校園亞文化對大學(xué)生思想政治教育的積極影響及優(yōu)化措施探析

關(guān)鍵詞 校園亞文化 大學(xué)生 思想政治教育

基金項目：遼寧省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《自媒體時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)提升研究》（編號：JG18DB385）。

作者簡介：宋杰，沈陽工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，碩士研究生，研究方向：思想政治教育。

中圖分類號：G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.01.207

校園亞文化作為主流文化的補(bǔ)充和拓展，是大學(xué)生進(jìn)行自主文化建設(shè)的重要途徑之一。習(xí)近平總書記指出“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”，并強(qiáng)調(diào)青年學(xué)生要“注重道德實踐”。目前，校園亞文化建設(shè)存在著許多問題。這要求我們通過分析校園亞文化特征，把握校園亞文化發(fā)展規(guī)律。充分利用亞文化對大學(xué)生的積極影響，在優(yōu)化校園亞文化的同時，加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治教育。

一、校園亞文化的特征

校園亞文化，是指與校園主流文化相對的，為大多數(shù)學(xué)生所認(rèn)同和遵循的價值觀念、思維方式和行為規(guī)范的總和。校園亞文化具有動態(tài)性、導(dǎo)向性、滲透性、自由性的特征。隨著文化發(fā)展的多元性及大學(xué)生個性發(fā)展的自由性，校園亞文化對大學(xué)生成長起著舉足輕重的作用。積極健康的校園亞文化會推動大學(xué)生形成良好的思維方式和行為規(guī)范，反之，則會對大學(xué)生產(chǎn)生錯誤引導(dǎo)和消極影響。

（一）動態(tài)性

隨著社會的不斷變革，亞文化的內(nèi)涵和種類越來越豐富。校園亞文化在日積月累中逐漸構(gòu)筑，是生活在校園中的一代又一代青年大學(xué)生所共同創(chuàng)造的、易變的、多樣的、動態(tài)的文化群。由于社會環(huán)境是多變且復(fù)雜的，生活在那個時代中的大學(xué)生就會產(chǎn)生那個時代所特有的文化理念和價值觀念，創(chuàng)造出帶有時代印記的校園亞文化。而校園是不斷更新的，新的成員在感受時代文化的同時，也在創(chuàng)造著屬于自己的獨特文化，校園亞文化也隨之發(fā)展更新。

（二）導(dǎo)向性

校園亞文化有其獨特的特點和規(guī)律，對大學(xué)生價值觀念和思維方式的影響具有明顯的導(dǎo)向性。校園亞文化所倡導(dǎo)的與社會主流文化方向相一致的文化理念，會引導(dǎo)大學(xué)生形成良好的思想觀念，進(jìn)而規(guī)范自己的行為方式，促進(jìn)大學(xué)生向符合社會主義價值觀要求的方向發(fā)展。

（三）滲透性

大學(xué)生在學(xué)校主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)知識，但是同樣不能夠忽視校園生活對其身心發(fā)展產(chǎn)生的重要影響。學(xué)校生活的許多方面，大學(xué)生討論的各種校園熱點話題，校園的氛圍，同學(xué)間的生活習(xí)慣等，都會對大學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生影響。大學(xué)生長期生活在校園這個特定的社會環(huán)境中，就會潛在地受到校園亞文化的影響。

（四）自由性

大學(xué)生越來越追求思想的解放和個性的發(fā)展，校園亞文化也會因大學(xué)生個體差異，造成不同的影響。大學(xué)校園聚集了各個地區(qū)不同的青年大學(xué)生，大家的情感態(tài)度、思想觀念和行為方式往往會不盡相同，甚至截然不同。同一地區(qū)的大學(xué)生也因個性差異和成長環(huán)境的不同，而對同一事物產(chǎn)生不同理解，校園亞文化對不同大學(xué)生個體的影響呈現(xiàn)出因人而異的自由性。

二、校園亞文化對大學(xué)生思想政治教育的積極影響分析

積極健康的校園亞文化會對大學(xué)生產(chǎn)生正向影響，引導(dǎo)大學(xué)生樹立與社會主義現(xiàn)代化相適應(yīng)的價值觀;樹立校園規(guī)范準(zhǔn)則，形成良好行為習(xí)慣;有利于大學(xué)生陶冶高尚情操，塑造健全人格等。

（一）引導(dǎo)大學(xué)生樹立與社會主義現(xiàn)代化相適應(yīng)的價值觀

對于大學(xué)生來說，校園時期正是其身心發(fā)展極其重要的時期，也是其人生道路上價值觀形成的關(guān)鍵時期。大學(xué)生樹立的價值觀要積極健康，要符合社會發(fā)展對當(dāng)代大學(xué)生的要求，才能進(jìn)一步形成科學(xué)的世界觀和人生觀。

校園文化對大學(xué)生進(jìn)行社會主義價值觀理論教育的同時，校園亞文化也在實踐方面進(jìn)行社會主義價值觀教育。一方面，校園亞文化中所包含的社會主義價值觀教育的部分，會被大學(xué)生在參加的各種活動中潛移默化的所認(rèn)知和接受，并內(nèi)化為自己的價值觀。另一方面，大學(xué)生在更新創(chuàng)造校園亞文化的同時，也會融入自己對社會主義價值觀的理解，加深對社會主義價值觀的合理性和正確性的堅定。

隨著時代的發(fā)展和生活水平的提高， 大學(xué)生產(chǎn)生了盲目消費、跟風(fēng)消費、攀比消費等不良價值觀。只有形成了正確的價值觀，才能夠以此指導(dǎo)實踐，做出正確的選擇，在人生大方向上樹立正確的三觀。

（二）樹立校園規(guī)范準(zhǔn)則，形成良好行為習(xí)慣

校園亞文化是大學(xué)生經(jīng)過長期努力形成的，包括了大學(xué)生的思想、理念、信仰和訴求的群體文化。這種群體文化往往是大學(xué)生所默認(rèn)的，并帶有一定導(dǎo)向意義的，即要在校園亞文化所規(guī)定的規(guī)范準(zhǔn)則范圍之內(nèi)，開展自己的活動。在校園中生活的大學(xué)生，只有遵守校園亞文化，才能被校園所接納，如果破壞了準(zhǔn)則和規(guī)范，就要遭受輿論和排斥。

在校園生活中，良好的校園亞文化起到了潛在的制約作用，大學(xué)生在遵守準(zhǔn)則的同時，形成了一定的規(guī)范思想，落實到符合要求的行為中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校是一個復(fù)雜的社會系統(tǒng)，各種文化碰撞和交織，會產(chǎn)生紛繁復(fù)雜的文化環(huán)境。作為新時代的青年大學(xué)生，要樹立積極向上的文化意識，提高自己辨別不同種類文化的水平，在生活中選擇正確文化，用符合社會主義文化要求的新文化，豐富校園文化。

（三）有利于大學(xué)生陶冶高尚情操，塑造健全人格

新時代大學(xué)生追求思想的自由性以及生活方式的多元化，喜歡參加各種各樣的校園活動來豐富自己的課余生活。

校園亞文化正是通過學(xué)校舉辦的各種主題活動這一載體表現(xiàn)出來的。比如，校園廣播站可以讓學(xué)生了解到學(xué)校發(fā)生的新鮮事，也可以以校園來電的方式，使學(xué)生充分表達(dá)自己的想法;校園宣傳欄在向?qū)W生普及知識的同時，也會有一部分專欄傾聽學(xué)生的觀點;校園的植樹拾垃圾活動，在美化校園綠化環(huán)境的同時，也讓學(xué)生更加尊重生命，敬畏自然。

大學(xué)生參加各種活動的過程，也是在接受校園亞文化并逐漸提升自己思想道德觀念的過程。在新時代，教育不僅僅指讓學(xué)生掌握理論知識，更重要的是，要文化教育與思想教育并舉。在校園亞文化中，加強(qiáng)思想政治教育，營造良好亞文化環(huán)境，使大學(xué)生不斷提高自己的思想高度和深度，規(guī)范自身行為，塑造德智體美勞五位一體全面發(fā)展的優(yōu)秀人格。

三、校園亞文化對加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的措施探尋

利用校園亞文化加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治教育，努力營造良好亞文化環(huán)境。采取有效措施優(yōu)化思想政治教育：加強(qiáng)建設(shè)和管理，規(guī)范校園亞文化;加強(qiáng)主旋律教育，堅持正確政治方向;解決現(xiàn)實發(fā)展問題，提升校園亞文化質(zhì)量等。

（一）加強(qiáng)建設(shè)和管理，規(guī)范校園亞文化

大學(xué)生思維活躍，想法和創(chuàng)意層出不窮，在極大的豐富了校園亞文化組成部分的同時，也決定了其自發(fā)性和復(fù)雜性，容易產(chǎn)生極端個人主義。學(xué)校往往更加重視課堂教育，忽視了無形卻也十分重要的對校園亞文化的建設(shè)管理。首先，要不斷豐富校園亞文化組織形式，定期開展組織活動，調(diào)動學(xué)生的積極性，使其潛移默化受到良好亞文化熏陶。

其次，有針對性加強(qiáng)管理，調(diào)動專業(yè)思想政治教育者對學(xué)生組織的活動加以指導(dǎo)，盡可能的在活動中融入思想政治教育相關(guān)理念，對校園亞文化中的不良思想加以糾正，以減少錯誤思想對學(xué)生的影響。

最后，亞文化與主流文化相互融合，共同發(fā)展。要將思想政治教育中的社會主義意識形態(tài)，融入校園亞文化中，理論教育往往過于抽象，學(xué)生學(xué)不懂難以接受，而把理論融入實踐，可以達(dá)到提高思想政治教育實用性的目的。

（二）加強(qiáng)主旋律教育，堅持正確政治方向

倡導(dǎo)時代主旋律，就是要加強(qiáng)愛國主義、集體主義和社會主義教育。“中美貿(mào)易戰(zhàn)”表明國際形勢嚴(yán)峻，作為新時代大學(xué)生，要在校園建設(shè)中融入愛國情懷。如在建國70周年，舉辦愛國主體演講等活動，增強(qiáng)愛國意識，凝聚愛國情懷。

我們生活在校園這個大集體中，同時也生活在班級這個小集體中，更是生活在以寢室為單位的小群體中。在校園亞文化建設(shè)中，要樹立以集體利益為重的，正確的集體主義觀，同學(xué)間互相尊敬，文明禮讓，在營造良好校園風(fēng)氣，班級風(fēng)氣，寢室風(fēng)氣的同時，也會使自己心情舒暢，保持健康良好的心態(tài)。

愛社會主義，就是要努力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。落實在校園亞文化中，就是要在建設(shè)中堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，將鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入各種活動中。只有高舉社會主義旗幟，堅持正確的政治方向，校園亞文化才能夠有現(xiàn)實意義，真正發(fā)揮作用。

（三）解決現(xiàn)實發(fā)展問題，提升校園亞文化質(zhì)量

校園亞文化在不斷豐富發(fā)展的同時，也面臨著發(fā)展速度緩慢，發(fā)展質(zhì)量下降等一系列問題。大學(xué)生正處在于思想情感豐富敏感，易受影響變化的時期，政治環(huán)境，經(jīng)濟(jì)發(fā)展因素，社會熱點問題，都會對大學(xué)生思想產(chǎn)生影響。而這恰好也是最應(yīng)該接受正確引導(dǎo)，形成正確觀念的時期。校園亞文化建設(shè)，不應(yīng)只是讓學(xué)生簡單參與，流于形式，而應(yīng)該讓學(xué)生通過切身實踐，真正提高自己的思想品德水平。有些校園亞文化多而不精，學(xué)校舉辦的一些活動中，學(xué)生往往只是被拉過去湊人數(shù)，并不是自己真正想去了解參加活動，到會場也只是低頭玩手機(jī)，活動結(jié)束后，并不會有什么真正的收獲。這樣不僅浪費了學(xué)生的時間，也會使學(xué)生們產(chǎn)生消極怠慢的情緒，從而錯失掉真正有教育意義的活動。

多融思想政治教育于校園亞文化之中，讓優(yōu)秀先進(jìn)文化引領(lǐng)亞文化積極可持續(xù)發(fā)展，提高校園亞文化質(zhì)量。針對錯誤觀點和謬論，予以反駁，堅持正確社會輿論傾向;在學(xué)生困惑迷茫時，通過分析有代表性問題及時給予幫助;針對時事新聞和熱點話題，用學(xué)生喜聞樂見的方式進(jìn)行意見闡述，堅持校園亞文化的社會主義方向，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。

總之，校園亞文化對大學(xué)生的成長作用不容忽視，營造良好的校園亞文化，堅持正確的文化價值導(dǎo)向，采取學(xué)生喜聞樂見的方式，將思想政治教育與校園亞文化融會貫通。同時，要及時發(fā)現(xiàn)亞文化建設(shè)中的各種錯誤思潮和不良問題，及時予以修正解決，為大學(xué)生積極精神狀態(tài)和健康生活，營造良好校園亞文化。

參考文獻(xiàn)：

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