生態翻譯學視閾下翻譯教學模式研究

內容摘要：新課改不斷深入，生態翻譯理論指導下的高校英語翻譯教學不斷優化。本文在詮釋生態翻譯學理論及其對翻譯教學啟示的基礎上，對翻譯教學模式的教學環境、教學內容、和教學方法三個方面進行了探討。生態翻譯學視角下的翻譯教學模式將現代信息技術的交互功能、虛擬模擬功能以及現代社交工具與翻譯教學進行常態化的融合，旨在幫助學習者通過翻譯學習語言，也通過語言獲取自己所需要的信息，表達自己的專業思想，實現翻譯教學生態環境的和諧與統一。

關鍵詞：生態翻譯學 翻譯教學 翻譯教學生態環境

一.引言

生態翻譯學是由胡庚申等學者提出的，并倚重翻譯“生態”、取向文本“生命”、關注譯者“生存”，一項利用生態系統的理性特征、從生態學視角對翻譯學進行綜觀的整合性研究。生態翻譯學既看到學生的共性，又關照學生的個體差異，實施有效教學，切實提高課堂教學效果。隨著翻譯教學的專業化、職業化發展，翻譯教學逐漸從外語教學和教學翻譯中脫離出來，正在形成獨立完整的專業學科教學體系，這一過程必然需要對傳統的觀念重新定位。傳統的翻譯課堂教學中教學雙方投入了大量的時間精力，卻往往收不到預期的效果，學生的翻譯能力沒能相應提高。是否我們的翻譯教學理念還存在著某些誤區、認識還不夠全面？本文以正在興起的生態翻譯學為視角，試圖對老問題提出新觀點、新認識。……