大學生涉農創新創業教育的內在邏輯

羅文雙，張亞強

（1.西南石油大學 外國語學院，四川成都 610500；2.商洛學院 馬克思主義學院，陜西商洛 726000）

實施鄉村振興戰略，當前急需破解的難題就是人才缺乏問題，需要一大批高素質的新型農民和“三農”工作隊伍，適應鄉村振興戰略的需要[1]。高校是培養高素質人才的主要場所，擔負著提高農民素質和培養新型農民的重要任務。高校開展涉農創新創業教育是培養新型高素質農民隊伍的最有效途徑之一。從在校大學生中培養一批有文化、懂技術、會經營的新型職業農民和“三農”工作者，教育、引導青年大學生懂農業、愛農村、愛農民，以此為我國的“三農”事業和鄉村振興提供源源不斷的人才保障。學術界對于如何增強大學生涉農創新創業教育也做了一些研究和探討，對于涉農創新創業教育的教育模式、評價模式、教育內容等做了相關研究。但是這些研究大多以農林院校和涉農專業大學生的創新創業教育為研究對象，沒有聯系到全國所有高校的大學生創新創業教育工作，僅有少量研究結合了鄉村振興戰略。因此，如何培養更多的適應國家鄉村戰略的涉農創新創業人才仍是當前學術界必須面臨和回答的時代課題。

1 大學生涉農創新創業教育的理論邏輯

1.1 “人民主體思想”的當代詮釋

馬克思人民主體思想指出，人民群眾在社會發展中起主導作用，廣大人民群眾是推動歷史發展的主體力量，必須要毫不動搖地堅持“人民主體思想”這個核心思想。……