初中語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展探究

摘 要：受傳統(tǒng)教育模式影響，初中語(yǔ)文課堂中教師是主體，語(yǔ)文課堂沉悶且缺乏趣味性，難以激起學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科有所抵觸，不利于以后的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。隨著新課改的推進(jìn)，新的教育模式逐漸取代了傳統(tǒng)教育模式，要求教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打造高效語(yǔ)文課堂，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)語(yǔ)文，實(shí)現(xiàn)德智體美全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;教學(xué)困境;高效課堂

中圖分類(lèi)號(hào)：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2020）05-0051-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.05.046

隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，打造高效教學(xué)成為各科教師追求的目標(biāo)，促使學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效率。初中語(yǔ)文是初中階段的重要學(xué)科，教師的教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，教師要采取有效的教學(xué)策略，努力打造高效課堂，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

一、初中語(yǔ)文教學(xué)中存在的弊端

（一）學(xué)生不具有主體地位

在現(xiàn)實(shí)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，大部分教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，將自己的教學(xué)思路作為主體思路，借助課本來(lái)完成教學(xué)，運(yùn)用的教學(xué)方法也較為傳統(tǒng)和落后，并未把學(xué)生放在課堂主體位置，未能真正了解其需求進(jìn)行教學(xué)。這既不利于激發(fā)學(xué)生的主觀性，又難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終導(dǎo)致教學(xué)的質(zhì)量和效率難以提升。因此教師要在以后的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，不斷重視學(xué)生的主體地位，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予其相應(yīng)的幫助，為打造高效課堂而努力?！?br>