新時(shí)代高職院校輔導(dǎo)員工作的對(duì)略性探究

高玉燕

摘 要：習(xí)近平同志在黨的十九大報(bào)告中明確了“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代”的重大戰(zhàn)略判斷，提出“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”的重大戰(zhàn)略命題，還十分突出地對(duì)一代代青年接力奮斗實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提出重大戰(zhàn)略要求。現(xiàn)階段，我國(guó)正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵期，國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、文化一體化背景下，社會(huì)環(huán)境日趨開(kāi)放和復(fù)雜，人們的思想意識(shí)和價(jià)值取向趨于多元化。同時(shí)，高等教育已經(jīng)進(jìn)入大眾化階段，學(xué)分制改革的深入實(shí)施，后勤社會(huì)化步伐的不斷加快，就業(yè)形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻，學(xué)生心理問(wèn)題的不斷遞增，各種利益矛盾的凸顯，這些新情況和新問(wèn)題層出不窮，對(duì)高職生管理工作帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。針對(duì)新時(shí)代面對(duì)新問(wèn)題，我們應(yīng)該積極地從實(shí)踐所呈現(xiàn)的辯證視角出發(fā)，進(jìn)一步探究高職院校輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中所發(fā)揮的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高職院校;輔導(dǎo)員;高職生;學(xué)生管理工作

中圖分類(lèi)號(hào)：F24 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.06.048

當(dāng)前，我們所處的新時(shí)代，是承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利的時(shí)代，是決勝全面建成小康社會(huì)、進(jìn)而全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的時(shí)代，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的時(shí)代，是全體中華兒女勠力同心、奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代，是我國(guó)日益走進(jìn)世界舞臺(tái)中央、不斷為人類(lèi)做出更大貢獻(xiàn)的時(shí)代，也是大學(xué)生成長(zhǎng)成才、成就事業(yè)、不容辜負(fù)的好時(shí)代。

現(xiàn)階段，高等教育已經(jīng)進(jìn)入大眾化階段，隨著學(xué)分制改革的深入推進(jìn)，在國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、文化一體化的新時(shí)代背景下，創(chuàng)建“雙一流”大學(xué)和綜合改革是中國(guó)所有高校義不容辭的責(zé)任。要建成高等教育強(qiáng)國(guó)，更需要所有高等學(xué)校的協(xié)同努力。目前，高職院校的數(shù)量已超過(guò)本科院校，高職在校人數(shù)接近本科在校人數(shù)，高職教育已成為高等教育的半壁江山。高職學(xué)生已開(kāi)始步入00后，獨(dú)生子女占絕大多數(shù)，他們成長(zhǎng)在全面深化改革開(kāi)放、社會(huì)加快轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、科技日新月異、價(jià)值取向多元、思想意識(shí)多元的時(shí)期，時(shí)代賦予了這一代年輕群體獨(dú)有的特征。他們思維活躍、追求自我，渴望平等、勇于競(jìng)爭(zhēng)，但缺乏吃苦耐勞精神、獨(dú)立思考能力，價(jià)值取向功利，特別是對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的依賴(lài)很容易使他們陷入虛擬世界，集體觀念淡然、耐挫能力不足、理想信念模糊、心理問(wèn)題頻發(fā)等。當(dāng)各種利益矛盾的凸顯，會(huì)引發(fā)層出不窮的新問(wèn)題，這對(duì)高職學(xué)生管理工作帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。針對(duì)高職院校發(fā)展的需要和學(xué)生管理中出現(xiàn)的情況，想要突出高職教育特色，培養(yǎng)出更具有發(fā)展?jié)摿Φ臅r(shí)代新人，就需要從站在高校學(xué)生一線(xiàn)工作的輔導(dǎo)員抓起。

1 時(shí)代性是高職院校輔導(dǎo)員從事學(xué)生管理工作的現(xiàn)實(shí)要求

黨的十九大肩負(fù)著全國(guó)各族人民的信任和期待，凝聚億萬(wàn)人民的智慧和力量，帶領(lǐng)全國(guó)各族人民形成了新思想，做出了新判斷，提出了新方略，樹(shù)立了新目標(biāo)，走向了新時(shí)代。我們應(yīng)該以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列講話(huà)精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略。共同踐行立德樹(shù)人根本使命，以重于泰山的使命感和只爭(zhēng)朝夕的緊迫感，扎實(shí)做好新形勢(shì)下高職生管理工作，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而不懈奮斗。

第一，新時(shí)代，新希望。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。在學(xué)生管理工作中承擔(dān)主體的角色的輔導(dǎo)員，想要把工作做好，就需要堅(jiān)持在實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的認(rèn)知和管理能力。高職院校輔導(dǎo)員的工作對(duì)象（客體）是青年學(xué)生，他們年輕有朝氣，文化層次高，思維反應(yīng)快，有抱負(fù)有理想是他們的共性，但成長(zhǎng)環(huán)境和性格特點(diǎn)各異。為此，要針對(duì)學(xué)生在不同階段、不同問(wèn)題，積極地開(kāi)展好心理輔導(dǎo)和安全教育工作，做到因材施教，有的放矢;通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地走訪和談心談話(huà)，切實(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況;關(guān)心貧困生的生活狀況，抓好經(jīng)濟(jì)困難生助學(xué)金資助工作，有效利用起勤工儉學(xué)，合力解決生活困難。

第二，新時(shí)代，新氣象。新時(shí)代要有新氣象，更要有新作為。輔導(dǎo)員工作是學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)，是學(xué)校思想品德教育工作的重要方面。要當(dāng)好一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，除了要具備飽滿(mǎn)的工作熱情、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和平易近人的工作作風(fēng)外，還應(yīng)具備豐富的內(nèi)涵，這就要求在管理中處處體現(xiàn)以人為本的思想。緊緊圍繞學(xué)生的全面發(fā)展，堅(jiān)持服務(wù)學(xué)生的工作理念，運(yùn)用馬克思主義理論指導(dǎo)實(shí)踐;在和學(xué)生進(jìn)行深入的溝通的過(guò)程中，把握學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展個(gè)性化教育，精準(zhǔn)指導(dǎo)幫助;借助信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)新交流手段，讓學(xué)生敢于吐真言;做好管理數(shù)據(jù)梳理工作，對(duì)容易出現(xiàn)的新情況進(jìn)行預(yù)判分析，制定切實(shí)有效的管理辦法，正確引導(dǎo)、選拔、培養(yǎng)學(xué)生，以嶄新的面貌面對(duì)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。

第三，新時(shí)代，新使命。作為一名學(xué)生管理工作者，高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)清晰地認(rèn)識(shí)到工作的重要性和使命感，要用新時(shí)代的標(biāo)尺審視自己，在新征程的熔爐中鍛造自己，努力練就更敏銳的思維、寬廣的視野、過(guò)硬的素質(zhì)、自信的氣度和堅(jiān)毅品格，主動(dòng)適應(yīng)“五大發(fā)展理念”的新需要，主動(dòng)適應(yīng)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的發(fā)展大勢(shì)，孜孜以求、矢志不渝地學(xué)習(xí)本領(lǐng)、磨礪本領(lǐng)、提高本領(lǐng)。做到愛(ài)崗敬業(yè)，踏實(shí)工作，切實(shí)履行好自己的職責(zé)。

第四，新時(shí)代，新征程。教育管理工作是一門(mén)長(zhǎng)期的實(shí)踐性的學(xué)科，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)教育具有重要的作用。高職院校學(xué)生教育實(shí)踐育人既是堅(jiān)持馬克思主義原理，也是全面貫徹黨的教育方針的具體體現(xiàn)。高校輔導(dǎo)員要不忘初心，牢記使命，堅(jiān)定理想信念，全心全意為學(xué)生服務(wù)，不斷提升自己的工作能力和水平，在新的時(shí)代綻放更加絢麗的色彩。

2 創(chuàng)新性是高校輔導(dǎo)員從事大學(xué)生管理工作的驅(qū)動(dòng)力

在新時(shí)代，高職院校必須把握新需求、新脈動(dòng)，探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新模式。創(chuàng)新是人類(lèi)特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力，是人類(lèi)主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒(méi)有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。什么是創(chuàng)新，創(chuàng)新包括技術(shù)的創(chuàng)新、職業(yè)的創(chuàng)新。根據(jù)高職院校“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)理念，轉(zhuǎn)變其余學(xué)生間簡(jiǎn)單的管理者和被管理者的角色關(guān)系，重在以管理為基礎(chǔ)，秉承以人為本的教育理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自主管理的能力，使其真正成為教育的主體。輔導(dǎo)員與時(shí)俱進(jìn)，敢于創(chuàng)新，樹(shù)立以人為本、以學(xué)生為本的教育理念，在大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的局面下，充分發(fā)揮創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的作用，促進(jìn)教育事業(yè)的全面發(fā)展。

第一，創(chuàng)新是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。如果把高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)看作是不斷發(fā)展的變化的事物，那么這一事物的內(nèi)因就是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需求與輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)能否滿(mǎn)足這種要求的矛盾。這種矛盾在高職院校不斷深化改革，探索人才培養(yǎng)模式進(jìn)程中不斷凸顯，成為制約學(xué)生素質(zhì)提高的瓶頸之一。高職院校要實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的使命，就必須在創(chuàng)新實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)人才，用創(chuàng)新的思維去教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。

第二，塑造學(xué)生的情感與理性的有機(jī)統(tǒng)一，是推進(jìn)創(chuàng)新的前提條件。情感與理性的有機(jī)統(tǒng)一對(duì)高校思想政治教育具有重要意義，但目前高職院校思想政治教育中出現(xiàn)了一些情感和理性失衡、沖突的現(xiàn)象，大大降低了思想政治教育的成效。高職生與本科生在很多方面是不同的。學(xué)生在高考結(jié)束后有明顯的失落感，來(lái)到學(xué)校后學(xué)習(xí)興趣不高，對(duì)未來(lái)比較迷茫。面對(duì)這樣的現(xiàn)象，想讓學(xué)生從考試失落的陰影走出來(lái)，一般會(huì)通過(guò)開(kāi)展談心談話(huà)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生不忘初心，通過(guò)“專(zhuān)升本”考試，可以再次實(shí)現(xiàn)本科夢(mèng)，但高職生在學(xué)習(xí)自覺(jué)性上的確是相對(duì)弱一些。需要看清這樣一個(gè)客觀事實(shí)，高職生在學(xué)歷上沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，走的路線(xiàn)是技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)路線(xiàn)，需要著重培養(yǎng)較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力和分析、解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題能力，是一種專(zhuān)業(yè)理論夠用，生產(chǎn)技術(shù)操作熟練和組織能力強(qiáng)的復(fù)合型人才。

作為輔導(dǎo)員，必須首先教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生方向，幫助學(xué)生塑造情感與理性的有機(jī)統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生“認(rèn)識(shí)自我”，辯證的對(duì)待人生矛盾，自覺(jué)抵制錯(cuò)誤觀念。要營(yíng)造積極向上的和諧氛圍，讓學(xué)生在健康快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)，幫助他們樹(shù)立正確的思想意識(shí)，用不斷進(jìn)取的態(tài)度，充分將過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)發(fā)揮到實(shí)踐中去，緊跟時(shí)代的步伐，才可以越走越高。

3 實(shí)效性是高校輔導(dǎo)員從事大學(xué)生管理工作的目標(biāo)要求

學(xué)生管理工作千頭萬(wàn)緒，一定要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，這樣才能做到忙而不亂、有的放矢，也才能收到實(shí)實(shí)在在的效果。

第一，抓工作的重點(diǎn)和關(guān)鍵，提高學(xué)生質(zhì)量。輔導(dǎo)員在管理工作中必須用辯證的思維方法，堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一，看問(wèn)題、辦事情，既要全面，又要分清主流和支流，既要堅(jiān)持全面，統(tǒng)籌兼顧，又要善于抓重點(diǎn)和主流。輔導(dǎo)員在學(xué)生日常管理工作中會(huì)遇到各種各樣棘手的問(wèn)題，那么重點(diǎn)要抓的問(wèn)題（重點(diǎn)）是什么呢？首先是學(xué)生安全問(wèn)題，安全問(wèn)題解決不好，一切都無(wú)從談起。要做好安全工作可以從以下兩方面著手：一是加大安全教育宣傳的力度，要使學(xué)生樹(shù)立牢固的安全意識(shí);二是過(guò)細(xì)排查安全隱患，將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。面對(duì)學(xué)生思維的改變，學(xué)生教育模式的改變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式、生活方式的改變，作為輔導(dǎo)員的我們必須堅(jiān)持以人為本的教育理念，引導(dǎo)學(xué)生在思考中確立自我，充分發(fā)揮政治引導(dǎo)、德育教化、服務(wù)指導(dǎo)、素質(zhì)拓展的作用為培養(yǎng)社會(huì)主義合格的時(shí)代新人而不懈努力。

第二，抓主要的時(shí)間點(diǎn)，提高學(xué)生管理質(zhì)量。在學(xué)生教育工作中，可以采用多種形式開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義和民族團(tuán)結(jié)教育。如：結(jié)合重大歷史事件和熱點(diǎn)問(wèn)題，舉辦主題班會(huì)、主題演講比賽，開(kāi)展特色團(tuán)學(xué)活動(dòng);參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地、烈士陵園等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育;積極開(kāi)展“國(guó)學(xué)早讀”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，注重對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的推廣，幫助學(xué)生了解中國(guó)文化，增強(qiáng)民族意識(shí)。習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中提出“建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神。”工匠精神是從業(yè)者一種職業(yè)價(jià)值和行為表現(xiàn)，對(duì)于高職生正確面對(duì)就業(yè)壓力，正確擇業(yè)具有重要的指導(dǎo)意義。高校輔導(dǎo)員要注重在平時(shí)的工作中，加強(qiáng)對(duì)高職生的教育，引導(dǎo)其腳踏實(shí)地，以正確的姿態(tài)面對(duì)未來(lái)的職業(yè)的選擇。

4 結(jié)論

綜上所述，我們看到，在新時(shí)代的輔導(dǎo)員工作中，應(yīng)該從“學(xué)生管理”的實(shí)踐中所呈現(xiàn)的辯證視角出發(fā)，立足于培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，著力增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)學(xué)生管理工作，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，全面成功成才。

走進(jìn)新時(shí)代，承擔(dān)新使命，讓我們高舉習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想偉大旗幟，更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周?chē)_(kāi)拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，為建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。

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