng)過嚴(yán)格程序，選拔優(yōu)秀的黨支部書記。支部書記要具備過硬的政治素質(zhì)，有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)工作能力。要有深厚的政治理論功底，要具有時代創(chuàng)新能力，與時俱進(jìn)，緊跟最新要求、標(biāo)準(zhǔn)，帶領(lǐng)支部建設(shè)，保障支部組織力的有效發(fā)揮。

3.學(xué)生黨支部建設(shè)制度明確、規(guī)范

支部的發(fā)展需要有效的制度體系的保障。系統(tǒng)、規(guī)范的支部管理、教育等制度是學(xué)生黨支部活動、生活有序開展的重要抓手。

4.積極探索理論+實踐學(xué)習(xí)的有效結(jié)合

高校學(xué)生黨支部的理論提升是支部組織力提升的重要關(guān)鍵點。學(xué)生的理論水平有限，就影響學(xué)生的政治素養(yǎng)水平。積極探索理論學(xué)習(xí)新模式，如理論宣講團(tuán)、理論大講堂、理論學(xué)習(xí)大碰撞等形式，理論與實踐結(jié)合，讓理論學(xué)習(xí)深入人心，扎實有效。理論基礎(chǔ)作保障，實踐為載體，高校學(xué)生黨支部組織力提升才有動力。 [4]

5.努力創(chuàng)建黨支部活動品牌

結(jié)合黨中央標(biāo)桿院系、標(biāo)桿支部建設(shè)，以標(biāo)桿為方向，積極探索創(chuàng)新，努力打造黨建活動品牌。通過品牌活動，提升支部凝聚力、戰(zhàn)斗力與組織力。在活動中讓學(xué)生感受、提升。使得支部活動更加貼近實際，拉近與學(xué)生距離。提升學(xué)生綜合素質(zhì)，打造合格的共產(chǎn)黨接班人。

6.積極開拓黨建工作新模式

根據(jù)黨建工作要求完成基本工作的基礎(chǔ)上要注重理念與實踐的創(chuàng)新，開拓新的工作模式。如有的支部創(chuàng)建的“1+1+1”、“1+2+3”“135”模式等等。積極結(jié)合最新形勢，時代特點，打開工作思路，結(jié)合工作實際、專業(yè)特色、學(xué)生特色，創(chuàng)新黨建工作模式，讓黨建工作更加接地氣，貼近學(xué)生實際。讓學(xué)生在黨的教育中成長、進(jìn)步。

綜上，新時代高校學(xué)生黨支部組織力的提升是目前新的時代的黨的要求，是黨的建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。組織力提升，發(fā)揮黨支部的組織力量，全體黨員需要不斷的努力，積極開拓創(chuàng)新，共同為了共產(chǎn)主義事業(yè)努力前行。[5]

參考文獻(xiàn)

[1]王華.從六個方面提升基層黨組織組織力[J].中國黨政干部論壇，2018（3）.

[2]李風(fēng).試述提升新時代高校黨支部組織力[J].黨史博采（理論），2018（7）.

[3]王新皓，王華敏.提升大學(xué)生黨支部組織生活質(zhì)量方法研究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2017，（11）：29-30.

[4]沈立.提升高校大學(xué)生黨支部組織力[J].黨政論壇，2018，（2）：14-16.

[5]高振崗.新時代黨的基層組織提升組織力的理論探源與實踐路向[J].探索，2018（2）：101.