小學語文自主閱讀教學策略研究

韓文花

閱讀是語文教學中的重要組成部分，同時也是提高學生語言表達能力和習作能力的有效途徑。因此，在小學語文自主閱讀教學中，教師必須采用較為科學的教學方式，以此提高小學語文閱讀教學的質(zhì)量和效率。本文列舉出了一系列小學語文自主閱讀教學的有效策略，希望可以為小學語文教學提供良好的幫助。

一、采用游戲化教學方式，激發(fā)學生的閱讀興趣

小學教育所面對的受教群體，是身心發(fā)育尚未成熟的孩童，所以在語文閱讀教學中，時常會出現(xiàn)學生閱讀積極性不足的問題。而引發(fā)此種問題的原因，主要是由于教師采用的教學方式較為單一和無趣，無法激發(fā)學生的閱讀興趣。因此，在小學語文閱讀教學中，教師必須根據(jù)學生的喜好，選擇學生感興趣的教學法，以此提升閱讀教學的質(zhì)量。首先，教師在長期的教學實踐中，發(fā)現(xiàn)小學生對游戲元素有著強烈的好感，所以教師應該在閱讀教學中融入游戲元素，從而為學生創(chuàng)造出良好有趣的學習氛圍，如此也就能夠牢牢地將學生的注意力系在閱讀教學中。其次，教師在采用游戲化教學方式時，還要充分地考慮到閱讀教學的內(nèi)容，盡量保證教學內(nèi)容與游戲形式相貼合，進而使游戲教學法發(fā)揮出事半功倍的效果。

例如，教師在進行《小馬過河》閱讀教學時，就可以采用游戲化地閱讀教學方式。在正式開始教學前，教師可以向?qū)W生表明本節(jié)課的教學目的，如“同學們這節(jié)課要通過做游戲的方式，了解文章中的主要內(nèi)容和知識要點”，當學生聽到要開展游戲活動時，注意力就會高度地集中。此時，教師根據(jù)對閱讀文章的分析，發(fā)現(xiàn)采用“角色扮演”的游戲方式最為合適，就可以挑選出幾名學生，同時為學生分配好扮演角色，如“老馬”“小馬”“老牛”和“小松鼠”等。在完成角色分配后，教師要制定合理的游戲要求，以免學生只顧游戲而忽視了閱讀學習，如教師要求在第一遍游戲時，學生需要了解整個文章的大體內(nèi)容，當下一個小組進行游戲時，就要拋開課本用自己的言語完成游戲。而為了保證游戲的順利進行，第一小組進行游戲時，教師可以充當文章旁白部分，同時當涉及本文的生字詞時，教師要在黑板上板書下來，以此提高閱讀教學的質(zhì)量。此外，為了突出學生閱讀的自主性，教師在接下來的游戲中，要退出整個游戲活動轉(zhuǎn)變?yōu)橛^看者，并且要及時對游戲環(huán)節(jié)進行合理把控。最后，當學生完成游戲活動后，教師要對整個游戲化閱讀教學活動，做出合理的評價和總結(jié)，這樣既能檢驗學生的閱讀學習效果，又能幫助學生了解閱讀學習中的不足之處，從而促使學生加以改正和提高。

二、采用情境創(chuàng)設教學法，提高學生的閱讀理解

理解能力不足是小學教學中普遍存在的問題，而在語文閱讀教學中，造成學生理解能力不足的原因，主要是由于教師只注重文章閱讀的字詞句，而不重視對文章思想的理解，從而導致學生即使完成閱讀，也不明白文章內(nèi)容所講何為。因此，要想提高小學語文閱讀教學的質(zhì)量，以及提高學生的自主閱讀能力，教師必須針對教學方式，做出合理創(chuàng)新和改進。而通過對語文教學實踐的分析，發(fā)現(xiàn)采用情境創(chuàng)設的教學方式，能夠取得良好的教學效果。基于此，教師在閱讀教學中，可以為學生創(chuàng)設出有效的情境，以此為學生提供良好的學習條件。首先，教師應該詳細的分析閱讀教學的內(nèi)容，并以此為根據(jù)創(chuàng)設出與之相應的閱讀情境，如此一來，就能夠提升情境的真實性。其次，教師還要不斷地豐富情境創(chuàng)設的形式，以此為學生提供更加豐富的情境體驗，進而達到事半功倍的教學效果。

例如，教師在開展《觀潮》閱讀教學活動時，就可以根據(jù)文章的內(nèi)容，為學生創(chuàng)設出閱讀情境。如，本篇文章主要描寫了錢塘江大潮的宏偉壯麗，那么教師就可以運用多媒體功能，在互聯(lián)網(wǎng)上尋找與文章內(nèi)容相應的場景，而后展示給學生。學生在觀看真實的潮汐場景后，必然能夠?qū)τ^潮形成一定的認知，也就能夠更好地投入到文章閱讀中。此外，為了提高學生自主閱讀的能力，教師可以為學生設置潮水的背景音樂，使學生沉浸在觀潮的情境中，從而起到了情感渲染的作用。教師通過情境創(chuàng)設教學法，為學生創(chuàng)設出了與閱讀內(nèi)容相應的情境，不僅可以提高學生的閱讀能力，還可以幫助學生理解文章的內(nèi)容，繼而達到提高閱讀教學質(zhì)量的目的。

結(jié)語：

綜上所述，小學語文自主閱讀教學中，教師為了激發(fā)學生的閱讀興趣，以及提高學生的閱讀理解能力，而采用了學生感興趣的游戲化教學方式和情境創(chuàng)設教學方式，并且取得了良好的教學效果。