2020年1期
刊物介紹
《文學(xué)教育》是大型學(xué)術(shù)期刊 ，多年來，刊物受到各界好評，社會影響大，發(fā)行量在同類期刊中位居前列。《文學(xué)教育》每年有多篇文章被中國人大復(fù)印資料等權(quán)威期刊全文轉(zhuǎn)載
文學(xué)教育·中旬版
本期要目提示
人物
闡釋
- 樂府詩中“魚”意象的文學(xué)人類學(xué)解讀
- 從教育視角解讀《無名的裘德》
- 從生態(tài)女性主義視角探析《藻海無邊》
- “三言”主角飛升故事中人物形象塑造探析
- 淺析《土生子》中黑人男性氣概的缺失和重構(gòu)
- 簡·奧斯汀“愛情+面包=美滿的婚姻”觀念的凸顯
- 理性的犬儒主義：論《憤怒的葡萄》的思想內(nèi)涵
- 從《浮士德博士的悲劇》到《浮士德》中魔鬼形象的流變
- 從《華盛頓廣場》看清教主義價(jià)值觀
- 論羅伯特·弗羅斯特詩歌的張力
- 淺論伊麗莎白時期的復(fù)仇悲劇
- 從《夜鶯與玫瑰》林徽因譯本談文學(xué)翻譯的再創(chuàng)造
- 俄羅斯殘疾兒童童話療法管窺
- 《論語》中儒家交友觀的價(jià)值蘊(yùn)含
- 《夢溪筆談》中鸛雀樓詩歌篇背后的文學(xué)現(xiàn)象
- 以性格組合論觀《獅吼記》之柳氏
- 從《女人的勛章》看戰(zhàn)后十年日本女性的獨(dú)立自主
- 基于語料庫的《萬水千山走遍》語言風(fēng)格研究
策略
- 漢語本科留學(xué)生原著導(dǎo)讀課程教學(xué)模式初探
- 生態(tài)翻譯學(xué)視閾下翻譯教學(xué)模式研究
- 微課資源在初中閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職院校國際漢語教師素質(zhì)能力提升的途徑
- OBE理念下留學(xué)生漢語綜合課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 交互式教學(xué)法在對外漢語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 從《鄧稼先》中的“最”字教開去
- 基于工具性與人文性整合的語文教育觀研究
- 形成閱讀品質(zhì)形塑閱讀能力
- 在古詩文教學(xué)中提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)
- 作文教學(xué)的創(chuàng)新方式
- 小學(xué)低年級看圖寫話教學(xué)的有效性與實(shí)踐案例研究
- 拋錨式教學(xué)模式下《垓下之圍》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 初中語文教學(xué)中多媒體技術(shù)的有效運(yùn)用
- 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的能力
- 語文課堂教學(xué)中生活情境的運(yùn)用
- 一對一學(xué)習(xí)小組在語文教學(xué)中的實(shí)踐
- Trados系統(tǒng)輔助下的翻譯實(shí)踐能力培養(yǎng)探索
發(fā)現(xiàn)
- 中日“國語”名稱對比
- 日本無產(chǎn)階級兒童文學(xué)的發(fā)展軌跡與解體動因研究
- 《成功之路2》與《魅力漢語3》生詞重現(xiàn)對比研究
- 視覺語法理論視角下《莎樂美》英譯本圖像研究
- 簡述“發(fā)憤著書”說的發(fā)展脈絡(luò)
- 讀后續(xù)寫的原文影響：來自寫作過程的證據(jù)
- 介子推的故事與寒食節(jié)的形成
- 識解理論下政治外宣文本的研究
- 綜合大學(xué)教育見習(xí)發(fā)展探索
- 《圣經(jīng)》對英美文學(xué)的影響溯源
- 廣西龍勝“衣食住行”詞匯語言特點(diǎn)
- 系統(tǒng)功能語言學(xué)視角下公司網(wǎng)頁的生態(tài)話語分析
- 論《氓》中婚戀悲劇的主要原因及其現(xiàn)代啟示
- 益陽民間兒歌教育功能探究
- 中小學(xué)教師“三位一體”協(xié)同創(chuàng)新培訓(xùn)模式探究
- 英漢表量語對比研究
交流
- 彭祖養(yǎng)生文化進(jìn)校園
- 關(guān)于豐臣秀吉發(fā)動朝鮮戰(zhàn)爭目的的研究
- 中世紀(jì)西歐基督教對分權(quán)制衡的影響及其啟示
- 新媒體對高校意識形態(tài)安全的沖擊及應(yīng)對策略
- 新時代高校思政理論課親和力的提升途徑
- 綠色“一帶一路”建設(shè)的實(shí)踐路徑探討
- 城市初中生英語移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對策
- 浙江高校海外社交媒體傳播研究及啟示
- 例談“書信文化”在德育工作中的運(yùn)用
- 識字APP在小學(xué)低段教學(xué)中的運(yùn)用
- 美國媒體對中國特色社會主義思想報(bào)道的分析
- 中學(xué)德育工作中存在的問題及對策探析
- 基于開放周“小組合作模式的班級管理”探究
- 網(wǎng)店店主的語用身份建構(gòu)
- 基于認(rèn)知技能化的口譯教學(xué)創(chuàng)新模式研究
- 我國公共服務(wù)部門涉外語言服務(wù)現(xiàn)狀調(diào)查