城市初中生英語移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對策

內(nèi)容摘要：信息時代下，移動學(xué)習(xí)成為新興的學(xué)習(xí)模式，為當(dāng)代學(xué)生提供了更多元的學(xué)習(xí)資源，很好滿足了現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。文章主要從城市初中生的角度出發(fā)，調(diào)研我國城市初中生利用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行英語移動學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀、對英語移動學(xué)習(xí)的評價(jià)、進(jìn)行移動學(xué)習(xí)時的經(jīng)驗(yàn)與困難，并結(jié)合初中生家長與英語老師的看法，分析城市初中生在英語移動學(xué)習(xí)過程中存在的問題，提出解決措施，為城市初中生提高英語移動學(xué)習(xí)效益提供參考。

關(guān)鍵詞：手機(jī)網(wǎng)絡(luò) 英語移動學(xué)習(xí) 城市初中生

伴隨信息技術(shù)發(fā)展，數(shù)字化的移動學(xué)習(xí)越來越受到關(guān)注。2019年3月5日提請十三屆全國人大二次會議審議的政府工作報(bào)告提出，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。以移動智能終端為載體的移動學(xué)習(xí)正蓬勃發(fā)展，數(shù)據(jù)顯示，2018年我國K12在線教育市場用戶規(guī)模達(dá)1968.9萬人，使用在線教育產(chǎn)品學(xué)習(xí)語、數(shù)、英的人數(shù)達(dá)到48.6%，個性化學(xué)習(xí)方式受到用戶（學(xué)生）的青睞。①然而，在過去十年（2009年-2019年），我國核心期刊關(guān)于英語移動學(xué)習(xí)的研究主要聚焦于大學(xué)生，研究對象是中小學(xué)生的文獻(xiàn)極少，可見初中生的英語移動學(xué)習(xí)研究存在盲區(qū)。②本文主要從城市初中生出發(fā)，結(jié)合家長與英語老師對英語移動學(xué)習(xí)的態(tài)度和做法，分析城市初中生的英語移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，探究現(xiàn)存問題，提出相關(guān)建議，為城市初中生更好地發(fā)揮英語移動學(xué)習(xí)效益提供一定借鑒。

一.城市初中生進(jìn)行英語移動學(xué)習(xí)的重要性分析