初中語文教學中多媒體技術的有效運用

魏剛剛

內容摘要：語文課程應植根于現實，面向世界，面向未來。應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代化科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力。”可見現代教育教育信息技術與語文教學的整合和有效運用已經是語文課發展的必然，現代信息技術整合課為學生的學與老師的教提供了一種新的途徑，但是在課堂實施過程中也要做好對學生的指導，不能任由學生而為之，學習的任務必須要完成。

關鍵詞：語文教學 多媒體技術 有效運用

現代教育技術以計算機為核心的信息技術在教育教學中的理論與技術，運用現代教育理論和技術，通過對教學過程和資源的設計、開發、應用管理和評價，以實現教學現代化的理論與實踐。《語文課程標準）指出：“語文課程應植根于現實，面向世界，面向未來。應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代化科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力。”可見現代教育教育信息技術與語文教學的整合和有效運用已經是語文課發展的必然，那么現代信息技術對語文課的影響主要體現在哪些方面呢？

一.突破傳統教學的壁壘，探求教學創新的途徑

傳統教學模式是在一定教學思想或教學理論知道下建立起來的較為穩定的教學活動結構框架和活動程序。……