培養學生自主學習語文的能力

梁佩娣

內容摘要：隨著新課程體制改革的不斷深入，我國教育事業也在不斷的發展和完善，其中對于小學高級年語文課堂教學培養學生自主學習能力就更是所有教育工作者的重要教學目標。想要提高課堂教學的有效性，關鍵在于培養學生的自主學習能力，只能當學生掌握了正確的學習方法之后，才能有效的提高自己的學習效果，并自主地進行學習活動，發揮出自身的主觀能動性，做課堂教學的主導者。所以教師應不斷探究培養學生自主學習能力的有效策略，其中采取互動、體驗的教學方式更能符合學生的學習需求，有效的提高教學質量。通過教師和學生的互動，一方面可能幫助學生理解學習的知識內容，及時找尋老師答疑解惑，另一方面還能構建出良好的師生關系。增強學生的體驗則能使學生更要的理解知識內容，并掌握知識的實際應用能力，充分發揮出學生在課堂的主體地位，使學生更好的參與到學習活動當中，收獲更多的知識內容。本文主要從互動、體驗這一教學方式對培養小學高年級學生語文學科自主學習能力的重要性和途徑進行分析，希望能夠為相關的教育工作者起到一些參考作用。

關鍵詞：互動 體驗 小學高年級語文 自主學習能力培養 途徑

自主學習能力主要是指學生在沒有他人的幫助下，獨立完成學習過程的一種能力，這是一種自我管理過程，可以幫助學生提高學習效果。通過自主學習，學生能夠自主明確學習目標、學習內容和學習進度，采取正確的學習方法，并進行自我檢測和自我考核。……