


內(nèi)容摘要:信息時代下,移動學(xué)習(xí)成為新興的學(xué)習(xí)模式,為當(dāng)代學(xué)生提供了更多元的學(xué)習(xí)資源,很好滿足了現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。文章主要從城市初中生的角度出發(fā),調(diào)研我國城市初中生利用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行英語移動學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀、對英語移動學(xué)習(xí)的評價(jià)、進(jìn)行移動學(xué)習(xí)時的經(jīng)驗(yàn)與困難,并結(jié)合初中生家長與英語老師的看法,分析城市初中生在英語移動學(xué)習(xí)過程中存在的問題,提出解決措施,為城市初中生提高英語移動學(xué)習(xí)效益提供參考。
關(guān)鍵詞:手機(jī)網(wǎng)絡(luò) 英語移動學(xué)習(xí) 城市初中生
伴隨信息技術(shù)發(fā)展,數(shù)字化的移動學(xué)習(xí)越來越受到關(guān)注。2019年3月5日提請十三屆全國人大二次會議審議的政府工作報(bào)告提出,發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。以移動智能終端為載體的移動學(xué)習(xí)正蓬勃發(fā)展,數(shù)據(jù)顯示,2018年我國K12在線教育市場用戶規(guī)模達(dá)1968.9萬人,使用在線教育產(chǎn)品學(xué)習(xí)語、數(shù)、英的人數(shù)達(dá)到48.6%,個性化學(xué)習(xí)方式受到用戶(學(xué)生)的青睞。①然而,在過去十年(2009年-2019年),我國核心期刊關(guān)于英語移動學(xué)習(xí)的研究主要聚焦于大學(xué)生,研究對象是中小學(xué)生的文獻(xiàn)極少,可見初中生的英語移動學(xué)習(xí)研究存在盲區(qū)。②本文主要從城市初中生出發(fā),結(jié)合家長與英語老師對英語移動學(xué)習(xí)的態(tài)度和做法,分析城市初中生的英語移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,探究現(xiàn)存問題,提出相關(guān)建議,為城市初中生更好地發(fā)揮英語移動學(xué)習(xí)效益提供一定借鑒。
一.城市初中生進(jìn)行英語移動學(xué)習(xí)的重要性分析……p>