作文教學的創新方式

羅學聰

內容摘要：小學語文作文教育是小學語文教育體系中的重要內容之一。在素質教育背景下，傳統語文作文教學方式已經不能滿足對學生綜合素養培養的目標。本文通過對小學語文作文教學創新途徑進行研究，旨在能夠為現代小學語文作文教育提供新的思路，從而更好地深化教育改革的目標。

關鍵詞：創新教學 小學語文 作文教學 教學方式

高年級小學語文作文教學中，對于作文的寫作手法往往有了事先的要求，這種教學方法使得很多學生無法更加充分地表達自己的寫作技巧和情感，從而造成了學生寫作水平不高的問題。小學高年級語文寫作教學是語文教學中的重要環節，如果將寫作教學方法束縛于固有的模式下，將會造成小學作文缺乏靈魂、空洞乏力的狀況，不利于小學語文教學水平的提升。在素質教育目標下，小學語文作文教學方法的創新已經成為必然趨勢，通過創新教學模式的開展，為小學生學習作文營造了更加適宜的氛圍。

一.小學語文作文教學中開展創新教學的意義

小學語文作文寫作能力是學生對語文知識和技能掌握程度的一個直觀的體現。尤其是高年級小學生，在經過寫作基本能力的鍛煉后，應當具備一定的寫作水平。但目前的高年級小學語文作文教學中，仍然采用固化的教學方式，使學生的寫作思維受到嚴重的束縛，導致很多學生的作文千篇一律，沒有發揮出小學生應當有的豐富想象[1]。……