高中英語教學中學生寫作能力的培養

陳鵬

寫作教學是高中英語教學的一個重要組成部分，它應該貫穿于英語教學的全過程，始終伴隨著對話、課文、詞匯、語法等語言知識的教學而展開。長期以來它一直困擾著老師和學生。本人在長期的教學實踐中認真總結、反復嘗試，并結合新課程標準下高中英語寫作教學的運用談談自己的做法。

一、夯實學生英語基礎知識

要想不斷提升學生的英語寫作能力，教師在英語教學中，必須強化“輸入”。而對于英語的寫作而言，詞匯、語法、閱讀等與學生的寫作能力提升息息相關。因此，教師在高中英語寫作指導中，應當從詞匯、語法和閱讀等方面入手，不斷夯實學生的英語學習基礎，提升學生的英語寫作能力。首先，在詞匯的積累方面，教師應當指導學生以課本詞匯為基礎，以課外閱讀為依托，不斷擴大詞匯量。在詞匯積累的過程中掌握詞匯的含義、用法等，為提升寫作能力奠定基礎。其次，在英語教學中，教師要重視學生語法基礎知識的培養，并將語法教學融入日常的英語教學如閱讀教學、詞匯教學等過程中，夯實學生的英語學習基礎，全面提升學生英語寫作水平。

二、增加學生們的閱讀量

英語寫作能力的提高是一個漫長的過程，是需要學生不斷積累知識和練習的過程。因此，教師要鼓勵學生們增加自己的閱讀量，這是提高英語寫作能力的有效方法之一，學生們在這個過程中，會接觸到一些新的英語表達方式和表達技巧，通過有效的積累和長時間的堅持，他們的英語寫作能力自然而言的就會得到提升。現階段，高中英語教材中選用的都是一些優秀的、經典的文章，教師要鼓勵學生們背誦記憶，靈活地運用其中的英語表達方法和技巧，這樣就可以增加學生們的語感。同時，多閱讀一些英語讀物會拓寬學生的知識面，在英語寫作中會有更多的參考素材，既豐富了寫作的內容，也增添了英語作文的色彩和吸引力，從而，使學生的英語寫作能力得到有效的提升。

三、加強寫作訓練，提升英語寫作速度

在高中英語書面表達教學中，教師要提升對寫作教學的重視程度，不能只是將學生寫作能力的訓練放在考試中。這就需要教師在平時的教學過程中，加強英語寫作訓練教學，從而不斷提升學生的英語寫作速度。要知道，學生只是具備基礎的英語寫作知識是不夠的，提升學生的寫作速度也同樣重要。當然，寫作能力并非一朝一夕就能提升，而是經過長期的積累才能有效果，教師要在教學中由淺入深、由簡入繁地進行寫作訓練，從而使學生逐漸養成良好的寫作習慣。

例如，在教學的過程中，教師首先要培養學生的遣詞造句能力，從基礎的簡單句開始訓練，使學生熟練掌握“主語+謂語+賓語”、“主語+系動詞+表語”等幾種簡單句的運用和表達。在學生訓練的過程中，教師要注意強調句子的流暢性和準確性，并讓學生進行反復操練，從而使學生能夠熟練地掌握基本句型的使用。然后在此基礎上，教師就可以適當地鼓勵學生使用一些復合句，加上連接詞的使用，從而為學生的書面表達打下良好的基礎。

寫作是語言綜合能力的體現，英語寫作能力是衡量一個學生英語水平的重要尺度。教師在課堂上要引導學生認識寫作策略，課后必須配備有效的寫作練習和師生的及時反饋。只有這樣，學生的英語寫作能力才會有所提高。