基于開放周“小組合作模式的班級管理”探究

許偉

內(nèi)容摘要：在當今素質(zhì)教育大背景下，對于班級管理而言，除了要傳授學生知識與技巧外，還要重視對學生管理能力的培養(yǎng)。小組合作模式的班級管理涉及到很多個方面，例如小組組建，小組干部培養(yǎng)、后進生幫扶、小組評價及小組內(nèi)部管理等。學生若具有良好的小組合作模式的班級管理能力，教師就會教的輕松，學生也學的安心，必將為其創(chuàng)造出優(yōu)良的學習環(huán)境。今秋十堰市柳林小學五年級成功舉行了本學期的教育教學開放周，筆者作為班主任即一個班級的管理者，不僅自己主講一節(jié)數(shù)學開放課《平行四邊形的面積》，同時也連續(xù)聽了班級語文《落花生》和科學《光的行進》，對今后的班級管理深有感觸。本文對小組合作班級管理的研究，以生為本，系統(tǒng)合理地對班級管理模式進行探究，最終實現(xiàn)高效管理班級的價值觀。

關鍵詞：班級管理 小組合作 幫扶 評價 探究

隨著我國新課改的高速發(fā)展，小組合作的班級管理模式，更加體現(xiàn)了“生本”理念，為了學生全方位發(fā)展，高度信任與尊重學生，促進了學生的有益發(fā)展。以便廣泛運用于班主任工作中，能夠積極發(fā)揮小組合作的高效作用，主要在以下幾個方面的工作進行探索，并卓有成效。

一.小組合作管理的前提是合理分組

小組合作管理模式是對原有班級管理模式的一種創(chuàng)新，對提高學生學習成績，提升管理效率有積極意義。在過去主要是灌輸式的教學方法，且主要是以教師為主題，對學生的學習效率提升產(chǎn)生了較大的阻礙，而隨著時代的發(fā)展，我國的教學質(zhì)量的在不斷提高，尤其是在班級管理方式方面。……