那年花開情正濃

王寶才

【關(guān)鍵詞】師生關(guān)系;青春期教育;個性發(fā)展

【中圖分類號】G635.1? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2020）07-0072-03

周一的英語課上，我和學(xué)生們討論起關(guān)于“LOVE”的話題，我有意指導(dǎo)學(xué)生們分享父母對子女的愛、長輩對晚輩的愛、教師對學(xué)生的愛。然后，我們又分析了“Family（家庭）”這個單詞的含義，并讓擔(dān)任學(xué)習(xí)委員的小丁說說自己對這個詞的理解。她站起來慢慢地說道：“Father and Mother I love you。”當(dāng)說到“I love you”的時候，她突然不好意思起來，臉上泛起了紅暈。坐在她座位前排的班長小陳回頭看了她一眼，她愈發(fā)不好意思，迅速低下了頭。而小陳嘴角卻微微上揚(yáng)，雖不明顯，可卻被我捕捉到了。我默不作聲，示意小丁坐下，繼續(xù)講道：“愛是永恒的話題，是從心底里生發(fā)出來的最真摯的情感。愛不是游戲，不是一時的沖動，更不是瞬間的欣賞和青睞……”說這些話的同時我看了看小陳，他微微低頭，臉上流露出被我識破的尷尬。

英語課結(jié)束了，我沒有找他們倆談話，而是在第二天組織了一節(jié)主題為“那年花開情正濃”的班會課。學(xué)生們一開始還不明白怎么回事，更不知道這個主題的意義所在。我說：“班上很多同學(xué)都已經(jīng)到了18周歲或者即將過18周歲的生日，既然到了18周歲，我們就算是成年人了，就應(yīng)該具備獨(dú)立判斷的能力。18歲，是人生最美好的階段，我特別想知道，你們的夢想是什么？”學(xué)生們這才明白過來，班級里瞬間響起了嘰嘰喳喳的討論聲。我微笑著看著大家，對他們的侃侃而談暫時不發(fā)表意見。

“老師，您18歲的時候想的是什么？”班長小陳輕聲問我。班級瞬間安靜下來，所有人的眼睛都看向我。看著大家期待的眼神，我心里暗暗高興起來，因?yàn)槲业鹊木褪沁@個問題。

“18歲的我正在上高中，我的英語成績每次都是班級第一名;18歲的我，第一次代表學(xué)校站在市級英語比賽的冠軍領(lǐng)獎臺上，那個時候我感覺自己是最帥的;18歲的我，給小學(xué)二年級的小侄女講授英語知識的時候，看著她認(rèn)真聽我講課的樣子，我感受到作為教師的神圣。18歲那年有很多難忘的事情，當(dāng)然，那年我也有了心儀的女生……”當(dāng)我說完最后一句話時，學(xué)生們開始起哄了，尖叫的、拍桌子的，聲音不絕于耳。樂樂極度亢奮地問我：“老師，后來呢？你向那個女生表白了嗎？”“后來，你還想知道后來？”我笑著問。就在此時，下課鈴聲響了，我長長地舒了一口氣：“欲知詳情，且聽下回分解！”然后在學(xué)生們的吵鬧聲中結(jié)束了這次的班會課。而此時，我注意到小丁和小陳低著頭，顯得十分不安。就在我準(zhǔn)備離開教室的時候，小陳輕聲叫我：“老師……”聲音很小很弱，我裝作沒有聽到，徑直走了。

回到辦公室，回想小丁和小陳最近的學(xué)習(xí)和工作情況，雖然倆人的學(xué)業(yè)成績還是十分優(yōu)秀的，但工作態(tài)度明顯改變了不少，對班級管理工作沒有之前上心了。他們正處青春期，對異性產(chǎn)生好感是再正常不過的事情了，何況兩個優(yōu)秀的人本來就容易相互吸引。可是，這個年紀(jì)的他們能否處理好“愛情”和“學(xué)業(yè)”之間的關(guān)系？能否承受愛情背后的責(zé)任？

正當(dāng)我沉浸在自己的思考中時，手機(jī)傳來一條信息：“老師，我想找您談一談，可以嗎？”我一看時間，已經(jīng)放學(xué)了，這還是我當(dāng)老師以來學(xué)生頭一次要求找我“談一談”。小陳主動約我談一談，看來還是想和我說些什么。既然我暫時不知道怎么處理這件事情，那就先聽聽他怎么說吧。于是，我回復(fù)了兩個字：“好的。”

“報(bào)告……”隨著一聲敲門聲，小陳走了進(jìn)來。“老師，最近我沒有太認(rèn)真地協(xié)助您管理班級，我在這里向您檢討……”小陳低著頭說道。“其實(shí)，你的努力和認(rèn)真，老師都看在眼里，你是班長，除了協(xié)助老師管理好班級外，更多的是要團(tuán)結(jié)好同學(xué)，讓同學(xué)們感受到你這個班長對班級的關(guān)心和付出。”我刻意不提他和小丁的事情。突然間，又是一聲“報(bào)告”，小丁也進(jìn)來了，辦公室的氣氛突然緊張起來。小陳終于紅著臉，用力地說：“老師，不管怎么樣，我都要和她一起走下去，因?yàn)槲摇摇薄澳阆矚g她？我替你說吧，看你這費(fèi)勁的樣子。”我替他說了他想說的話，他極其驚訝地看著我，仿佛不敢相信自己聽到的。我又轉(zhuǎn)頭問小丁：“你呢？”小丁臉色緋紅，看著小陳，默默地點(diǎn)點(diǎn)頭。“老師，該怎么懲罰就怎么懲罰，無所謂的，這不關(guān)她的事，都是我一廂情愿，您就處罰我吧。”小陳“英勇就義”般地看著我。我哭笑不得地看著眼前的兩位學(xué)生，然后說了一句讓自己都詫異的話：“不，我誰都不懲罰，我應(yīng)該祝福你們，因?yàn)槟銈兌奸L大了。”小丁和小陳一臉的不相信，在我再三肯定的眼神示意后，他們倆慢慢地走出辦公室。

現(xiàn)在，很多老師和家長一聽到學(xué)生有所謂“早戀”的傾向，便極力打壓和批評。其實(shí)，在高中階段，學(xué)生之間的“戀愛”更多時候是源于對彼此的欣賞而互相吸引。一味阻止和批評往往會適得其反。但不對他們加以引導(dǎo)也不行，畢竟處于學(xué)習(xí)的緊要關(guān)頭，不能因?yàn)楦星榈氖虑槎中摹Ｎ以撛趺崔k？仔細(xì)考慮后，我決定再召開一次班會課，尊重這個階段學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，在公開場合大膽地討論這個話題。

當(dāng)我把“想說愛你不容易”這個班會主題寫在黑板上的時候，學(xué)生們面面相覷。“你的內(nèi)心深處有沒有特別牽掛的人？這個人可以是我們班上的某位同學(xué)哦。請寫在紙上，不需要寫名字的，然后交上來。”我提出了要求。不一會兒，學(xué)生們就將紙條遞給我了，我將所有紙條放在一個箱子里面，使勁搖晃打亂順序，然后再發(fā)到學(xué)生手中。因?yàn)槭遣挥浢模运麄円膊恢朗种械募垪l是誰的，我讓每個人都來讀一讀自己手上那個紙條上的內(nèi)容。紙條內(nèi)容很豐富，有對爺爺奶奶的回憶，有對爸爸媽媽的感恩，有對親朋好友的思念，還有對故去的親人的緬懷，當(dāng)然也有對班里某個男生或女生的欣賞。

在所有學(xué)生讀完之后，班級不再喧囂，每個人都靜靜地感受著不同情感在心間流淌。我鼓勵學(xué)生們大膽表達(dá)，做真實(shí)的自己，同時也告訴那些“暗戀”他人的學(xué)生：“老師想幫助你們糾正一下用詞和想法：那不是‘戀，最多是欣賞或吸引，因?yàn)槟阍谒松砩险业搅四惚旧砭邆浠蛘呷笔У哪撤N品質(zhì)，從而你會更多關(guān)注你心中的那個人。可即使對方明白你對他（她）的欣賞，那又如何呢？他對你也有這種吸引或者欣賞的感覺嗎？如果沒有，你會不會有點(diǎn)尷尬？所以，目前老師不鼓勵你去追求被你‘戀的那個人，你應(yīng)該努力讓自己變得更加優(yōu)秀，爭取讓更多的人欣賞自己，你們說是不是？”學(xué)生們頻頻點(diǎn)頭，小陳和小丁也抬著頭看我，我沖他們倆笑笑，他們也對我羞澀地笑了……

這次班會之后，我又安排小陳帶領(lǐng)全班同學(xué)攻克數(shù)學(xué)難題，并且成立數(shù)學(xué)興趣小組，負(fù)責(zé)幫助在數(shù)學(xué)方面有困難的同學(xué);指導(dǎo)小丁成立英語視聽說學(xué)習(xí)小組，負(fù)責(zé)解決同學(xué)們在口語、聽力方面的問題。我和他們倆說：“你們都要好好加油，看誰帶領(lǐng)的小組能得到任課教師的認(rèn)可，用成績來證明你們是不是對方心中的那個更完美的她（他）。”小陳說：“老師，謝謝你的包容和理解，謝謝您沒有讓我們在全班同學(xué)面前難堪，我明白自己的錯誤了，我們以后一定放平心態(tài)，努力學(xué)習(xí)。”我很欣慰：“來，我們擊掌為盟，give me fifteen！”她困惑道：“老師，擊掌的英文表達(dá)不是give me five嗎？怎么5變成了15了？”當(dāng)小陳、小丁和我的手掌碰在一起的那一刻，我們大家都笑了……

有一天，我剛回到辦公室，語文課代表小英就拉著體育課代表小鵬走了進(jìn)來，沒等我開口問，小英便機(jī)關(guān)槍掃射般地說道：“老師，我和小鵬也想效仿班長和學(xué)習(xí)委員成立學(xué)習(xí)小組，我想負(fù)責(zé)古詩詞的背誦與語文詞組的釋義解析，老師您看行嗎？”未等我回答，小鵬也說出了自己的想法：“老師，學(xué)習(xí)成績很重要，但是身體健康是不是也很重要？我想成立班級運(yùn)動興趣小組，每天下午放學(xué)前帶領(lǐng)同學(xué)們跑步10分鐘，您看行不行？咱們班級的很多同學(xué)越來越胖了，這會影響他們的身體健康的……”說完，他扭頭看了一眼小英，臉上顯露出完成任務(wù)后的放松。我突然明白了什么，未等我確認(rèn)，小英又開始嘰嘰喳喳地說起了自己的計(jì)劃，全然不顧旁邊站著的已經(jīng)紅透了臉的小鵬。

“停停停……”小英被我突然叫停有點(diǎn)不情愿，“你們……難不成……你們倆也……”我故意做出雙手抱頭的動作，驚訝地問她。

“是的，我們向您坦白，但請您相信，我們一定嚴(yán)守紀(jì)律，不違規(guī)不逾矩，好好學(xué)習(xí)，一起尋找未來那個更加優(yōu)秀的自己……”小鵬紅著臉緊張地說。話畢，他就拽著小英往外走。“你干什么，我還沒有和老師說完我的計(jì)劃呢，我還沒有表決心呢……你干什么……哎呀，你抓到我胳膊上的肉了……”小英的呼喊聲越來越小，而我看著他們遠(yuǎn)去的背影，欣慰地笑了……

青春允許懵懂無知，18歲允許橫沖直撞，迷茫的道路上需要指路明燈，徘徊的時刻需要明斷是非的自信和能力。在這次事件中，我沒有讓學(xué)生們被所謂的“早戀”情緒影響，我選擇和他們站在一起，共同度過了青春期的羞赧時刻。

我堅(jiān)信，未來的他們，彼此陪伴和鼓勵的他們，一定會更加優(yōu)秀。

（作者單位：北京市昌平職業(yè)學(xué)校）